在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的我了解的叶圣陶的优秀作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
温良恭俭让，这五个大字是做人的一种美德，我认为叶圣陶兼而有之。——臧克家
他没有鲁迅的模眉冷对；没有老舍的风趣幽默；没有萧红的孤独铿锵。做为水乡长大的苏州人，他好像一壶温暖透彻的水，虽然清澈，但没有丝毫的冷冽，又像五月里的阳光，很朴素，又带了一丝烟火气，把每一粒微尘照亮。
温、良、恭、俭、让来形容叶圣陶再合适不过了。有一次，某知名大学聘请他去做讲学，当时他在教育界已经颇有名气，并且已经出版了一系列书籍，成为了知名的作家。但是，当学校邀请写履历时，他却只写下了四个字：小学教员。他显然认为这个称号是相当光荣的，这并没有使他的人缘地位降低了多少。这种平和的心态，使多少人羞惭，而这样的淡泊，又怎能不今人深思！
印度著名诗人泰戈尔在《飞鸟集》中曾这样写道：杯子中的水总是闪耀着光辉，海里的水却是黑沉沉的。中国俗语也有言：一瓶子不满，半瓶子晃荡。真正有内涵的人，是最沉默的那个，那种发自内心的平和，不是后来的矫揉造作所能装出来的。
我国有古语说道：字如其人。这在叶老先生的身上也得到了验证。毛主席的草书雄浑大气；柳公权的字清瘦飘逸；欧阳洵的字方圆兼施。如果你见过叶圣陶先生的字，你就会惊叹于它的圆润端庄。叶圣陶厌恶虚假和浮华，努力使字体避免韩愈所说的俗书趋姿媚，这使他的字体更加卓然不凡。
叶圣陶先生是一个勤奋的人。在刚开始从教的时候，他的教绩奇差，以至于到了见学生如鬼魔的地步。最终，初涉教坛的叶圣陶被排挤出校园。他的第一段教学生涯，惨淡收场。但是，叶圣陶喜欢教育，他不甘心就之样结束于自己的教学生涯，于是他用心总结，坚持以德化人，最终成为名扬四海的教育家，成为中国教育部副部长。
叶圣陶就是这样一个人，我所认识的他，如春风般温暖人心，如细雨般润泽灵魂。他的童话和散文，温和不失严肃地指出了社会的弊病，犹如一个良师，通过温润的文字，谆谆教导，用自己的一生诠释了怎样才能做一个堂堂正正的人。
叶老先生，您的牵挂，您的希望，我们永远铭记在心，您的精神与我们永远同在！
叶圣陶，他出生于江苏苏州，字自秉臣、圣陶。他是现代早期的作家、文学家、教育家，他的出现，为中国文学的推动产生了不可磨灭的影响。
他出版过许多著名的文章，因为当时时局动荡，所以他的多数文章都是通过“暗喻”的手法来批判现实、向往光明。
在《稻草人》中，他通过写稻草人的所见所闻，表达了对劳动人民的赞美与同情，也表明了自己的立场：拥护人民、申张正义。
在短短篇小说《夜》中，他运用两条线索，描写了阿婆照顾烈士孩子的故事，故事情节紧凑，人物形象饱满、生动，充分体现了人民的高尚节操，同时衬托了白色恐怖下社会的动荡与混乱。
他推动了中国的“白话文学”的发展。1918年，他的第一篇白话小说《春宴琐谭》发表也引起了不小的反响了四年，他进入了北大众新潮社，开始创作大量的白话文章，渐渐的，越来越多的人接触到了“白话”文章，中国的文化又迈上了新的台阶。
在同辈人中，他算是幸运者，他并无太多被反动派压迫的经历，是因为他的文字不像周树人那样尖锐，但仍保留批判的意味。总体来说，他的文章都使用了“障眼法”，把把人民的苦难生活作为幌子，实则暗喻国民党的残忍。
叶圣陶是一位爱国主义作家，是一位推动中国文化发展的人，他追求创新，也是极少数，能够参政的伟大作家。
叶圣陶先生是“语文”一词的创始人。他曾担任人民教育出版社社长，出版总署副署长，教育部副部长。我们曾学过他的《记金华双龙洞》《爬山虎的脚》。
我们拥护他、爱戴他，将视作鲁迅一样伟大通的、正义的作家。他那慈祥的面孔、亲切的声音，会永远被中华儿女所铭记。
曾经有人问过我关于《叶圣陶教育名篇》相关内容，如叶圣陶先生的教育理念什么，都说过哪些教育名言，师从何人等，面对这些问题，先是大脑一片空白，接着有似曾相识之感，于是乎一些自己所知的教育名言便脱口而出，问者微笑摇头，答者则羞愧无语。
对我而言，大家的作品，读来甚是艰涩，一直不愿意去读，更何况书中之乎者也甚多。但因有曾经的尴尬，于是我再次捧起《叶圣陶教育名篇》，沉下心来，细细翻阅，不觉一颗稚嫩之心在文中慢慢得以滋养。
