在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的初中半命题作文7篇，欢迎阅读与收藏。
雨慢慢地停了，我走在回家的路上。突然传来几声微弱的小鸟叫声。呀，在一棵树旁的地上有只小麻雀，它浑身湿透了，翅膀在有气无力地拍打地面，全身在瑟瑟发抖。我蹲下来望着这可怜的小麻雀，用手帕轻轻地把它包住，然后捧在手里。
回到家后，我把暖气炉打开，将手工艺帕铺在上面取暖，一会儿，小麻雀的羽毛干了，不过，它还在发抖，而且站不起来。怎么回事呢？我发现小麻雀的腿上受伤了，我赶紧从医药箱里拿出：消毒水、红药水、药膏、纸巾、棉签和绷带，学着妈妈给我上药的样子，先用消毒水给小麻雀清洗伤口，然后用棉签蘸了红药水帮小麻雀涂伤口，再扎上绷带。“嗯，这还是挺好的。”我审视着自己的杰作，我觉得自己的“医术”还是不错。小麻雀也叽叽喳喳地向我叫了，好像在说谢谢呢？然后，我把加了温水的小米给小麻雀吃，小麻雀吃得津津有味，看起来她很久没有吃东西了。
我把铺了棉花的箱子来做小麻雀的房子，再把鸟食，放在箱子的一角，让小麻雀养伤。
过了几天后，小麻雀的伤差不多好了，我把小麻雀放在阳台上晒太阳，小麻雀吱吱地叫着，跳来跳去，快活极了。可是，才那么几天，小麻雀却变了，变得不爱叫了。看着外面自由自在的小鸟，很像想飞出去的样子。妈妈告诉我，它在想它的家了。
有一天，小麻雀在阳台上跳来跳去，我在淋花。小麻雀突然拍拍翅膀扑通一声飞了出去。我心里默默地说：“再见，小麻雀！你会回来看我吗？”小麻雀回过头，仿佛在说：“我一定会回来的！”我的眼泪像掉了线的珍珠，滚了下来。
初中半命题作文 篇2海风，带着冰冷的海水划过我的脸庞，看似平静的海面下暗流涌动，卷走一颗颗渺小的沙，一个人默默地走在地平线上，看着玄虚变幻的海与天，伸出踌躇不前的手来，不知道如此临近的地平线是解手可及的希望还是遥不可及的梦想？
天空中满是阴霾。
黑压压的乌云在犹豫中便布满了天，海也与天融为一体，吞噬着没有光芒的地平线，大地似乎在颤抖，铺天盖地的海浪在无尽的撕扯，似乎要将世间万物的梦想全部撕碎，岩缝中的企鹅在龟缩中战栗，它曾经是多么的绅士多么的优雅，它曾怀有多么高贵的梦想，却在挑战来临时退缩了，将梦想任帖岩洞外的暴风雨撕扯，而它自己，却退缩了，我鄙夷地望着它，就像路边的乞丐望着自己的梦想一样——那么的堕落，那么的一文不值。
风暴愈演愈烈，海边那些梦想扎根不深的树早已无影无踪。天边，终于传来了哀嚎声，那是旱鹄在哭喊着爹娘，暴风雨前它还是那么的不可一世，怀抱着高傲的梦想，但当真正困难来袭时，它才发现自己是多么地脆弱，它凄惨地退却了，它那颗渺小的胆甚至经不起一点风雨的摧残，它却不知道，其实那道风的后面，正是它梦昧以求的彩虹啊。
雨，停了，与风共归了故里。
凋零的海边，除了依旧走在地平线的我，还有那只坚忍的海燕，那只顽强的海燕，那只充满着斗志的海燕，那只拥有渺小却伟大梦想的海燕，我静静地望着它，向希望的地平线伸出梦想的手。依旧漫步在地平线上，与从前不同的是，当再一次暴风雨来临时，我有一颗挑战困难的心！
初中半命题作文 篇3得知了今晚的作文命题：____之前，我就陷入了沉思，这种沉思先是带给我焦急。我想：为什么我什么也想不出来，别人都已开始写了，我到底要写什么？在我左边的小S也与我同样焦急，我急躁的心情缓解了一点了：反正还有人跟我一样，我就慢慢思考吧。
突然，小S的脸上闪过一丝笑意，他也开始写了！焦急的心情再度回到了我心里，这一回更是加重，教室里很快只有我一人还在孤独地思考着。开始写的同学越来越多，沉思的同学越来越少，连一向很迟才开笔的小Z也开始动手了。
