有关《0的认识》教学设计的知识精选

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编...

一、教材解读：教材先通过三幅画展示一只可爱的小猴子逐次把2只桃吃光的过程：盘子里有2个桃，吃了一个，盘子里还剩一个，又吃了一个，盘子里没有桃来说明0可以表示没有的含义；再利用直尺图说明0的...

作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么教学设计应该怎么写才合适...

你了解生活中的圆?学习数学的最终目的在于应用数学解决实际问题。通过不同层次的练习，下面是小编整理好的圆的认识教学设计!希望大家能够喜欢!教学设计一、教案背景：1.面向学生：□中学□&...

《认识角》的教学设计教学目标：1．结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。2．经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念...

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下...

幼儿园认识0教案：设计背景数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。幼儿园认识0教案：活动目标1、知道...

教学目标：1、学生初步知道“0”的含义，会读，会写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。2、学生通过观察，思考，讨论，探索等学习活动，能提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。3、在教...

下面是本站小编为大家整理的《圆的认识》教学设计，希望能够帮助大家!一、教材说明;九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆，掌握圆的特征...

《0的认识》教学设计教学内容：第29页0的认识教学目标：1、认识“0”，了解其含义，会写“0”。2、掌握0—10各数的顺序，加深认识数的排列顺序。3、体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用...

教学目标1.通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2.培养学生想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3....

教学目标1．使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．正确区分9的基数概念和序数概念．2．使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成．3．初步培养学生的联想能力和...

【教学目标】1．使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，明白比的后项不能...

一、案例背景，《基本信息》设计者：谢林红，文集青星小学学生：文集青星小学一年级教材：人教版小学数学一年级上册二、教学内容分析?这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟...

教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容，包含第29─31页的内容，数学教案－0的认识。教学背景分析数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不...

活动名称：认识活动目标：1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。活动的重点和难点：1、理...

小学一年级数学的教学要引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。以下是本站小编精心为大家整理的《十的认识》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕...

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的0的认识教学设计，仅...

教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容，包含第29─31页的内容，第一册0的认识。教学背景分析数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同...

教学目标1．使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．正确区分9的基数概念和序数概念．2．使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成．3．初步培养学生的联想能力和...

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的0的认识教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。0的...

活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜...

［教学内容］教科书第18页的例题和第19页想想做做的习题［教材简析］这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材，努力创设浓厚、...

1．引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2．学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4...

关于《0的认识》教学设计教学目标：知识与技能（1）引导学生探索0的意义，表示一个也没有，并理解0的其它含义起点，分界线等。（2）规范0的写法，使学生能较工整地书写0。过程与方法：通过紧密联系生活实...