被誉为“一代宗师”的叶圣陶，在语文教育方面有着杰出的贡献，他的教育理念——“教是为了不教”给中文教育引入了一个全新的观念。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，缱绻洇开。
叶圣陶先生说“‘教育’这个词儿，就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了它的含义”。简洁明了的一句话却又包含着多么深刻的涵义。“无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏。必须化为习惯，才可以一辈子受用”。而这“一辈子受用的习惯”的养成并非一朝一夕的事情，所以需要身为教师的我们做一名不忠诚于初中生这帮“大朋友”的人心的朋友，来伴同他们成长。
好的习惯不仅仅指学习习惯，还有生活中的各种文明行为的习惯。轻手关门窗，离开教室将凳子放在桌下，坐有坐姿站有站相等等，这些好的'习惯的背后又蕴藏着更多的心思：不打扰别人，确保学习环境的整齐有序，有一副更好的精神面貌。
致力于习惯的培养，艰巨却也同时很具成就感的一项工程，我将努力，同时也将继续潜心研读叶老先生的教育思想，并积极应用到自己的教育实践中去。
放学回到家，我读起了爷爷给我推荐的一本书——《叶圣陶名篇赏读》。我看着看着，深深得被其中的一篇文章给吸引了！
这篇文章的名字叫《傻子》，文中主要讲了傻子因帮助大哥而没完成工作被老板罚，傻子把得到的馒头都送给难民，还有傻子捡到银元等人来取这三件事情，如果你看了这篇文章，也会和我一样发出同样的感慨：傻子，不傻！
捡到银元居然都不拿走，有些人可能会觉得“傻子”这个称呼真是名副其实，我一开始也是这么认为，如果当时傻子把银元拿走，他大概就不会过那么艰苦的日子了。可后来，我才慢慢回味出傻子那样做的道理：一袋子银元可不是一个小数目，一个人出门带那么多银元肯定是有急事，这可能是救命的钱，也可能关乎他人人身安全。这样想着，不由对傻子产生了深深的敬佩之情。这不是傻，这是心灵的'纯洁，干干净净，一点瑕疵都没有！
有一件事，我现在还记忆犹新。说的是一个人在路上捡到一沓百元大钞，他顿时起了贪念，把这些钱都占为已有。他这样做的时候，可曾想到那是一位大伯为治女儿的病，每天早出晚归，辛辛苦苦挣下来的。钱丢失以后，老人心急如焚，只好报警，警局立刻对这件事立案调查，很快这个捡钱的人被查了出来，而且最终被判了刑。这件事给了我们多大的警示啊！有些同学有时捡到1元、2元钱，觉得数目小，便放进自己的衣兜里，这样做是不对的，再少的钱不是自己通过正当手段得来的就不应该要。正为古人所说的：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”钱虽少却可以试出一个人的品质，所以我们一定要做一个诚实的人，一个心灵净澈的人。
人生的幸福，不在于拥有多少东西，也不在于得到了什么，保持心灵的净澈，就会得到最大的幸福！
说起叶圣陶老先生，想必大家都熟悉吧！他是一名严于律己，宽以待人的优秀学者。
叶圣陶老先生做事一丝不苟，一点也不肯放松，当别人拿稿子让他看时，他总会十分认真去提出每一处不好的问题，也会提出修改建议。叶圣陶老先生最厌恶只抄，空谈，不写自己观点的人。叶圣陶老先生力求完美，修润课本时不耻下问，当别人修润完以后，他觉得不妥的地方总是要改的，不过仿佛不是他作主，只是那修润的人作主。叶圣陶老先生要求写”对话”，写完之后，还要大声地读出来，让另一间屋子里人听到。我认为，叶圣陶老先生还是一名谦虚的学者，他从不摆前辈的架子，也不用自己的威望逼迫人家，到处去炫耀，不论职位高低，只要送到他这里的的文章，他总是要看的，一句一字地更改，甚至描标点，他替别人做了他人该做的`事，真是名优秀、学识渊博的读者啊！
叶圣陶老先生也是一名好客、懂礼节礼貌的人，当有人千里超超、风尘仆仆从远处来看望他时，他总是十分客气，当告别时，他坚持要穿过门送客，即使到了晚年，不能下床的时候，依然拱着手说：”谢谢，谢谢！”记得有一名先生去看望他，他不在家，于是留了几行字，第二天就收到了叶圣陶老先生的道歉信。
一个优秀、律己、伟大的学者——叶圣陶。
清风、鸣蝉、皎月、繁星……
景色依旧柔美，只是，那年的浪漫随风而逝。您唯一留下的，只是淡淡的幸福。
