【精品】意义的作文汇总7篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的意义的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

寒假里的一天下午，明媚的阳光普照着整个大地。我兴高采烈地去奶奶家玩。

一进奶奶家的大厅，我一看，一个人都没有，甚至连常常来奶奶家的几位老人也不在。我走进厨房，看见奶奶正在一声不响地做年糕。我走了进去，说：“奶奶，我来帮你。”奶奶说：“你还小,还是我自己做吧！”我再诚恳地说：“奶奶，还是让我帮你吧！”奶奶看我左右难为的样子，亲切地微笑着说；“那好吧！你先到楼上把柴拿下来，然后再它们给劈了。”

听完，我大步流星地去三楼拿柴。柴拿来了，我又飞快地去厨房拿了一把锋利的斧头,开始认认真镇地劈了起来。经过30分钟，我费了九牛二虎之力，终于把柴劈好了。柴劈好后，我左手拿三根，右手拿三根地把柴搬进了厨房

进了厨房，奶奶看我满头大汗，慈祥地说：“你辛苦了。”我说：“不辛苦,不辛苦,这是我应该做的。”说完，奶奶聚精会神地教我做年糕。到了傍晚，我们终于完工了。奶奶看见自己这么好的孙子，甜甜地笑了。

从奶奶家出来，凉风习习吹来，我的心情特别舒畅，觉得今天过得真有意义。

西西弗斯则因触怒了神被罚日夜不停地将一块大石头推上山顶，每次快到山顶时石头就滚下山去，他只能永无止境地干下去。相比于普罗米修斯得以获救，这位不走运的仁兄到而今却还在做着此等“无意义”的事。可加缪等人却认为，他的行为中自有一种看似荒谬的崇高：扯下了虚幻的面具，还原了人生的真实。——还有，你怎么知道他没有乐在其中呢？

朋友，若我问上面两种哪个更具意义？或博学或深沉的看官们想必都不屑于第一种。但待我问更想过哪种生活时——看官们犹豫了、彷徨了，但心里都想做第一种：多么舒服的日子！

上述现象说明了人们观念里的“意义”与“现实”的分裂。大多数人知道什么更有意义，诸如献身科学、研究艺术等等；但付诸实际情况，更多的人耽于物质，与高谈阔论“人生的意义”时判若两人。譬如提到作家，人们的第一反应往往是：版权赚好多钱呢。这种“意义”与“现实”的分裂，就是所谓“活出个样儿来”与“活出味儿来”的对立。践行哪种的争论从古至今已进行多年，仍无结论。

我的家长和我就有过与此有关的有趣的论争。譬如他们曾经对我说：“现在若不好好读书，进入一所好大学并获得高学历，将来在社会上几乎寸步难行。”我反诘道：“好好读书固然不错，但难道就是为了上个好大学，找份好工作，如此过完一生——仅此而已？”他们反驳：“漂亮话是这么说，但说到底谁不是就为了有个好工作和较高的社会地位呢？”“还有很多更高远有趣的目标，哪能这么枯燥？”“现在你想那些虚的有什么用？好好读书就行了。”他们又补充一句：“你还没真正踏入社会，不懂。”

可所谓的“没真正踏入社会”的我现在还“妄想”着高远的目标呢，那如果以后的哪一天我确实不再“妄想”了，丢掉了这些，不是也显得可悲吗？若说追求物质是为了养家糊口，你看梭罗在瓦尔登湖畔不也没饿死，生活也很从容吗？若是为了享受物质而不断追求，我只认为人类几千年来进化的轨迹在你身上毫无影子。由此，我觉得人类的观念与物质现实的分离让人费解；“活出样儿来”就应是“活出味儿来”，二者何必分离？

因此，你的观念里，意义是什么，就该如何活，即为了自我的意义而活。喜欢艺术，就尽情雕琢艺术；热爱文学，就当一个作家。也许旁人当你是西西弗斯，可精卫填海也曾成功。（这样看来好似中国比西方浪漫些。）

尼采说：每一个不曾起舞的日子都是浪费。起舞就是为了自我的意义而生活，跳的当然是属于自己的舞。

对于人们来说，“让”是一种尊重，更是中华民族的传统美德。而路是一种载体，在这上面，让与不让，便是一个人决定的，所产生的作用效果，自然也会截然不同。

在忙碌的学习生涯中，也许学校里只有宿舍和餐厅才是放松学生心情、缓解思想压力之地。放学后，学生们得到老师的命令，便迫不及待地排队就餐，两菜一汤，也许是对胃的一种安慰，一种犒赏。我们的就餐区，有两扇门，相距较远。门外是盛饭区，以及洗刷区，门内是盛菜区域及就餐区，因为这样的设计可以减少拥堵。但在门内与门外之间，人们来来往往，这道门，就成了一个事故高发区。

