辅导员经验交流心得

大学辅导员是负责学生们的学习，日常宿舍生活或者一些活动的安排，那么辅导员经验交流的心得有哪些呢?下面是学习啦小编为你整理的辅导员经验交流心得，希望对您有用。

时光荏苒，在电大担任辅导员已将近两年。回头看去，两年前的身影仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，两年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任之重大。在学校领导和任课老师的帮助和支持下,我比较圆满地完成了自己所承担的辅导员的各项工作任务。以下是我对辅导员工作的四点体会。

我的第一个体会是“难”字

作为一名开放教育的辅导员，我不仅要成为学员的朋友，也要作为一名合格的管理者、引导者，而且这种选择是单向的、无条件的。也就是说，我必须如是对待我的每一位学员，无法像平时一样根据自己感情的好恶去选择交友的对象，只要他是你的学员你就必须对其承担教育与管理的责任。与此同时，作为开放教育的辅导员，所接触的学员类型、层次、来源也更为广泛，学员都来自不同的工作岗位，学员的爱好、年龄、性格、生活习惯也都各不相同，个人思想迥异，这都为辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难度。没有克服不了的困难，所以我必须走入他们的中间，深入了解他们的想法，掌握他们的思想动态，做到有的放矢，使自己的教育和引导工作更有针对性。期间，身边发生了许多让我难忘的事情,让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，使我的自身素质有所提高。

我的第二个体会是“爱”字。

我们的学员来自各个岗位，家庭教育的背景各不相同，年龄差距也很大，我的眼睛更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点。虽然大家都是成人了，但我觉得他们需要更多的关爱，上了一天的班，本已身心疲惫的他们，下班后原可以轻松地躺在沙发上看看电视或杂志什么的，但现在却选择了来电大学习，有的学员已为人父母，除了上班，回家还要带小孩，在这种前提下， 他们能静下心来坐在课堂上学习，有的时候我真的很敬佩他们，觉得他们真的很不容易。如果换成是自己，我是否也能坚持到底呢?经常这样换位思考，我觉得更有责任为他们创造一个良好的学习氛围。为了更好地为学员提供“一站式”的服务，除了每次上课前短信通知外，我还每周更新辅导员主页，在公告栏中显示本周上课时间，开学初将本学期所学课程的课件或学习资料上传，期末复习的时候收集整理历届试卷和复习资料等，这样可以帮他们节省很多时间。

为了更好地能够走进他们，两年来我一直坚持每次课跟班听课(除自己有课之外)，这样我可以更好地了解班级的出勤情况，也方便了学员，记得有位老师问过我每次都跟班听课，那样不是会浪费自己很多时间吗?我觉得不然，作为新教师的我，有很多不足之处，借此机会不仅可以学到知识而且可以学习别的教师的教学方法和手段，或者可以带上备课本备备课什么的，何乐而不为呢?课间和大家交流，了解他们所需所想，尽我所能为他们解决所面对的困惑。我想只有学员认同了你，关系又相对融洽，你对学员的引导教育他才能从思想感情上接受，才能自觉地克服自己身上的不足。爱的力量是伟大的，如果我们能用全部的爱去教育引导我们的学员，相信绝大多数的学员都会用同样的感情去回报你。关键是我们自己摆正位置没有，我们有没有把他们事情当成自己的事情那样去用心处理。

我的第三个体会是“学”字。

辅导员工作是一项系统工程，除了一般工作中所应具备的起码的个人能力外，还需要有很强很专业的业务能力和素质，以及比较成熟的经验，不断地在学中干，在干中学。辅导员工作所涉及的方方面面的事太多、具有很强的突发性和不可预料性，我不仅要有足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断和应变能力。成人学员的维权意识很强，所以我觉得在处理问题的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言语表达，尽量不要和学员发生冲突。我平时经常向周围的老师学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，互相提高，我觉得这是非常必要的。

