今天，再次拿起了《信息技术教师成长》这本书，看了几页？突然有了些灵感？书中提到了要提高学生的信息素养？那到底如何做才可以呢？
(一)具有信息意识是每位社会个体成员在未来社会成功的前提
在科学技术迅猛发展的今天，信息、信息技术充斥着整个社会的经济、文化、科学技术等各个领域，机遇和挑战并存，谁掌握了信息，谁就抓住了机遇；谁具有信息意识，谁就具备迈向成功的可能。因此，对于未来社会个体成员——学生的信息意识的培养则显得尤为重要。信息意识不仅控制着人对信息需求的认识，而且对信息的获取过程起着支配作用。
古语说：“功夫不负有心人”，今天的“有心人”就是指有信息意识的人。信息对一个人、一个企业、乃至一个国家，其价值是无可限量的。尤其是处于教学技术迅猛发展的今天，信息的价值在不断地被越来越多的人逐渐地认识，精明的现代人对有价值的信息不是消极的适应，而是积极主动地、不遗余力地去追求、去捕捉。这种对信息的追求和捕捉不同于一般凭直觉和经验的信息感受，它有明确的目标、高度的自觉，并且常常是有组织、有计划、凭借现代技术手段来进行的系统工程。在不断涌现的、浩若烟海的信息中要能准确地选择、迅速地获取所需要的那部分特定的信息，需要有战略眼光，需要有科学的预见能力，需要有正确分析、处理信息的能力。事业的成败，往往就取决于此。曾被评为美国首富“比尔·盖茨”从一期<大众电子>杂志封面刊登的'出售个人电脑的广告上看到了商机，微软公司也就由此诞生了。“比尔·盖茨”的成功决非偶然，而在于他超出常人的洞察力和对信息的敏感性。看到这则广告信息的决不只“盖茨”一人，但获得如此成功的只有盖茨。由此看来，信息只服务于那些有信息意识的人，信息意识是获取信息的前提。
(二)信息、信息技术的发展决定了中小学教师必须要对未来社会的人才取向进行前瞻性的思考
社会性是教育的本质属性，社会的发展与需要是社会发展的依据与基础。未来社会是一个数字化、信息化的社会。在人才的取向等问题上发生了巨大的变化，因此，作为基础教育的中小学教师必须要具有战略性的眼光，要面向社会、面向世界、面向未来，必须对未来社会的发展及人才需求取向等问题进行前瞻性的思考和科学的预见。随着科学技术的发展，信息量的剧增，原有的人才观指导下培养出来的人才已不能很好地适应未来社会的发展，社会的需求决定了教育的发展方向。新的人才观即良好的品德、较高的智力、健康的体魄、正确的思维方法、获取和处理信息的能力以及创新精神。要求学校不再是培养知识的学习者而是要培养出大批有知识、有信息意识、有创新能力的人才。
现代世界各国经济发展的大量事实表明，经济发展的速度在很大程度上取决于知识的利用程度和信息意识。二战后，日本一跃而起成为世界上第二经济大国，其经济发展的成功经验中有两点是可以确定的。其一，重视普及教育。因而他们的企业拥有世界上令人羡慕的高质量的劳动力。而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础。其二，日本人对信息的敏感性极强。在七十年代末，日本政府就把信息服务业作为发展的重点，从1980---1985年，信息产业投资均以18％的比例递增。1985年，日本信息设备投资额为1050亿日元，到2000年总投资额约达到6820亿日元。其信息服务业的市场规模仅次于美国，而居世界第二位。可见，一个民族的信息意识对这个民族的发展多么重要。而教育是培养信息意识的最佳途径。基础教育在我国起着重要作用。因此，作为基础教育的中小学教师必须要充分意识到信息教育必须从基础教育抓起。
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