有关爷爷的芦笛教案教学设计的知识精选

爷爷的芦笛教案教学设计（通用12篇）

发表于：2023-12-27

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的爷爷的芦笛教案教学设计，欢迎大家分享。爷爷...
爷爷的芦笛教案范文

发表于：2018-07-02

教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵七至十三自然段。2.学会6个生字，理解生字组成的词语。3.了解环境描写对人物心理的衬托作用，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成...
《爷爷的芦笛》教学设计

发表于：2017-01-26

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解海边的孩子，不沾点海水...
关于《爷爷的芦笛》教案设计

发表于：2018-01-15

一、教学目标：1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的含义。3、体会环境描写和人物...
《爷爷的芦笛》教学设计方案

发表于：2019-03-02

《爷爷的芦笛》教学设计方案教学过程：导入：师：同学们预习第七课了吗？今天老师要带领大家来学习这篇课文——《爷爷的芦笛》（板书）。课文的题目既然是“爷爷的芦笛”，那有谁知道，爷爷的芦笛在文...
爷爷的芦笛教案

发表于：2018-04-29

教学目标：1、结合课文内容和自己的生活实际，理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、有感...
爷爷的芦笛第二课时教案设计

发表于：2017-11-26

一、导入同学们，音乐往往能给人无穷的力量，如果大家不信的话，让我们一起去听一种特殊的音乐——笛声，一起去学一篇文章——爷爷的芦笛。1、齐读课题2、爷爷的芦笛到底是啥样的呢？让我们一起...
《爷爷的芦笛》第二教时的教案

发表于：2020-01-29

一、复习导入师：昨天，我们初步学习了第25课，爷爷的芦笛在文中出现了几次，文中的强强听起来有什么不同的感受呢？今天，我们继续来学习这篇文章齐读课题过渡：强强是生活在都市的孩子，在他眼前呈现...
爷爷的芦笛教学设计

发表于：2017-11-04

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海...
爷爷的芦笛教案教学设计

发表于：2017-09-06

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。3、联系课文内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”句子的意思。教学...
《爷爷的芦笛》教学设计内容

发表于：2016-09-03

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，《爷爷的芦笛》教学设计。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理...
《爷爷的芦笛》精品教案

发表于：2018-01-16

教学目标：知识与能力：1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵...
语文教学设计：爷爷的芦笛

发表于：2018-07-08

一、教材分析语文课程标准指出，高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。另外，在基本理念中还提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修...
爷爷的芦笛的教案模板

发表于：2018-01-15

教学目标：教学重点：教学难点：课前准备：学生：借助字典预习生字词，熟读课文教师：课件教学过程：导入：师：同学们预习第七课了吗？今天老师要带领大家来学习这篇课文《爷爷的芦笛》（板书）。课文的题目既然...
《爷爷的芦笛》第一课时教案

发表于：2017-11-12

一、教材分析语文课程标准指出，高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。另外，在基本理念中还提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修...
爷爷的芦笛的教案

发表于：2018-01-12

一、检复1、同学们，这节课我们继续学习第25课，25.爷爷的芦笛。生读课题。2、通过上节课的学习，你知道了什么？3、这节课你还想知道什么？▲《爷爷的芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘...
爷爷的芦笛的教案设计

发表于：2015-09-13

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海...
爷爷的芦笛语文教学设计

发表于：2017-11-09

一、教学目标：1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的含义。3、体会环境描写和人物...
苏教版第十一册爷爷的芦笛教案设计

发表于：2016-12-11

一、教材说明：课文《爷爷的芦笛》是苏教版第十一册中的一篇阅读课文。这是一篇行文优美，又不乏哲理的短篇小说。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋度过了一个狂风大浪之夜，逐渐成...
《爷爷的芦笛》教学设计及反思

发表于：2017-11-06

教学目标：1、读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事？2、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。3、会认“闸、翱、颠、簸、哆、嗦”...
《爷爷的芦笛》教案设计

发表于：2019-07-12

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海...
《爷爷的芦笛》的教学设计

发表于：2017-11-06

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解海边的孩子，不沾点海水...
《爷爷的芦笛》教案

发表于：2018-02-03

一、复习导入师：昨天，我们初步学习了第25课，爷爷的芦笛在文中出现了几次，文中的强强听起来有什么不同的感受呢？今天，我们继续来学习这篇文章齐读课题过渡：强强是生活在都市的孩子，在他眼前呈现...
小学语文《爷爷的芦笛》第二课时教案设计

发表于：2017-07-29

教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话。3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健...
《爷爷的芦笛》小学语文教案

发表于：2017-08-25

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海...