有关《自行车里的数学》的教学设计的知识精选

数学在我们生活中无处不在，大家知道自行车里也有数学的存在吗?下面我们一起来看看《自行车里的数学》教学设计，希望大家喜欢。《自行车里的数学》教学设计教学目标：1、通过解决生活中常见...

教学建议一、知识结构在平行线知识的基础上，教科书以学生对长方体的直观认识为基础，通过观察长方体的某些棱与面、面与面的不相交，进而把它们想象成空间里的直线与平面、平面与平面的不相...

这是一节很新颖的课，在这节课的教学中，我以学生课前调查为铺垫，以学生的动手操作为主线、辅以学生自主学习、小组交流，让学生主动参与到经历“提出问题———实验———寻找解决方案———...

教学内容：有余数的除法，课本第39页。教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。２、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称，懂得余数一定要比除数小的道理...

小编导语：自行车里的数学是人教版义务教育课程标准试验教科书第66至67页内容，下面是本文的教学设计。教学目标：1、知识与技能：理解并掌握自行车蹬一圈走多远的计算方法，探索变速自行车的速...

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家...

数学在我们生活中无处不在，大家知道自行车里也有数学的存在吗?下面我们一起来看看《自行车里的数学》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：1、通过解决生活中常见的有关自行车里的问题，了解数...

一、教学设计（一）教学目的：1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。2．联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧...

【教材理解】小学科学是启蒙教育，不要求学生掌握过深的概念，但知识面很宽，本单元主要研究的是力学，设计到许多物理方面的知识。《自行车》是“巧妙的用力”这一单元的最后一课，可以说是这一...

活动目标：1．理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。2．观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。3．同伴间互相学习，体验探究的快乐。活动准备1．塑封好的树叶标本若干(...

【活动目标】1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。3、体验愉快的数学活动。【活动准备】1、汽车...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的三年级数学《里程表(二)》...

[教学目标]1.掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类;2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义;3.体验分类是数学上常用的`处理问题的方法。[教学重点]...

教学目标：１．知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。２．数学思考：通过数数活动，培养学生的观察、思维、合作和语言表达能力。３．解决问题：能够按物计数，正确地说出...

教学目标：1、进一步理解函数的概念，能从简单的实际事例中，抽象出函数关系，列出函数解析式;2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围.3、会求函数值，并体会自变量与函数值间的对应...

教学目的：1、学习8个词语里的8个生字，会写4个字。2、观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力。教学重难点：识字、写4个字，培养学生在生活中识字、积累字的方法。设计理念：本课的设计中，以...

小数的意义教学设计教学目标:1、结合具体情境,进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系。2、经历探索小数意义的过程,培养学生的观察能力、分析能力和概括能力。3、在学习过程中...

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《负数》的教学设计，欢迎阅读与收藏。《...

活动内容：数学《哪里一样》活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：挂图2幅、标记若干。学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、...

教材分析：《步行18里》这篇文章写的是发生在父子之间的故事。课文先写“我”奉父亲之命把车子送去保养，之后便去看电影，等看完电影已超过约定按父亲的时间；接着写“我”去接父亲，告诉父亲因...

《自行车里的数学》是人教版六年级下册第三单元比例的数学活动课，本节课利用前齿轮、后齿轮的关系，巧妙的利用了比例解决，并能求出自行车的路程。这样让学生既了解了自行车的原理，又解决了...

兵车行教学设计一、教学设计（一）教学目的：1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。2．联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难...

教学目标：1、让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。2、让让学生了解数学与生活的广泛联系，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。...

教学内容：冀教版四年级倍数与因数单元第一课时《认识自然数》。教学目标：1、结合具体情境经历认识自然数、奇数、偶数的过程。２、认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判...

评课是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编收集的相关评课稿，仅供大家阅读参考自行车里的数学评课稿一《自行车里的数学》是人教版六年级下册第三单元比例的数学活动课，比例对学生...