篇一：小学语言交际课教学设计
教学目标；
1、学会抽签演讲，掌握即席演讲的基本方法。
2、以一分钟为限，做到有条理、有中心、有感情。
教学设计：
一、明白什么是演讲
演讲是针对某一个问题或事件在公开场合向较多的听众说出自己的见解的一种口语表达方式，同时又是一种以启发和教育为目的的宣传鼓动活动。
演讲要有深刻的思想性，独到的见解，较强的.逻辑性和感染力。
二、读文谈一谈演讲的技巧
1、开地白：⑴开门见山接触讲题；⑵提问启发引起思索；⑶迂回曲折，吸引听众。
2、演与讲：演指态势，讲指有声语言。演的动作不可多，眼神不可乱，讲要吐词清晰，速度适宜，语调有变化。首先要熟练，对自己所讲的内容胸有成竹，其次要注意观察，眼睛注视所有听众，第三，随机应变，根据听众的情绪随时调整演讲的节奏。
3、结尾：⑴总据式；⑵号召式；⑶预言式；⑷点题式
三、实践总结：
1、开场白，可用以下方法（1）开门见山，接触讲题。如《书与我》开场白为：“书与我，结下了不解之缘。”（2）设问启发，引起思索。如《敢为天下先》演讲开头是：“人为什么被称为‘万物之灵’？是因为头脑能思想，能求知，能发明。”（3）描绘情景，引人入胜。演讲《神奇的力量》开头描绘满二周岁顽皮好动的儿子一本正经翻阅《婴儿画报》的情景，引入中心给人以遐想。开头还要引用名人名言，直入中心等，演讲者应根据情况加以应用，达到吸引听众。
2、演讲内容，有根有据，引典故，选例子，谈体会。
1、结尾可用总结式、好招式、预言式和点题式等，上文运用的是号召式。
4、注意点：演讲的动作不可太多，眼神不可乱，讲要吐词清晰，速度适宜。语调要有变化，演讲首先要熟练，对自己所将内容要胸有成竹，其次要注意观察，眼睛要注视所有听众：其三，随机应变，根据听众的情绪随时调整演讲的节奏。
四、全班活动：以《我的烦恼》、《读书的乐趣》、《动物是人类的好朋友》、《挑食害处多》等为题学习以上方法在班级进行即席演讲。评选优秀演讲手。
五、课外作业：把演讲写成一篇日记。
17、即席欢迎词
篇二：小学语言交际课教学设计
教学目标：
⒈掌握欢迎词的基本内容及方法，训练即席致词。
⒉培养大胆、敏捷的思维表达能力。
教学设计：
一、学习提示，明白要求。 感情真挚，内容实在。
二、示例学法：⒈出示：《欢迎友好学校少先队代表的欢迎词》
思考：致欢迎词应注意什么？
尊敬的带队辅导老师，亲爱的少先队员们：
在这天高云淡、金风送爽的时节，你们从繁华的饿城市，来到我们这个山区小镇的中心小学，我们是多么兴奋隔阂激动！就像盼望节日来临一样，我们盼望你们好多天了，现在你们终于来到了。请让我代表我校全体少先队员，热烈欢迎你们的来访，并致以崇高的少先对敬礼！
自从三年前结成友好学校以后，我们已经派代表到你们学校参加访问过一次了。代表门回来介绍了你们取得的出色成绩，让大家感到万分高兴和振奋。可是，我们每个少先队员，又大多想听你们亲自介绍你们学习、生活和各种各样的活动，也想和你们一起生活几天，听你们讲城里的新鲜事儿。现在你们真的来了！
我们山乡没城里那么热闹，没有那么琳琅满目的商品，但在我们这果实满山野的秋天，你们不仅品尝到最新鲜的山梨，红枣和毛栗，感受到山乡小朋友的真诚和热情！
愿你们在这里过得愉快，让我们再一次热烈欢迎你们的到来！
⒉交流总结：注意礼貌，态度热情。
三、按训练要求进行小组练习。
四、全班交流，评议最佳。
书香门第
