29数星星的孩子课文

在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢?在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事呢?让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧!下面跟本站小编一起来你看看人教版课文《数星星的孩子》原文吧!

　　29　数星星的孩子

晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?”

孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”

爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

　　【教案】

　　一、导入

1、 放《闪烁的星星》歌曲，这首歌好听吗?和什么有关?你们看过夜晚的星空吗?老师这有幅星空的图片，漂亮吗?1900多年前就在这美丽的星空下有个孩子数星星。今天我们一起来学“数星星的孩子”(板书课题—同学们拿出你们的小手和我一起板书课题)。请齐读课题两遍。

2、 看到这个题目你们有什么想知道的吗?

　　二、初读课文，了解大意。

1、 带着你们刚才的问题来读课文，在读课文时老师有几点要求。请看大屏幕。

2、 在读书之前老师有个问题想问大家，如果遇到不认识的生字，你会怎么办?(讲授识字方法：看拼音、问同学老师、生活识字等)

3、 检查读书情况，老师看你们读书很认真，相信你们肯定已经准备好了。

4、 这个孩子是谁呢?生：张衡。出示课件

5、 板书：数{shu三四声，请同学起来组词。

6、 写字：数

　　三、 合作交流

1、 玩摘星星的'游戏：

现在老师将他们投放到大屏幕上，看你们能不能全部摘下。

2、 那么这些字藏到了词语里，你们还能认识他们吗?

3、 你们刚才表现非常好，有什么识记秘诀吗?随便找几个字来让学生说(识记方法的归类)

　　四、 品读感悟

(一)学第一段

把这些词语放入课文中你们还会读吗?

1、 呈现第一段：晚上——里。这个句子是我们学过的什么句型?你从哪里看出来的。把什么比作什么?你们能不能也用这样的句型做个句子呢?出示演示台。

2、 这时在这个美丽的星空下，正有个孩子在数星星。请同学们划出孩子数星星时做的有关动作的词语。

3、 师先示范动作后生做动作边读书(请你们试着做，看谁最聪明)。

4、 一直说明张衡是个怎么样的孩子?(板书：耐心、认真)

(二)第二、三段

面对他这么认真的数星星，奶奶怎么说的呢?他又怎么回答的?(男女分角色朗读，看谁读的好)

(三)学第四段

爷爷听到奶奶跟张衡说的话后悄悄走了过来，他又会对他说些什么?

1、 指名学生起来领读，读的真棒。

2、 从爷爷的话中你知道了什么?

3、 孩子相信爷爷的话吗?从哪句话可以看出他的不相信。

4、 他又是怎么做的?

5、 一夜、几次说明他是个什么样的孩子?(板书张衡：用心，善于思考，爱动脑筋)

6、 出示课件，而后你想对张衡说些什么?

(四)学第五段

　　五、拓展延伸

1、完成课后“我会填”，呈现答案

2、出示课件的实践活动