大班教案

引导语：幼儿园必须把幼儿的生命和和促进幼儿的健康教育放在第一位。一个良好的健康教育的体系的产生对幼儿的健康教育极为重要。小编整理了以下大班教案，希望能帮助到大家!

　　大班教案之《水果和干果》

活动目标：

根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。

1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属

于植物的果实。

2、引导幼儿从不同角度进行分类，发展其分析综合能力。

3、引导幼儿体验学和操作的快乐，丰富知识经验。

活动准备：

为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。

1、活动前做收集果实的活动，幼儿认识并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。

2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。

3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。

活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。

难点是：对水果和干果进行分类。

活动流程：

本次活动我设计了以下三个环节。

(一)幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。

首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观察自己收集的果实有什么不同之处(主要是观察果实所含水分不同和有无硬壳的区别)并按照自己对各种果实的了解把果实分成两种，分别放在两个准备好的果盘里。然后在准备好的记录单上做好记录，并说出这样分的原因。

(二)幼儿通过品尝进一步发现水果与干果各自的特征。

在这一环节中，我给幼儿准备了各种水果和干果，让幼儿尝一尝并说出水果该吃哪一部分?干果该吃哪一部分?说一说它们的不同之处，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般吃的是它的果肉;干果壳硬，里面包着种子，我们一般吃的是它的种子等。再请幼儿通过品尝按照对水果和干果的重新认识把填好地记录单做简单的修改。

最后教师总结：水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。

(三)教师引导幼儿对有争议的果实进行讨论。

教师和幼儿一起讨论：葡萄干是干果还是水果?松子是不是干果?白果是不是干果?为什么?什么样的果实是干果?什么样的果实是水果?让幼儿大胆发表自己的意见。通过讨论一系列的问题让幼儿丰富知识面，从而知道更多的水果和干果。

活动延伸

此活动的延伸部分让幼儿再一次品尝各种果实，在品尝的时候要对比着来品尝，从而加深对水果和干果的特征的认识。

　　大班教案之《风的奥秘》

设计意图：

教师在幼儿探究中的一个重要作用，就是"把研究引向一个明确的方向"。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收集信息(书上、光盘、网上，或问自己的家长)，并自己想办法来解决一些问题。在一系列"探究风"的活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐。

活动目标：

1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风;2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式;3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法;4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

活动准备：

1、知识经验准备：

(1)幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容;(2)根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录;(3)事先收集一些关于"风"的资料和知识，请家长予以配和2、物质材料的准备：

(1)每组一块分类板：(如图)微风大风看感受(2)吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等(3)笑脸与生气的脸活动过程：

一、导入活动，激发兴趣教师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢?(幼儿发言)教师：谁说的好?为什么?他们说了哪些内容?(幼儿回答)二、感受发现风的大小教师：在关于风的记录里，你们发现了什么?(幼儿讨论)风级说明了什么?(风有大小，风力也不同)这两天是几级风?(幼儿回答)风级小的是微风，级数大是大风在微风和大风里，你都会看到什么?感受到什么?(幼儿发言)(出示分类板)请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类幼儿归类、集体检查教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。

三、探究判断风的方向教师：今天是北风，你是怎么知道的?(幼儿到户外观察、感受)教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的?(幼儿发言)风有方向，风的方向叫风向四、尝试制造风的方法教师：风能和我们做游戏?谁有好办法让活动室里有风?

(幼儿动手操作产生风的方法)五、讨论风的利弊教师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗?为什么?(幼儿讨论)活动延伸：

鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。

　　大班教案之《走进敬老院》

活动内容

大班主题活动：走进敬老院

设计思路

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”“充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会生活。”九九重阳，秋高气爽，正是幼儿户外活动的大好时机，我们带领大班幼儿，步行到离我园较近的敬老院，看望那里的爷爷奶奶，和老人们一起活动，既活跃心身又受到教育，还能提高绘画能力，促进幼儿健康成长。设计这一主题活动正是为了体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。

活动目标

1、通过走一走、看一看，使幼儿感受秋天的凉爽和大自然的美丽，产生愉悦的情绪和绘画的欲望。

2、指导幼儿现场作画，鼓励幼儿大胆想象绘画，培养创造思维能力。