有关五年级数学《简便计算》教学设计的知识精选

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的五年级数学《简便计算...

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的连减的简便计算教学设计，仅供参考，欢迎大家...

一、根据运算律填空。(10分)1.85×a=a×□2.85×(20+4)=85○20○□×43.38×99+38=38×(□+□)4.185×46-125×46=□○(□-□)5.25×18...

教学目标：1.通过分类活动，整理与疏通运算定律、性质之间的联系与区别，弄清简便计算的来龙去脉，体悟到凑整思想。2.通过错例诊断、跟进练习，在真实场景中查漏补缺、自我反省，提高简便计算能力...

第一类：加65+73+135357+288+143272+68+28129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+36+7+8+102+103+1049998+3+99+998+3+9第二类：减400-256-44517-53-47284-159-41258-42-16545-167-145478-4...

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的连减的简便计算教学设计，仅供参考，欢迎大家...

连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。2.连减的简便计算：①连续减去几个数就等于...

课题：简单的计算教学目标1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算．2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力．3、体验数学与生活的密切联系，激发他们学习...

教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了五...

教学目标1.巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算。2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力。3.培养学生认真审题，灵巧计算的.好习惯...

四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计1教学目标：1.理解并掌握连减式题的简便算法。2、培养学生灵活计算的能力，发展学生的思维。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单...

教学目标：经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒...

现在，越来越多的家长希望孩子进入民校。数学是每年民校小升初测评的核心，简便运算又是考试的重要题型，小编整理了小学简便运算的方法技巧，相信一定可以帮到各位家长。提取公因式这个方法实...

简便运算是小学四年级数学重点学习的内容，学生要想学好这些知识，单纯地掌握简便运算练习题的计算方法是不够的`。只有做一定量的习题，才能有熟能生巧的效果。为了帮助同学们更好地学习这...

教学目标1．通过练习，学生会用简便方法计算乘、除数是5、25、125的乘、除法式题，提高计算的速度。2．练习中，培养学生仔细观察、灵活运用知识的能力，并能迅速、正确、合理、灵活地进行简便计算...

1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。2.连减的简便计算：①连续减去几个数就等...

教学目标1、知识与技能：使学生理解和掌握乘法的简便算法。2、过程与方法：通过不同方法的计算，使学生感受数学知识和方法的内在联系3、情感态度与价值观：培养学生分析、判断、推理的.能力，增...

一、加65+73+135357+288+143272+68+28129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+36+7+8+102+103+1049998+3+99+998+3+9二、减400-256-44517-53-47284-159-41258-42-16545-167-145478-47-17...

教学目标1、通过练习、演示，更深刻掌握小数乘除法竖式要点。2、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。3、通过练习进一步提高心算口算...

简便计算摘要：1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位：1与9，2与8，3与7...

一、选择(把正确答案的序号填入括号内)(8分)1、56+72+28=56+(72+28)运用了()A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律2、25×(8+4)=()A、25×8&times...

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级数学教案设计...

1.如果不动脑筋找技巧，用我们手中小小的电子计算器做加法计算也非常麻烦.例如，计算9+10+11+12=?就要按11次键(想一想为什么?)像这样，计算：1+2+3+4+……+98=?一共要按多少次键?2.某人闲着无...

教学目标：1、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。3、能用得出来的方法进行正确地计算。4、通过自己观察、猜测、验证得出...

教学内容梯形的面积计算教材分析梯形面积的计算安排在平行四边形和三角形面积计算之后,因为它与前面两部分关系比较密切,所以教材把它们编排在一起,是知识的延伸与扩展。教材没有给出...