六年级语文《我们上路了》同步练习

一、给下列字注音

露( )出歪歪( )扭扭( )膝( )盖磕( )肿骤( )起迷惑( )挪( )动

二、形近字组词

{

幻( )

幼( )

{

扭( )

纽( )

{

磕( )

溘( )

{

供( )

拱( )

{

挪( )

娜( )

{

反( )

返( )

三、把词语补充完整。

( )的芽尖儿( )的粉红( )的邮票( )的信封( )的风暴( )的风景( )的狗熊( )的几寸( )的.车站

前面有( )，有( )

前面有( )，有( )

四、回答问题。

1、《______》这首诗，激励了( )的孩子，告诉我们( )。

2、我们的脚印( )，我们的膝盖( )。也许会有( )把我们( )，也许会有( )迷惑( )。这句话告诉我们( )。

3、假如因为这些我们( )，退到爸爸妈妈们( )，那我们( )?还不如趴下来做( )，一只( )的( )。“狗熊”在这里指( )，这句话告诉我们( )。

4、默写课文最后一小节。

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5、“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“雷鸣闪电”分别指什么?

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6、联系实际谈一谈读过这首诗后你的感受?

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