赞美作文汇总6篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的赞美作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人工湖在公园的中央，它是公园最漂亮的一个湖。

从北门进去，那是儿童乐园，有打击，涂画，还有蹦蹦床。蹦蹦床可好玩了，我在蹦蹦床上蹦啊蹦，感觉就好象长了一双翅膀，飞了起来。

沿着石子铺成的路，就走到碧绿的人工湖上的小桥。上面的人来来往往。人工湖很美，它象一条弯弯曲曲的玉带，在公园里盘旋。湖水碧绿，湖中有成群的小鱼吐着泡泡游来游去。

湖中央有一片碧绿的草地，人们走在软绵绵的草地上，就象踩在地毯上一样舒服。

人工湖边还有假山，花园，凉亭，健身场——

你看人工湖美不美？

三角梅是南宁人常见的一种花，不管你走到哪个角落，都能看到三角梅成片地盛开着。它平凡而朴实，像热情的少女，坚韧不拔，顽强奋进。下面，就让我们来细细观察这姹紫嫣红的三角梅吧。

三角梅的树枝弯弯曲曲的，活像一条浅褐色的小蛇。枝上长着许多小刺，就像一把把尖利的小刀。如果有人来破坏多姿多彩的三角梅时，这些威风凛凛的“刺保镖”就会毫不犹豫地向你刺来，入侵者就要付出血的代价。

三角梅的树叶是椭圆形的，像一把把小扇子。绿油油的叶子长在褐色的枝条上，有的浓密，有的稀疏。风吹过来，叶子随风摆动，好像少女在跳舞呢！

三角梅的花朵万紫千红。它们就像妈妈一样，时刻保护着花瓣中间那小巧玲珑的花蕊。三角梅有三个花瓣，每个花瓣都是三角形的。我想，三角梅或许就是因为这样得名的吧。三角梅的颜色也很丰富，有红的、紫的、黄的、白的……

大街小巷里，在阳台上，在墙角边，三角梅争奇斗艳，竞相开放。在贫瘠的黄土里，在阴暗的墙角，在狭窄的石缝中，处处都有三角梅的身影。啊！美丽的三角梅，我赞扬你顽强的生命力，赞扬你美丽却不娇气！

湛江因景色城市而得名。

湛江市有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开，绿树红花相映成趣。湛江新建了许多美丽的立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和美丽的鲜花拼成图案的大花坛。各种各样的车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

湛江有许多风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是高楼。

湛江是一个沿海城市，它的西南面濒临一个无边无际的大海。大海一片宁静，海浪轻轻地吻着沙滩，吻着大海中的石头。它碧蓝无边，像光滑的大理石一般，是那么的蓝，蓝得非常美妙，蓝得醉人。清晨的大海像一位刚刚睡醒的'少女，烟波洁渺，涟漪微荡，好像披着轻纱在那里轻歌曼舞。当黄昏来临时，海滩上拥挤的人群已渐渐地离去，重重叠叠的海浪一波一波地吞着海滩上留下的脚印，向无声的海滩诉说着自己的思想与寂寞。艳丽的晚霞像打翻了的颜料，把一条条、一束束色彩柔和的五彩带撒向天空，衬托着鲜红的夕阳。

湛江风景如画，湛江人热情好客，吸引了大批的中外游客。

我们要热爱湛江，赞美湛江！最终我们要改造湛江，利用湛江！我相信湛江会变得更加美丽，更加诱人！

大地上到处长满了野草，它们没有花朵的美丽，也没有树木的高大，它们总是那么的平凡。

但是它们以那象征生命的绿色点缀着万里江山，让我们欣赏；它们在那阳光的照耀下吐出新鲜的空气，让我们呼吸；它们手挽手肩并肩交织成地毯，让人们休息；们牺牲自己去做牛羊丰美的饲料。它把一切贡献给了人们。

它们生在野田里，长在野田里。它们平凡但却赢得了无数诗人的讴歌，韩愈这样说他它：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”白居易这样赞美它：“野火烧不尽，春风吹又生。”

野草，令人敬佩。它那朴实，谦逊，奉献的精神值得我们赞美！而这种精神不正是开创新世界的需要吗？让我们中间多涌现一些野草吧！

今天下雪了。早上，我走出家门，道路上有许多雪，那雪非常厚，足有五厘米厚。

再看看雪景吧。瞧，雪故娘跳动着轻盈的舞步向下飘落，给青松洒下了洁白的花朵，为扬柳裹上了雅观的银条。风婆婆来了，玉屑似的雪末纷纷扬扬，好似在仙境中玩耍，眺望着这美丽的雪景，真有“千树万树梨花开”之感！雪神给大地铺上了银毯,给屋顶戴上了白帽，让大地盖上了棉被……

这时，我想到了我们班曾经上演得”喷雪大战”现在，我为大家介绍一下"喷雪大战”其中的几招?吧。喷雪大战第一招：雪漫“金山”我们班同学个个拿一个“喷雪瓶”在教室里胡乱喷。看看我们的教室吧！黑板上，桌椅上，水泥地上真是一片狼藉—全是雪。喷雪大战第二招：引“蛇”出“洞”王伟捷和王润杰把南伟激出“保护区”教室门后，然后，把南伟喷的“落荒而逃”。喷雪大战第三招：“借刀杀人”崔颖俐用一个方法让南伟的同党王乐萌去“追杀”南伟，最后，男生败，女生胜。

她给我们塑造了美景，给我们带来清新的空气，给我们带来欢乐。她让我们拥有了联想的翅膀。我赞美你，雪啊！

瘦瘦的身材，高高的个子，粉红脸颊和一条马尾辫，这就是语文周老师。她鼻梁上还挂着一副眼镜，像一个才高八斗的博士。老师的教育方法有很多都与别的老师不同，其中我最喜欢写成长足迹和盖“爱思考”印章。

周老师从四年级才开始教我们，虽然不熟悉，可因为她的教育方法很特别，所以她没到一个多月就熟悉了我们。她第一天来我们班就给我们讲了我们班与别的班不同作业——成长的足迹。她让我们每天都要写一篇日记，用笔记录自己美好的童年，等到以后再拿出来看看，我们会很快乐的。于是我们每天都坚持写一篇成长的足迹。以前我很少关心学校和我身边发生的事，但是因为每天都要完成一篇成长的足迹，所以我开始每天细心观察发生在我身边的趣事，发生在我们学校的大事或难忘的事，每天都写在成长的足迹本上，别的同学每天只写一件事，我是每天观察到几件事就写几件事。因为成长的足迹我养成每天写日记，仔细观察的好习惯。

还有老师会给上课发言积极的同学盖一个“爱思考”印章，满十个以后可以换一张喜报。进入五年级，勇敢后印章很难得到，有一次在课上，老师问我们：“谁知道描写儿童的诗句？”我想到了一句，可又不太确定，后来我为了盖到印，勇敢地举了手，老师叫了我，我自信地回答：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我刚坐下就听到老师说：“蓝天，加一个印。”我很高兴。因为“爱思考”印章，我养成了上课积极发言的习惯

进入五年级后，老师又推出了抽奖活动，刚开学，虽然还没开展过，但我们都翘首以待。