我的第四个体会是“管”字。

辅导员的工作说一千道一万，最后还是要落实到管理上。 首先，对学员的管理上采取制度化、规范化、科学化的管理模式。在实践中加入人性化管理，对学员的管理要严在该严处，爱在细微中。我想我们的管理工作就要把这些要求落到实处，也就解决了在管理过程中管什么和怎么管的问题。我们管理学员的严，主要是严格要求他们来上面授辅导课;按时递交老师布置的任务，如行考作业、实验报告等;遵守学校的校规校纪等。但在具体实施过程中，针对不同的对象，采取不同的教育方法，充分体现人性化的管理，针对成人学员我觉得应该严格掌握好一个尺度，而这个尺度又是针对不同的班级，不同年龄的人群而有所不同。我们班如果有连续两次面授辅导课没来的学员，我一般主动打电话联系对方，了解其不来上课的原因，而不是一接通电话就用强硬的语气埋怨对方，或许他家里或单位真的有什么事情脱不开身呢?当然也不排除有故意旷课的。所以我觉得要因人因事而已，切实把管理工作做实、做细、做到位。

其次，“管”，除了体现在管学员，还体现在管自己。辅导员是学员最密切接触的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学员。言教不如身教，所以辅导员必须为人师表，做好学员的表率。平时每次上课，我都尽可能早5分钟到班级，把黑板擦干净，检查桌子椅子是否够了或是摆整齐了。渐渐地，我偶尔会发现先到班级的同学会主动把黑板擦干净，虽然是件微不足道的小事，但我却很感动。没有规矩，不成方圆。无论在企业，还是在学校都是一样的。要求学员要做到的自己首先做到。

总之，我觉得辅导员工作是一项弹性很大，很有艺术的工作，需要经验与热情并重的工作。在这两年中时常深感自己知识与能力的欠缺，在今后的工作中要不断去摸索，去实践的，我觉得辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有更好，没有最好，只要愿意去追求，就永远可以不断地去超越。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为电大的学员脚踏实地、一步一个脚印地服务着。

各位领导、老师：

大家好，我是信息工程与管理系辅导员宋雪峰，非常荣幸能在这次会议上和大家一起交流辅导员管理工作经验。2007年我有幸成为保定电力职业技术学院的一名辅导员，在这不到四年的时间中，我和学校一起成长，学到了很多的文化知识和管理方面的经验。在这里我首先要感谢学校领导和各位同事，是你们认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们丰富的管理经验让我迅速的学会怎样才能做好辅导员。在此我还要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信。

下面我就这四年来的工作从以下几方面谈一下我的心得体会。

一、要及时掌握学生的思想动态，从基础抓起，指导学生树立正确的人生观价值观。

要想管理好学生，首先要了解学生。古人云：“知己知彼，百战不殆”。虽然管理学生不是战场，但我认为这句话还是比较适合我们做辅导员工作。我在这里说的思想工作指的是要充分了解学生的思想，要知道他们在想什么，他们要做什么。学生的一言一行，一举一动都是学生内心思想的写照，现在的学生大部分都是90后的，他们的主要特点是：自信张扬，独立特行，竞争意识和创造能力强，个人规划比较长远，但是有点不符合实际;普遍思想早熟，个别承受压力的能力不足;主流崇尚责任，个别缺失正确的价值观等等。如果不了解学生的这些思想状态，单凭我们辅导员盲目的去说去管，我个人认为那样的工作是在浪费我们的时间和精力，工作不会很大成效。相反如果我们了解了每个学生的思想动态，知道他们需要什么，知道他们想要做什么。那么我们在根据他们的思想去开展工作，我相信我们再去教育学生会事半功倍的，并且工作更具有前瞻性，也可以防范一些不良事态的发生。这也是我为什么把思想工作放在第一位的原因。

教育学生知礼、明理、懂理。礼仪是人的处世根本;礼仪是成功者的潜在资本。在当今人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、

修养和价值。古人云：“不学礼，无以立”。随着社会的快速进步和文明程度的不断提高，礼仪的重要性在我们的生活、工作等许多方面都显现出来。所以我认为作为高校大学生更应该掌握规范的礼仪，充实自己，完善形象，让学礼、懂礼、守礼、和用礼成为我们的习惯，如平时的衣着打扮，与人的说话沟通做到礼貌待人，诚实守信等等。以此来改进人际关系，实现自身在社会中的存在价值。

