有关司马光的知识精选

《司马光》的优秀教案

发表于：2020-08-01

教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花园的环...
司马光砸缸教学设计

发表于：2023-10-14

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起...
一年级语文司马光教学设计

发表于：2017-11-09

教学目标：1、复习上节课所学生字、词语。2、正确流利、有感情地朗读课文；理解课文。3、感悟司马光遇事不慌、善于动脑、聪明勇敢的好品质。教学重难点:1、正确流利、有感情地朗读课文。2...
关于课文《司马光》的片断赏析

发表于：2019-02-09

小学语文新大纲注重培养学生的创新精神，强调学生进行自主的语文实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个性和积极思维的语文学习活动，让学生在丰富多彩的i吾文...
《司马光》的教学设计

发表于：2015-03-18

教学目标：1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。4、培养学生创造性的思...
司马光砸缸的说讲稿

发表于：2022-10-01

一说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的...
文言文司马光教学设计（通用6篇）

发表于：2023-12-20

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的文言文司马光教学设计，仅供参考...
司马光的千古经典名言名句　　

发表于：2018-02-28

1、相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》2、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成，青烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定。相见争如不见，有情何似无情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。——司马光《...
《司马光》教案设计范文

发表于：2016-04-28

教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花园的环...
《司马光砸缸》读后感六年级（精选14篇）

发表于：2024-01-01

当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的《司马光砸缸》读后感六年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的...
司马光优秀的教案设计

发表于：2018-01-04

第一课时一、谈话导入1．教师板书课题：11司马光2．简单介绍：司马光姓司马，名光。是我国此宋时期的历史学家。今天我们学习的这篇课文就是司马光小时候的故事。二、看图图意1．出示图，从图中你看...
司马光教学设计

发表于：2020-08-23

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的司马光教学设计，欢迎阅读，希望...
课文司马光教学设计模板

发表于：2015-05-09

教学目标：1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。4、培养学生创造性的思维能...
客中初夏司马光的诗原文赏析及翻译

发表于：2024-01-03

客中初夏_司马光的诗原文赏析及翻译原文四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。译文初夏四月，天气清明和暖，下过一场雨天刚放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正对门的...
司马光的千古名言

发表于：2019-03-05

1、相见争如不见，有情何似无情?司马光《西江月》2、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成，青烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定。相见争如不见，有情何似无情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人静?司马光《西江月》3...
《司马光》教案实录

发表于：2017-08-31

一、设疑导入：师：今天，老师给大家带来了一幅画像，想看吗？看着这幅画像，你想知道什么？生：我想知道他是谁？生：我想知道他是哪个年代的人？师：这个人啊，是北宋时期的一位著名历史学家和文学家。是谁呢？老...
关于司马光的名人名言

发表于：2017-11-21

1读重要之书，不可不背诵。2不宝金玉，而忠信为宝。3上以制下，寡以统众，而纲纪定矣。4善治财者，养其所自来，而收其所有余，故用之不竭，而上下交足也。5生无益于时，死无闻于后，是自弃也。6才者，德之资...
历史人物司马光的告客榜示的故事

发表于：2015-03-01

宋哲宗时司马光受命主持朝政，为求行政革新，爰在自宅厅堂立一榜示，内容大义如下：来访诸亲友，若发现国家施政有什么缺失，百姓有什么疾苦，可直接上奏朝廷;我将与有司商讨后，择其良议者面圣，并遵圣...
司马光砸缸读后感

发表于：2023-03-19

当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的司马光砸缸读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。司马光砸缸...
司马光与《资治通鉴》

发表于：2015-12-10

司马光本人对历史很有研究，他认为治理国家的人，一定要通晓从古以来的历史，从历史中吸取兴盛、衰亡的经验教训。他又觉得，从上古到五代，历史书实在太多，做皇帝的人没有那么多时间看。于是，他在...
一年级语文《司马光》公开课教案

发表于：2014-12-30

【教学内容】：人教版课标实验教材一年级下册第二十课【课前透视】：司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴...
一年级语文下册《司马光》教学设计范文

发表于：2018-01-10

教学目标：1、通读课文，大概了解课文大意。2、认识“司、假”等13个生字。3、会写“吓、叫”两个生字教学重点：认识“司、假”等13个生字教学用具：生字卡片教学过程：一、导入老师都知道同学...
司马光教学设计范文

发表于：2017-12-14

教学目标1．学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。2．正确、流利地朗读课文。3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点1．朗读课文。2．指导识字、写字。3．通过朗读第四、五段理解司马光...
司马光优秀作文（精选38篇）

发表于：2023-12-29

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的司马光优秀作文，欢迎阅...
司马光公开课优秀教案

发表于：2017-07-28

教学要求：1．认读生字、词语，读懂课文。2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。教学时间：3课时。教(学)具：小黑板、生字卡片...