就餐前，有人要进门拿餐具，有人出门打饭；就餐后，有人要洗碗，而有人是洗碗之后，放置餐具。有时工作人员大妈要把装稀饭的小推车推回，这不，这天我们到得早，也早早地就餐，之后又要经过那扇小门。这时盛饭的大妈刚要把小推车推进门里，还没来得及反应，小推车和门就卡在了一起。稀饭也溅在了身上，真是倒霉透顶了。好在经过她一点点的挪动才算是走出了门外，真希望再也不要出现这样的情况。

真是不巧，前几天我又恰逢推着小车的大妈，小车已经占了大门一半以上的位置了。此时，门外还有一些同学等待着要进入，这时我犹豫不决，大妈推着小车笨拙地扭动，我纹丝不动，门外的同学也静静地等着。小车有些倾斜，一用力卡在门框上，发出“咔咔”的声响，大妈通过不断地扭动，但收效甚微，只有微小的变化。有的同学选择到另一个人数较少，但相距较远的另一个门去了。也有像我这样耐心等待着完事的同学。

看来他需要帮助，就在我意识到这一点时。旁边的一个男同学变奏上前去，用脚往右一用力。小车一下活动起来，没几下就通过了小门。男同学往后一让，小车过去了。让小车，自己反而是最先通过这道小门的，退我在后面，也迅速地通过。

看来，有时的“让”并非不好的一个选择，“退一步，海阔天空；让三分，心平气和。”让一下路也许会得到更多的空间，由此，我又想到了，如今，不守制度的排队方式，中国式过马路，包括公交车上互相拥挤。这些都是我们只考虑个人利益的具体表现。殊不知只要有自己一份微小的举动，那么一切都会更加便利了，反而更有利于大家。

让，只要小小一让，那么路也就是你自己的。

“爱可以分享，爱是一种力量，爱可以是承担，爱也可以是荣耀。”

晚上，我躺在温暖的床上，一遍又一遍地重复着这句话，同时，也在不停地思考，爱对我来说是什么呢?

正如于师说的，把烦恼告诉一个人，烦恼就会减少一半，把快乐告诉一个人，快乐就会增加一倍!我细细地咀嚼着这句话，爱也是如此啊!5·12汶川地震，有多少人排队到深夜捐血，把爱分享啊!当这份爱经过几百里，到达灾区时，又有多少人从生死线上抓住了一根救命稻草，被拉出来了呢!看到这里，我也猛然想起了这一课的主题——爱是分享，爱是力量。

爱还可以是什么呢?14岁的马鹏飞告诉我，爱是承担。他从5岁起就开始照顾失明的奶奶，幼稚的肩膀从此挑起了重负。但我想：当他站在这个舞台上的时候，爱不就变成了荣耀了么?

我又问自己，爱是什么呢?我不知道什么大爱，所以就从小爱做起。有一个词语叫“助人为乐”，那么对我来说爱就是快乐。在我身边，到处都有人需要帮助，我也希望，那个帮助别人的人是我。在学校里，同学要帮助，我就帮他解决，我关爱他，他快乐，我也快乐。有一次，我和爸爸走在回家的路上有说有笑。这时，我们看见了一位收废品的大伯伯正卖力地把三轮车推上桥，汗水像雨滴般落在他的额头上、脖子上，他的衬衫也被汗水浸湿了。爸爸二话不说，拉着我就去帮大伯推车。三轮车大伯伯连连道谢，我也像干了一件什么大事似的，自豪得不得了。

快乐就是爱的结果，有爱就有付出，有付出的人才会快乐。

味儿。我会幻想，有一天我独自坐在落地窗前，盘着腿，抱着一把吉他，在没有任何干扰的情况下，安静地弹上一两曲我喜欢的歌，或是我创作的歌，用心用手，感受着拨弦的乐趣。

独爱。我很高兴，也很庆幸，我在这个世界上还有那么多值得我去喜爱的东西。我的一路，至少是在晴天开着向日葵，夜晚点着路灯，闪着萤火虫的环境下，走来的。

了泥土之中，在昏暗的地下，我惊讶地发现了以往许许多多的好朋友，大家怎么都到这儿来了?花花猜出了我的心思，答道：“因为我们想帮助他们呀!”绿绿接过它的话说：“是呀是呀!风爷爷动员大家都来帮助这儿，使这块贫瘠之地变成世外桃源!”哦!原来如此!怪不得一路上风爷爷表现得这么奇怪了!原来是另有所图啊!哈!我也要在这一展身手，与大家齐心协力，共同把这儿打造成世外桃源!

随着时间的增长，又有越来越多的同伴们陆陆续续地加入到了我们的.队伍之中，在我们共同的努力下，这儿的人们生活日益舒适，生活环境也有了很大改观，看着眼前这共同努力的同伴们组成的浩大的队伍，我仿佛预见了许多年以后，这儿将鸟语花香，欢声笑语......