二、在了解当代学生的思想状况以后，日常的管理和教育工作就能有序的去开展。

1、班风建设

班风的建设是班集体成长和发展的灵魂，它直接影响学生的生活和学习。为了创建良好班风增强班集体的凝聚力和团结力，老师必须有说服力，所以我们要抓住一些特殊的事情特殊的学生，如学生在生病的时候老师一定要亲自去探望学生，多陪陪学生，解决他们的困难，及时给他们最大的帮助和关心。学生在受到老师关爱的同时，也在学生中树立了良好的口碑。对那些情况特殊的学生：如单亲家庭的学生或家庭贫困的学生我们作为老师在平常工作中一定要给他们更多的关注。因为这些人在心理上或多或少都存在一些问题，我们作为辅导员老师必须在工作中给予高度的重视。我和学生一起制定了班级公约，每周一，周五下午学生活动时间组织学生集体到操场活动，带领组织学生去打打篮球或者开展一些小活动小游戏。这样一来解决了女生和男生之间不说话的尴尬现象，也增加了老师和学生之间的亲和力。再有就是学校组织的集体性活动老师必须要参加到学生中间去。这些都是老师和学生增加感情的好机会，也要把自己当成班集体一份子，获奖时和学生一起去分享成功的喜悦，和学生更好的融合到一起。这样一来为以后在管理学生时做一个良好的铺垫。另外本学期我和崔莹老师一起组织了一次学生室外素质拓展，主要活动内容是增强班集体团结力凝聚力的活动，如“同舟共济，滚雪球，大风吹、小风吹”等。通过活动让学生切实体会到了团结的重要性。进而激发学生积极向上的心理。

2、学风建设

针对2009届学生入学成绩普遍偏低的特点，狠抓班级学风建设。

措施如下;

⑴严格上课考勤制度和晚自习制度，辅导员和助理辅导员不定期抽查。对于无故缺课迟到或者早退的同学，决不姑息。凡是无故缺课吃到早退的同学一律向全班同学做检查，坚持两个星期便会收到良好效果。所以我认为什么事情大家都要努力坚持做下去，不能自己制定规矩，自己不去落实。

⑵召开学习经验交流会等主题班会，针对上学期期末考试成绩不理想的状态，让学习成绩优秀的同学将自己的学习经验与大家交流，对一些学习上普遍存在的问题，找任课教师统一讲解，以此提高全班学习水平。

3、公寓文化的建设

对于宿舍管理我谈谈目前我的一些具体做法，现总结如下

(1)、明确目标，让文明宿舍标准要求成为全体学生努力的方向;从学期开始养成好的习惯至关重要。

每一条河流都有自己的方向，我认为住宿生的生活也应有一个明确的目标。如果没有目标，学生在宿舍生活中就没有努力的方向，就会三天两天的出问题，有时甚至会出大的问题，有了明确的目标，学生在宿舍就会知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的较好，什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯，以后的坏习惯很难改掉。于是，在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。每天早晚坚持亲自检查，努力配合宿舍管理员的工作。就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。

(2)、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位，倡导“宿舍是我家”“ 我为人人，人人为我” ，的思想。

四年不到的班主任工作经历中发现，对学生的一些具体细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的，还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透，例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲，在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好，哪些地方还存在问题，具体的哪些事情落实到那些人头上等等;要求每位学生以宿舍为家，宿舍内部一定要团结，做到“ 我为人人，人人为我”;每天早上还利用一定的时间去抽查，提醒值日生该注意哪些问题;利用周二大扫除的机会，对符

合要求的床位进行拍照，不符合要求的也进行拍照，利用下一节班会课展示，进而做到及时整改。

(3)、落实宿舍长负责制，让宿舍长管理和班主任管理相结合，对宿舍室长进行培训，实行宿舍长责任制，充分发挥宿舍长的作用。要求宿舍长严格控制晚就寝纪律，还利用班会课进行投票，评出本班内部最差宿舍，把先进宿舍评比与期末优秀个人相挂钩。

