参加国培学习汇报材料

首先感谢校领导给我这次参加国培学习的机会。这次培训学习让我学到了许多在书本上学不到的东西，在辛苦的学习中收获了成功，收获了快乐。

培训主要包括各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座、学员围绕专题进行的各种活动三部分组成。内容涉及面很广；有师德、民族团结、环保、教师心理疏导、生物教材解析、实验改进、中考命题解析、教师成长等。其中对我影响较大的有黎家厚、杨玉东、郭安娜、尹晓丽、吕晓玲、杨庆元、窦秀兰等老师，他们的讲座对我触动很多。在这20多天的培训中，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的20天，也是促进我教学上不断成长的20天！

培训感悟1:我们初中生物教学不能仅仅着眼于会考，我们要看得更远一点，要注重能力培养，与高中知识的衔接更紧一点，要为孩子的长远考虑。这是课改以后许多高中教师的心声，教材只是一个参考工具，教学的延伸由老师控制。学生能力的提高与中考并不矛盾。

培训感悟2:这次学习中在向淑兰教授的讲座上学了一点课堂观察技术的皮毛，是我对评课有了新的认识。我在这里明确反对将评课与教师考核成绩挂钩。我们的评课活动不是下结论，而是探求新的教学可能，在各种可能中选择最有价值的、最适合的方法，通过交流对话，实现教学的突破创新。对授课教师的看法，意见都要具体实际操作细节的基础上提出来。

培训感悟3: 教育创新的起点是为了营造良好的教育环境，最终目标是实现以培养人的创新能力、创新精神为核心的教育目标。在具体的探究教学中，我们也要灵活应用。我们没有必要在每个探究过程中都要步骤齐全，能简单就不要复杂。有些探究根本不需要假设的，你非要去假设一下，有必要吗？我们对探究的理解不能仅停留在形式的大而全，或者固定死板的模式，我们更要注重思维的互动和心灵的交流。任何教学的本质都是思维活动的展开，不论哪一种教学模式都有它的独到之处，我们在教学中要因人、因时、因势而定采用合适的方法手段；而不一定非要事事探究。

培训感悟4:走上讲台15年了，虽然没有骄人的成绩，但是我对教育的热爱和执着丝毫不亚于给我们授课的专家教授。我们一线教师有许多人恪尽职守，努力工作把自己的大部分精力投入到了教学之中，我们为什么没有上升到名师专家的境界？在教学工作中我曾经产生过很多想法，当提笔想写一些东西的时候却又无从下手。通过学习使我认识到这主要是因为平时不注重积累。教学经验大多处于一种散乱的无序的状态，对教学缺乏理性思考，对发现的问题不能进行深层次的探究，这样的教师始终不能提升自己的业务水平。

要具有这种能力，必须掌握丰富的教育理论，如教育教学的一般原理、课程与教学的知识、课程评价的知识、教材的呈现顺序、学生的生理和心理发展的特点等知识，这需要我们自觉主动地学习，不断领悟教育的真谛，扩展理论视野，形成正确的教学态度和坚定的教育信念,提高自主学习能力，使教师的理论素养得到不断的提升，为成

为研究型、专家型教师打下基础。

培训感悟4:培训期间，我们分别听了兵二中一线教师的公开课，兵团一中给我留下了深刻的印象。课讲得精彩与否我就不说了，兵团一中周围的环境然我羡慕不已。兵团一中是一所初中学校，校园占地面积很小，不到我校的一半。但是周的住宅楼周围打满了购买住房的小广告。一位乌市的学员告诉我，许多外地的家长为了让孩子在兵团一中就读，不惜高价购买学校附近的住宅，三年以后，还能以更高的价格卖出去。我们这里的情况如何呢？每年小学毕业进入学我校的学生，成绩较好的前50名绝大部分都流向了其他学校。在初中上课的过程中，还有不少学生向别处流动。今年八月末，我们到一些家长那里做入学动员工作。有一位家长对我们这样说“我就是让我孩子去放牛，也不会让他去四乡中学”。多么大的反差，多么令人悲哀。所以在兵团一中听完课我的心中心情很郁闷，都是一样的教学，差别咋就这么大？我不指望我们学校象兵团一中牛，但至少让我们学校的老师能在学生家长面前直起腰杆。

最后，我想一下面几句话与同仁共勉：

不要相信所谓“为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类的话。教师只不过是一个专业化的职业而已，传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩。不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也要不断发展，并且开关在自己手中 。

不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到

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