如果人生出现了分叉路口：一边是千娇百态的花朵交织而成，充满了鸟语花香与惬意，一边是荆棘卧于脚边，遮掩着前方没有尽头，那么，我会选择后者，曾经有句话这么说的吧“宝剑锋由磨砺出，梅花香自苦寒来”只有走过险恶的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。

初二寒假，我正面临着该选择参加补习班的课程，抑或留在家中自修，补习班拥有良好的师资，更有个大版本的精选试题，再加上若有不懂的题目就可立即获得解答，这样的便捷之利非常吸引我，但家人却又劝说，若安排一到六的课程恐怕会吃不消，从六点半到十点半，似乎占用太多时间，根本没有喘息的空间，为此，我与父母商量许久…

身边朋友都觉得，为什么我要给自己那么大的压力呢？成绩是高是低，并不能决定一个人将来的成就，只要尽最大的努力在读书这件事上就好，没有必要将所有时间付诸于此，但，我想现今能证明自己能力的方法只有读书，而且不能否认的是，读书是成功最快的方法，我不想总站在别人的脚下，不想总称赞某人的优秀，我想让这个社会因自己而有一丝丝的改变，想要父母因我的成就而感到一丝丝的骄傲。有时候会想，别人做得到的事情为什么我不行呢？如果朋友们都不停的在进步，只有我独自在原地打转徘徊，那该怎么办？因为不想这样的事情发生，我时刻提醒着自己不要松懈，要坚持不停地往前走，没有到终点的那天，这场竞赛永远不会有结束。就算就在妈妈百般劝说下，我依然选择进入了补习班的紧密课程，即使辛苦，却没有后悔。

知名电影有段台词：人生有很多事情本来就是徒劳无功的。尽管付出了很多时间苦读，成绩却没有到达顶尖，但我从没有对自己的选择有一丝一毫的质疑，只因有位老师对我说了一句话：不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。

“天才还是笨蛋？不是成绩说了算！”这句话，发自天才儿童诺拉的心，也深深印在我的脑海里。

这本书中，最令我难忘的片段就是诺拉大声喊出：“成绩不能主宰一切！只有与众不同的创新思想才是决定一个人的唯一方法！”那一刻，我震惊了。

这句简单而富有哲理话，引起了我的无限遐想与思考。是啊，谁然我也很看重成绩，但比起成绩似乎是一种思维更重要吧！打个比方，每个人都是被上帝咬过的苹果，每个人的特长不同，所以发挥的地方不同，为社会所做出的贡献也不同。单光说不做也等于无济于事，就像诺拉，她在做事之前有充足的准备计划与计划，所以最后才能取得成功。像《生命生命》的作者杏林子，他虽然一出生就全身瘫痪，但她有一双灵活的手，他将全部的经历都用在写作上。她有着独特的思维和见解，凭借着这些，他创造出了奇迹为我们谱写出了许多优秀的大学作品。

我觉得我与诺拉一样，都有着特别的思考力。有一次美术课，我们要做一个展示台，当大家都想着做丛林和动物时，我想到了万象城，当我提出这个想法时，同学们都说不可能完成，当我通过许多不同途径，来收集图片与购材料，最后完成了一件完美的作业。

成绩，是很重要，中考看成绩，高考看成绩，但一个有智慧的头脑和一种有创意的思维比一份优秀的成绩更重要。

星期四上午，我们进行了一次有趣而有意义的野炊。

到了野炊场地，听了老师的讲解后，我们开始忙活了。我们把碗筷和食材都搬来了，在老师的帮助下生起了火，做好其他准备工作，就开始解决那条鱼尾。陈奕洁是刮鳞片的。她拿来一把剪刀，开到最大，用刀片一侧轻轻刮起来。鳞片有的被刮飞了，有点粘在了剪刀上，有的死死贴在鱼身上，在太阳下闪闪发光。经过一段时间的清除，鳞片基本都离开了鱼身，可有些鳞片很难刮除。我们想尽各种办法，就是不能让他们离开鱼身。眼看时间一分一秒溜走，我们只好放弃了。刮完了鳞片，我们要掏内脏了。内脏黏糊糊的，让人恶心。我挽起袖子，深呼吸，再深呼吸，终于下定决心把手伸进去，掏了一点点出来。我看着手中白花花的内脏，一阵恶心，马上把它们扔掉了，手上沾满了血。这时，几个同学已经把内脏掏出来了，我也终于松了一口气，洗了手，做其他事。

过了一会儿，楼宇翀说肉要切条，于是我去切肉了。我切过不少菜，肉也切过三四次，可还是有些不习惯。我把左手手指竖起来，指甲朝着刀的侧面，右手握刀柄，小心地切下去。切得还算顺利，肉片完整的切下来了。切到一半时，陈奕洁来了，于是我把刀交给她，走到一旁去打鸡蛋。

打鸡蛋没什么问题，可碗太小了，蛋浆很容易溅出来。即使我比平时更认真地打，但还是让蛋浆溅了出来。蛋浆不仅溅到了桌上，还溅到了我的衣服上。我不禁皱了皱眉头，赶紧用抹布把污渍擦干净。

之后，我们齐心协力，烧好了饭菜，一起品尝。学农很苦，但和同学在一起，我很快乐。

生活真累——生活真好！