过度的焦急渐渐化成了恐惧，我怎么还没有一点思路？时间都要不够了，如果写不好了，肯定会被爸爸说的。我刚有的一点思路也被恐惧吓掉了，只好从头再来。
忽然，我有了一个懒人的主意：如果把这次从焦急到恐惧的体验写成一篇“写作之前”的作文，不是很好么？我的脸上出现了与小s一样的笑容，开始伏案挥笔。
初中半命题作文 篇4今天，我又来到了向往已久地天庭乐园，我非常兴奋，真想把乐园的每个游戏都玩一遍。
刚进大门，我就兴奋地向我最喜欢的游戏跑去——弯月飞车和欢乐飞椅，这两个游戏都是爸爸陪着我玩的'。我又玩了其他的游戏：空中脚踏车、赛车、骑马、逃离城堡、秋千、吊床，我玩得非常开心。
这时，爸爸又给我买了两张票，他拉着我走到欢乐飞椅前，把我抱上去，爸爸是要让我自己坐，可妈妈在一旁吓得脸一会儿白一会儿青，双手冰凉，两脚发抖，揪着爸爸的衣服又拉又扯，直到管理员阿姨说：“抓紧了，小朋友们，开始了!”妈妈镇静了一会儿，不过还是呆呆地，像个傻子。欢乐飞椅忽高忽低，妈妈的嘴巴也忽高忽低，她的双脚直跺，妈妈的心都缩成蚂蚁那么点了。但是，我呢?却在飞椅上笑得合不拢嘴，还对妈妈喊：“我在这儿!我在这儿!”我觉得自己象一只小鸟，正张开翅膀飞来飞去呢。
我下了飞椅，妈妈对我说：“我以后不叫你徐仪筱了，我要叫你徐大胆!”我们就开开心心地回家了。
初中半命题作文 篇5坚持是成功的关键之一，做事如果半途而废，不懂得坚持，必将一事无成!若是你能持之以恒，坚持不懈，就没有什么困难能阻挡你前进的道路。
关于坚持，我有一些深刻的经历。
以前，妈妈要求我做错题收集本，用于收集平时练习、测验中做错的题。以便于考试前的复习，查漏补缺，起到事半功倍的效果。当时，我抱着极大的热情去做错题收集，测验成绩因此也有所提高。但我做事只有三分钟热度，每当作业量大时，我就把这个错题收集的习惯丢弃一边。渐渐地，我的热情慢慢冷却，再也没有坚持做好错题的收集。结果，我的测验成绩退步了许多。我想：如果我天天坚持做收集错题，成绩或许就不会那么差了。妈妈觉察后，语重心长地对我说：“以后，切记做事要持之以恒，不可半途而废，否则将一事无成。”听后，我受益匪浅。
在今后的日子里，不管多忙，凡是有错的题目，就立马抄下来，用于考试前认真复习。因此，我的成绩逐步提高，在六年级上学期的考试中，取得了第4名的好成绩。由此，让我感受到坚持的力量是多么的强大。如果坚持去做每一件事，无论多大的障碍，你也能冲破;无论多高的目标，你也能达成。这好比学习，不是一天两天就能成才的，要通过日积月累，持之以恒，才能成功。
坚持是成功的关键之一。近期，哈佛体育新星林书豪所取得的成就恰恰印证了凡事都须坚持的道理。他用行动告诉我们无论做什么事情都要持之以恒，不要轻言放弃。只有坚持才可攻破一切难关，使你到达成功的彼岸。
初中半命题作文 篇6这颗心阅历了许多，所以也清楚了很多,自画像。然而始终刚学会翱翔的小麻雀，却不经意间让这颗心学会了爱。
雨来的突然，“呼啦”一声，一个轻小的身影闪过,开学第一天，我定睛一看，竟是只小麻雀。雨水打湿了他的翅膀，看来它是飞不起来了。于是我伸手捉住了它。
我捧着小麻雀，让它在我的掌心稳稳的伏着。它的头微微低着,有鹞子的日子，带着一种无可奈何的失踪，翅膀湿淋淋地耷拉着,你的泪光，仿佛极不甘心被人逮住。我抚摩着小麻雀的小脑袋,鹞子，突然觉得它好可怜,最富丽的绽开。被风雨践踏,友情，又落入它们一贯以为很残暴的人的手里。小麻雀的眼睛一只睁着，一只闭着，时刻都在警戒的看四周的所有意外。
看见这小麻雀如此可爱，我发生了想把它养在家里的主意。可是忽然间，我想到了它的可怜的鸟妈妈。小麻雀，你必定在想家吧，它属于天空而不是我。
养在天空岂不是比养在我家里更好?
