秦家高小课堂教学改革汇报材料

我校以区教体局的有关精神为指针，去年开始实施课堂教学改革。在具体操作中，我校遵循三个宗旨：一是打破传统教学束缚学生思维发展的模式，实现“二元”目标（学会、会学）；二是遵循“五”字授课方式（导、学、赛、评、练），体现“五点”教学原则（精彩设疑的问题课堂；激情奔放的情感课堂；教与学相对应的实效课堂；倾听为中心的静思课堂；展示课题方向的研究课堂），给学生发展提供最大的空间；三是把培养学生的自主、合作、探究学习作为教学的重点，并培养学生的创新意识和实践能力。具体做法有这些：

首先，设立了三个实验班：三（二）班、四（一）班和五（一）班，以点带面地推动全校的课堂教学改革。

其次，组织教师参加各阶层的课改教学观摩活动。例如：我们专门组织教师到马集高小学习，积极派教师参加区里在双沟举行的课改教学活动等，并要求教师回来后上一节汇报课、写一篇汇报材料、做一次专题报告，及时把最新的理念传达给每一位教师。

第三、转变师生的教与学的方式，养成学生自主探究习惯。我校倡导实行“自主、合作、探究”的学习方式，每班成立了“六人学习合作小组”，让学生真正成为课堂的`主人。重点研究学生如何“会学”和“学会”，使学生能够在畅所欲言，大胆展示，自学能力得到了很大的加强。

第四、今年我校在本镇率先推行了电子备课。这种与时俱进的新

型备课方式有利于资源共享，丰富了教学资源。

第五、以新技术为利器，提高课堂教学效率。我们改变了陈旧的教学手段，充分利用远程教育资源，通过多媒体等辅助教学，充分发挥现代教育技术优势，激发学生兴趣，提高课堂效率。

第六、每位教师落实“三本”即辅导本、预习本和错题本，且学校定期进行检查评比。

第七、以加强集体备课为抓手，探讨课堂教学改革的方法。学校在组织教师学习有关教育理论后，分年级进行集体备课，研究如何把教案变学案，如何在学案中体现学生的自主创新能力的培养。

第八、加强校园文化建设，让每一面墙都会说话。我校不断创新思维，把文化墙作为环境育人的载体，别出心裁地在教室、走廊等校园醒目位置的墙壁上，开辟名人名言、三字经、弟-子规等专栏，让冰冷的墙学会“说话”，营造浓厚的文化氛围，同时作为道德教育的窗口，让学生们在潜移默化中接受道德的洗礼。

虽然目前我校的课堂教学改革尚在探索阶段，但是变化却是显而易见的。全体教师不仅树立了新的教育观，而且有效地推进了素质教育，确保了我校教育教学质量的稳步提高。我们将一如既往地进行这方面的研究和思考，以提高课堂教学效率为出发点，深化课堂教学改革，使我们的课堂充满活力！

秦家高小课堂教学改革汇报材料 [篇2]

启动高效课堂教学改革以来，我校领导班子和全体教师思想上高度重视，理念上切实转变，行动上深入研究，作风上求真务实。结合学校的教育教学工作实际，采取扎实有效的措施，努力深化课堂教学改革，积极打造个性化课堂教学，在全校形成浓厚的课改氛围，取得了一定的成效。开学初，我校在过去工作的基础上，召开了课堂教学改革专题研讨会，针对高效课堂的构建进行了专题研究，对过去的工作进行了认真的总结梳理，找出存在的问题，确定了新学期课堂教学改革的主攻方向，工作思路、工作目标与工作措施等，提出了“352”的智慧课堂教学。现将我们的做法汇报如下：

一、加强领导，综合部署

为了进一步搞好“课堂教学改革”，推行新的教学模式，我校通过校务会研究决定成立课堂教学改革领导小组。领导小组名单及负责工作如下：

1、课堂教学改革领导小组

组 长：张东平（全盘负责各项工作）

副组长：李金平（直接负责各项工作，领导教研组长全面开展此项工作）

组 员：邹金兰 包爱红 颜爱军 高峰青 杜芸芸 王宗霞 徐 博（积极配合，全面工作）

2、备课组

语文组：组长：杜芸芸

数学组：组长：颜爱军

英语组：组长：王宗霞

综合组：组长：徐 博

主要职责：落实备课；审核、审批教案；指导备课。

3、年级组

一年级：组长：包爱红

二年级：组长：邹金兰

三年级：组长：徐 博

四年级：组长：李金平

五年级：组长：颜爱军

六年级：组长：张东平

主要职责：本年级各项工作指导；召开研讨会等。

4、督察组

组长：张东平

副组长：邹金兰

组员：原莲梅 刘雪娟 韩立军 包小兰 曾彩云 高峰青

职责：督查备课、上课、听课、作业、研讨等；总结课堂教学改革的阶段性工作。

二、模式汇报

（一）“352”模式

高效课堂“三五二模式”指的是：“三”指教学设计分三步，课前预习，课内探究和课后辅导；“五”课堂设计五环节，预习导学，

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