(4)、充分发挥班级干部的带头作用。对班级干部提出严格要求，在各方面起模范带头作用，以点带面，带动整个宿舍各方面的提高;如此能给学生提供自我教育，自我管理的重要机会，通过班级干部的自我管理和监督，达到学生自我管理和教育的目标。

(5)、积极配合学校的卫生检查，制定规章制度，严格执行，采取表扬与批评的方式，促进宿舍整体水平的提高。对表现差的宿舍进行曝光，并与评优相结合。同时，利用班会课对优秀宿舍则及时进行通报表扬。

(6)、本学期宿舍举办组织了“宿舍内务大比武”和“军被大比拼”活动。通过活动，评选出先进文明宿舍13个，优秀个人8名。营造了整体公寓文化氛围，促使学生养成了良好的学习、生活、行为习惯。

在今后的工作中，我作为辅导员必将继续努力将工作切实深入到学生宿舍，逐渐学会宿舍管理科学化。进而把工作做得更好。

4、注重学生个人能力的培养培养学生创新能力和“三自”作用的充分发挥，全面提升学生个人综合能力。

学生在大学期间必须要抓住“德智体美劳”全面发展。从新生入学开始，作为辅导员必须要了解每一个学生的特长，比如有的爱好音乐，有的爱好体育，有的口才能力特别强，针对每个人不同的长处，作为辅导员必须去发现挖掘这些人才，和他们去沟通，引导学生在大学期间把他们的才华展示出来，并在大学期间让他们才华得到锻炼与提高，这项工作一定要在新生入学的时候去做，这样才能让学生更早的树立自信自强的信心。

总之根据学校的整体要求，根据我系的特色，我采取了以上几点做法，并在各级领导领导和同事的帮助下，在全体学生与我的`共同努力下取得了一定成绩，本学期，我的网络0701班就业情况最好，网络0901班5个宿舍全部被评为文明宿舍，并被评上了优秀班集体，并且本学期学习成绩相比上学期进步非常大，上学期我班平均分是74分，这学期平均分应该能达到85分左右。这份成绩使我为学生由衷的感到骄傲。以上针对班级的管理做了简单的总结，当然还有很多欠缺的地方需要改正。在以后的工作中，我会再接再厉，严格要求自己，用知识去武装自己，在实践中更加完善自己，让自己的各方面能力有更大的进步，为学校、为我们的学生，去不懈的努力奋斗!

尊敬的学院领导、各位老师：

大家下午好!

当前高校学生成长处在一个日益灵活多变、纷繁复杂的社会环境中，面对社会政治、经济、文化的转型，以及科学技术革命的迅速发展，他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面也发生了一系列的变化。这就需要我们辅导员老师在着眼于本职工作的同时，尽力研究90后学生的心态及思想，以便更好地对学生进行管理与沟通。

自2005年大学毕业后，我在牡丹江医学院从事辅导员工作已经5年了，在这5年的工作中，我真正体会到了辅导员岗位的崇高与不易，高校辅导员是多重角色的综合体，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。在日常学习生活中，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责。

在卫生管理学院工作的这一年里，我认真学习党的路线、方针和政策，不断的提高自己的理论水平，同时我也要求学生积极参加学院组织的各种党团活动。下面我结合这一年来工作的实际情况谈谈自己的体会：

管院的辅导员工作有别于其他学院的辅导员工作，主要表现在其专业较多包括公共事业管理、信息管理与信息系统、市场营销、医药营销四个专业;学生上课地点分散;并且我所带的学生从大一至大三，年龄跨度大使得在不同年级的学生表现的心理特征与行为均不相同。为能够有效的解决以上问题，针对管理学院的特殊情况，我采取了分管专项的政策。