第二天一早，天晴了，我走到了一块空阔的草坪上，手里警惕的捧着小麻雀，闭上眼，让它回到蓝天，回到树梢，回到妈妈的身边。睁开眼，我才发明此时的天空清澈透明，多少朵白白的云怡然自得的飘着，我在心里默默祷告："小麻雀，飞吧!飞回你本来的家。”
当白日匆匆染亮黑夜，太阳照亮了大地，而那颗心却在此时由浑浊变得如秋季的天空，纤尘不染,在那山净水秀的处所。
初中半命题作文 篇7[文题呈现]
请以“为了______________”为题，写一篇文章，初中半命题作文。
要求：①把文题补充完整。②文体不限。③不少于600字。
[写作指导]
看到这个半命题，你会想到什么？那道横线留下的空白，就像一块待耕的土地，空旷、荒凉。不过，每个同学都是出色的农民或园艺师，可以在这片荒地上种上庄稼瓜果，栽下花草树木，引来鸟鸣蝶舞，让它丰富而美丽。
在补充文题之前，要先明白，你在时间与空间上是绝对自由的。也就是说，思绪既可以同李白一起邀月，也可以疯狂在xxx年的奥运会场；既可以雄立于泰山之巅，也可以徜徉于尼罗河畔；既可以写人的喜怒哀乐，也可以写花鸟虫鱼的千姿百态……
文题的补充不可能一锤定音，而是需要一个过程去尝试、选择。补充之后，要看自己能否把握——从主题上的把握。比如，将题目补充为“为了那一份自私的虚荣”，可以写一个由乡村到城里上学的学生，为了与同学攀比，向家里骗钱去吃肯德基的故事。把主题定位在对自己行为的自责、忏悔上。
如果补全文题后仍是一头雾水，说不清自己要表达什么主题，那就马上替换。
主题确定了，下面要面对的是：怎样把这个主题表达出来。这涉及到文体的确定，材料的选择，脉络的安排。为了表达这个主题，使用什么顺序、什么材料，怎样引入，怎样结束，怎样铺垫，设计什么样的波折……这些都是要考虑的。
综上所言，文章的中心是神，结构是骨架。另外，还有血肉——细节。它需要作者置身于文章的情境之中，去设身处地地描摹。当然，这也少不了语言表达上的功夫。这样三步之后，一篇文章就神形俱备、血肉丰满了。
半命题作文的三种呈现方式
1. 无提示补充试题
即命题人只给了试题的一半，另一半需要学生根据已给出的部分分析试题需要补充的内容范围，然后，在这个范围中搜索自己最想表达的东西，以此确定主题内容。主题确定后，再根据这个主题选择恰当的词语或短语，把题目补充完整。
大多数作文都是从“我”的自身感受和自身体验切入命题。
2. 语词式补充试题
语词式补充试题就是给一些备选词语或短语，让学生根据自己已有的生活素材筛选适合自己表达的相关内容填写在空白处，使题目完整，然后作文，中学生作文《初中半命题作文》。
需要说明的是，所给的备选语词都是提示性的也是数量不确定的，学生在选择的时候，可以从备选语词中选取，也可以根据另一半试题所指意向以及提示语词的样式按照自己的行文思路另外补充。如海南省卷就有“或另外选一个更适合你自身情况的词”这样的提示。
3. 材料式补充试题
材料式补充试题是指在试题的前面或后面给一段文字材料，学生依据材料提供的主要信息，按照试题所表达的另一半意向，提炼或选择合适的语词对试题进行补充使其完整。
这类试题所给材料虽然不同，但都在力求达到一个目标，就是让学生写生活中的事情，写成长体验的过程，写人生感悟。如山东济南卷、广东深圳卷、贵州黔西南卷、湖北黄冈卷等，材料直接提示了学生成长过程中的经历和体会，让学生从材料中获得生活的感悟，从而引发对生活的反思，诱发写作的激情。
相对于其他半命题的作文，这样的试题显然是增加了难度，也就是说需要学生首先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的语词补充试题。
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