纵观您的著作，我最喜欢的，莫过于童话和散文了。
先谈谈童话。记忆依稀记得，小时候，童话是最好的玩具，也是最好的玩伴。当阳光透过云层，洒下大地，金色的阳光在扩散。我躲在某个角落，手捧您写的童话，如痴如醉地品尝。仿佛在放在我面前的不是一本书，而是一堆柔软的面包；而我，就是高尔基口中那个饥饿的人，正一步一步扑向它，汲取维持生命能量的养分。感谢你的手中的笔杆，送给我一个快乐的童年。您的童话，让我第一次接触到文字，从而喜欢上玩转文字。
接着，散文。散文是我最喜欢的一种文体。从您的文字中，我阅读不到悲伤。然而，我写出来的散文却总是略带一点伤感。这一点，我始终找不到原因，也许，是习惯吧。习惯了下雨天的孩子，面对晴空，感觉是欣喜，还是悲伤？不可否认，散文是一种表达情感的至真、至纯的文体。再次阅读您的作品，字里行间，我收获了一份感动，学会了热爱生活、善于观察。
然后，声望。记得，有学者曾经说过：一个人的声望愈大，承受的压力愈大。然而，在你的作品中，我感觉到你把压力全都浇筑成至美的文章中。是那么的完美。您始终没有被声望俘虏，是那么自然，亲切。当然，对于一个作家而言，最高兴的事情是：自己的作品得到读者的肯定。这是至高的荣誉，也是文字的归属。在一片热烈掌声的背后，您应该十分满足。毕竟，您在文学这本史册上的地位，是没有人可以替代的。您为无数孩童带来了美的视觉享受，丰富了我们的精神世界。
最后，延续。当代文坛，谁将引领文学发展？
要是你问起我的学校是哪所，我一定会先说：我的学校是叶绍钧先生的母校——草桥中学。很多人听完后都会点点头，说这是个好学校。那么，你们真的了解叶绍钧先生吗？
说实话，开始我也不了解叶绍钧先生。只是在小学的课本中接触过他。真正了解到，还是在初中来报到的日子。一进校门就能看到叶圣陶的雕像。在教学楼里的长廊中，一侧的墙壁上是关于叶圣陶先生生平的事迹。我看着一块块图文并茂的板，脑中似乎建起了一张网。在那其中，我印象最深刻的是叶绍钧先生的字与笔名的由来。字是来自于《诗经》中：“秉国之均，四方是维。”父亲的远大抱负，也影响了叶绍钧。在他的初中时期，苏州在辛亥革命中光复了。叶绍钧找到章伯寅先生说：“皇帝被打倒了，我不能再作臣了（字秉臣），请先生改一个字。”先生听后笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，那就给你取‘圣陶’为字吧。”就这样，一个杰出的教育家叶圣陶先生出现了。
从学校回到家后，我就在网上搜寻着关于叶圣陶先生的资料……
朦胧之间，一阵狂风刮过。我揉了揉眼睛，发现自己竟身处清朝末年的私塾中。面前还有个先生。他是谁？一张“国”字形的脸，一双炯炯有神的眼睛嵌在粗浓的眉毛下面。正当我好奇之时，他缓缓的站起来，边走边说道：“上次我教了你们《诗经》，那么这次我便要抽查你们是否读熟背诵。若没有，我便要动用戒尺了。”他缓步走到了邻桌的一位同学面前：“叶绍钧’之子于归，宜其室家的下句是什么？”
谁？叶绍钧？我没有听错吧，大名鼎鼎的叶绍钧先生竟然与我是同学！我往右一看，原来此时的叶绍钧还在读初中。不高的个子，却并没有同龄人的稚嫩气，取而代之的竟是一种气宇轩昂，胸怀天下的气魄。看着他将《桃夭》流利并富有感情的背诵出来：“桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。”听完叶绍钧的背诵，我不禁为之感叹。
就在此时，先生又问道：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣的上句是什么？”只听叶绍钧铿锵有力的说到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善！”听完，我不由被叶圣陶先生在学习上认真一丝不苟的学习态度所打动了。
突然，“叮铃铃，叮铃铃”一阵闹铃的声音吵醒了我。我揉了揉眼睛，看了看窗外的蓝天，露出了会心的微笑。原来，那是一个梦啊！尽管那是一个梦，却让我对叶圣陶先生有了特别的记忆！的确，他对国家的教育做出了重要的贡献，他的贡献在文坛上也无人能及啊！
这就是我眼中的叶圣陶先生。
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