我充分利用现有的学生干部这一有利资源，形成统一指挥，层层分管的管理机制。学生会每天都按时检查寝室卫生及自习出勤情况，并做到每日一小节，每周一总结，每月一大会。此外，我要求各班班长、学委严抓上课出勤状况，每天及时汇报。我也会时常进行抽查和督导，并及时与任课教师沟通，了解学生动态，发现问题及时解决，绝不拖沓。在我的带领下，通过管院学生干部的共同努力，我们管院的上课出勤率以及寝室卫生状况始终保持良好。

在工作中我充分调动学生的积极因素，管院现在已经初步形成一股合力，共同构筑起学生自我管理机制。学院的日常工作分为三大主要板块即学生会工作，学院团总支工作，学工党总支工作。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。另外，在高年级学生中选出一名至两名辅导员助理来协助我处理新生的日常生活及学习方面的事务。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能也使我能有更多的时间带领学生们加强校园文化建设，能够统筹兼顾。

在学院举办的第28届运动会中，我院上下团结一心，最终取得了团体操第二名、总排名第五名的优异成绩，创下了历史最好成绩。在运动会筹备阶段，我们就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，并且成立了运动会组委会，形成了一个强而有力的领导核心。在团体操排练过程中，我和全体学生会成员起早贪晚，风雨无阻地进行训练，全院上下齐心协力，最终向全院师生充分展现了我们的风采。

辅导员工作，重要的是抓两头，带中间。我就是这样践行着的，对于那些全面发展，综合能力突出的同学，我经常督促他们把自己培养成“高手”，锻炼成精英，带领他们参加比赛，并且让他们去带动其他同学一起进步。同时，我在日常工作中着重培养低年级的精英，通过骨干的榜样带动，让他们逐步熟悉掌握学生会、团总支、党总支的工作，避免出现人员断层的现象;对于在学习和生活中暂时落后的同学，我经常找他们聊天，了解他们的近况，为他们排忧解难，监督他们进步。

我给自己布置了一个任务，就是每学期应该和每个学生有一次谈话交流，不拘泥于形式，也不限制主题，只是好好的和他们聊聊，做一个聆听者，在他们疑惑迷茫的地方提点意见，像韩愈那样去“传道，授业，解惑”。

我一般利用查早读或者查看上课情况的时候，和任课老师交换意见，了解一下学生的上课情况，哪些学生在这门课中有特长，哪些学生学起来比较困难，整体的学风怎样等等，我也会拜托老师对于一些特别的同学格外留意，严格要求。家长把孩子送到学校，当然会经常牵挂他们的表现情况，有时也会和家长发短信打电话，告知他们孩子表现状况，特别是需要更多督促关心的学生，需要和家长配合起来做工作。

在工作中我不断加强自身的业务水平，学习教育学、心理学、管理学等理论知识，根据现实情况，研究学生工作，分析新情况，把握新规律，解决新问题。把关心学生作为自己的首要任务，经常性地深入到学生中去和学生打成一片，融为一体，发现问题，及时解决。

在与学生谈话的过程中，我总是注意选择适当的场合、时间。有的学生爱面子，性格比较内向，那么假如他有了错误，就不应该采取当众批评的方法，把大道理跟有说服力的事例结合起来，并且不能急于求成，要虚心的听取学生的意见或反驳。

对学生进行思想政治教育和日常行为管理为主要的工作职责，同时搞好学生党团工作建设、班级骨干建设以及综合测评奖学金评定工作等。在学生的思想政治工作中坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进，并把这些作为基本工作方法贯彻工作始终。为了让学生充分了解自己的专业及认识到自己学习中的不足，我还组织学生开展学习、实践等经验交流会，并邀请一些在外实习或已经参加工作的学生来校参加在校学生的座谈会等，跟在校学生谈学习体会，谈工作经验等，让还没有走上工作岗位的学生对自己的专业有一个明确的认识，同时也给他们指明了学习的方向。

在即将结束发言的时候，我还想说几句心里话：对于辅导员这项事业，我心存崇敬;对于在辅导员工作中所取得的成绩，我心存珍惜;对于理解、指导以及支持我的各位领导、老师和同学们，我向你们致以最崇高的敬意!我将会继续本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的态度，虚心向各位有经验的老师学习、请教，查缺补漏，主动积极地去开展学生工作。