有关小苗的知识精选

关于《小苗与大树的对话》优秀的教学设计

发表于：2016-03-23

学习目标①认识本课生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。课前准备①收集有关季羡林先生的资料。②布置学生列出清单：自己喜...
湘教版《小苗》优秀教案

发表于：2016-12-25

“努力建设开放而有活力的语文课程”是新课标下语文课程的四大理念之一，是语文教学改革的需要，也是语文教学的历史的必然回归。语文课程只有开放才有活力。在教学湘版教材第一册《小苗》...
盆栽康乃馨小苗怎么养

发表于：2016-03-19

导语：大家知道盆栽康乃馨?盆栽康乃馨小苗怎么养?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!1.防止康乃馨叶片枯萎要控制好光照和温度：有些花友反应在种植的过程中，出现叶子...
《小苗与大树的对话》教学设计五年级

发表于：2014-09-18

《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。接下来应届毕业生小编为大家编辑...
小苗与大树的对话读书笔记(5篇)

发表于：2023-03-17

看完一本名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读书笔记了。那么你会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的小苗与大树的对话读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小苗与大树的对...
长寿花小苗怎么养

发表于：2016-03-03

长寿花是冬春季节理想的室内养殖的花卉。那对于长寿花的养殖我们应该注意什么呢？长寿花小苗怎么养呢？长寿花的养殖方法(基础知识)1、长寿花养殖之土壤选择：长寿花不能使用粘重的土壤培养，...
我与小苗同成长作文

发表于：2019-04-24

3月12日，学校发了两种不同的种子，让我们带回家种。我把种子带回家，做完作业就开始种下种子，首先，我预备好种花的工具，用小手在土壤里挖一个小洞，小心翼翼的把种子放进往，然后再用刚才在小洞里...
小苗与大树的读后感

发表于：2016-12-27

小苗与大树的读后感范文一前几天，我们学习了一篇课文——《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法...
小苗与大树作文

发表于：2018-08-11

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集...
小苗与大树的对话读后感

发表于：2014-11-29

学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与...
《小苗与大树的对话》读后感10篇

发表于：2022-02-23

品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的《小苗与大树的对话》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对...
我与小苗同成长成长作文

发表于：2018-07-29

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的我与小苗...
小学语文第九册《小苗与大树的对话》教学设计范例

发表于：2017-11-24

【教材内容】《小苗与大树的对话》人教版新教材五年级语文第九册第一单元第２课（需一个课时）。【教材分析】本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一...
五年级上册《小苗和大树的对话》教学设计

发表于：2018-02-26

教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的...
五年级上册语文《小苗与大树的对话》练习

发表于：2015-02-06

一、联系课文内容填空（１０分）1、课题为“《小苗与大树的对话》”，“小苗”指_____________。“大树”指____________。2、这篇课文通过____________________________，告诉了我们读书的见解：___...
与小苗同行优秀作文

发表于：2018-06-28

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的与小苗同行优秀作...
小苗与大树的对话教学设计

发表于：2014-10-05

本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着...
五年级上《小苗和大树对话》教学设计

发表于：2022-11-30

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的五年级上《小苗和大...
小苗与大树的对话教案

发表于：2014-11-29

一、书虫第一关读下列词语：季羡林水浒传彭公传绿林好汉三侠五义中西贯通古今贯通文理贯通二、书虫第二关１、这篇课文写了什么？２、这篇课文与其他课文比较，有什么不同？３、说出文中你最感兴趣或...
五年级上册语文《小苗与大树的对话》课后检测

发表于：2015-01-06

一、联系课文内容填空(10分)1、课题为“《小苗与大树的对话》”，“小苗”指_____________。“大树”指____________。2、这篇课文通过____________________________，告诉了我们读书的见...
不夜城芦荟小苗的培养方法

发表于：2016-04-27

不夜城芦荟属多年生肉质草本植物，植株单生或丛生，高30至50厘米，肉质叶绿色，肉质叶披针形，幼苗时呈两向互生排列，成年后则为轮状互生。下面是本站小编为大家整理的关于不夜城芦荟小苗的培养方...
我与小苗同成长作文400字

发表于：2018-06-10

3月12日，学校发了两种不同的种子，让我们带回家种。我把种子带回家，做完作业就开始种下种子，首先，我预备好种花的`工具，用小手在土壤里挖一个小洞，小心翼翼的把种子放进往，然后再用刚才在小洞里...
小苗和大树的对话教案「优秀篇」

发表于：2014-10-05

教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利...
五年级语文上册小苗与大树的对话课内同步练习

发表于：2015-01-08

【预习提示】阅读课文，填空：季羡林小时候读的闲书有：《》、《》、《》、《》。【基础达标】一、读拼音写汉字。ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì()()()()lùlínhǎohànc...
《小苗与大树的对话》的教案

发表于：2014-11-29

【学习目标】１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。２、默读课文，把握谈话的主要内容。３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动...

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