在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的有趣的数字游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
星期天，姐姐到我家来，妈妈想考考我们的计算能力，组织我们开展了一个有趣的数字游戏算24点。游戏规则很简单：妈妈发牌，每次发四张牌，然后我们用“+、－、×、÷”四则运算，想办法凑出得数是24就行了，谁先算出，这四张牌就归谁，比赛结束谁手中的`牌多谁就赢了。
游戏开始，妈妈发了四张牌。唉，这牌怎么这么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出来。这时，只听姐姐说：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。这四张牌归我啦！”呀，姐姐好厉害！但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。妈妈又发了四张牌“6、5、8、3”，我激动得马上脱口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。这四张牌归我啦！”……
紧张的游戏还在继续，我和姐姐谁都想赢，一会儿我先算出24，一会儿姐姐先算出24。最后妈妈手中的牌发光了，第一局比赛结束了。我们赶紧数各自抓在手中的牌。我得到了36张，姐姐得到了40张，我输了。我不认输，非要妈妈重新发牌，再来一局不可。可是姐姐要回家了，游戏自然无法进行下去了。看着姐姐得意的样子，我无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得算24点真的很有趣，同时也感到数字真的很奇妙。我今后一定要努力学好数学，灵活运用“+、－、×、÷”，在下一次的算24点游戏中，一定要用得得心应手，当个神算手。
上周星期六，在姜老师的带领下我们做了一个游戏，名叫─猜数字。
游戏规则是：老师先把同学分成四组，在纸上给每组写一个数字，每组最后一个人看后，用手指在前一位同学的背上写这个数字，如果前一位同学感觉到了这个数字，就摆一个“ok”的手势，如果不清楚就摇手，不准出声音，后面同学就得重新写一遍，以此类推。最后，每组前面的同学向老师报数，如果是对的，老师就奖励这组同学每人一颗“五角星”。
老师说这个游戏需要每组同学的相互配合，可以培养同学之间的团结友好。
游戏开始了。我们四组摩拳擦掌，迫不及待地玩了起来，第一小组有个同学总是猜不出来，急的'抓耳挠腮，老师就鼓励他静下心来认真地感觉，他思考了一下，马上就答对了。还有我们班的急性子─李长乐同学，他玩得最起劲了，他怕猜不准确，就把外套脱了，有时着急时竟捋起衣服让同学写在他的光背上，我们大家都哈哈大笑。最终我们都猜对了，每人都得了“五角星”，大家心里都乐开了花。老师又给我们增加难度玩了几局，我们都乐此不疲。
“猜数字”游戏不仅有利于我们团结友爱，而且还非常有趣，我们都非常喜欢玩这个游戏。
这节作文课，我们玩了一个叫做数字“陷阱”的游戏，规则是这样的：同学们依次报数，在1到100的自然数里，含有3和3的倍数时，只能拍手，不报数。犯规就会淘汰出局。我想：幸好，我们可以把3的倍数提前写下了。
气氛变得紧张起来，老师请了我我们五个人上台，按照1-5号的.顺序围成一圈，游戏开始了。
一号喊“1”，按照这样的顺序，报到“7”的时候，问题出现了：二号同学报“7”，结果他又同时拍手，所以他出局了。剩下四个人继续游戏，过了一段时间，又有一位同学出错了，她报的数字本来应该拍手，但她出错了。场上只剩下三个人。但是，问题又出现了：现在说到“3”的倍数时，一直都是同一个人拍手，所以我们改了一下游戏规则：每次第二个人下去，就把第一个人换上来。报到“30”左右的数字时，第一个同学报“29”，下一个同学拍手，我本来想说“31”，结果说成了“30——1”，结果大家都说我错了。我想：我不就是停顿了一下吗？这也算错？我一时语无伦次，只好被强制出局。没过多久，我又“复活”了，而换我的人已经换了两次。之后，我就再也没下去过了，真可惜，当时如果没有停顿，我就不会被罚站了。
以后，可以把这个游戏——应该说是“陷阱”，推荐给同学们，看看你们会不会掉进“陷阱”里。
我有一套数字游戏，英文叫“NumberGame”，里面有一套1—12数字牌，还有一本练习册，上面每一页都有一个图，在被一条条不同颜色的线条连接起来的空格中填上数字，答案都要符合题目要求。
你是不是会说：这也太简单了吧！嗯，“英雄所见略同”！刚开始，我也是这样想的，不就才12个数嘛！
于是，我“咔、咔、咔”过五关斩六将，顺利地做出了前14题。可就在我得意的时候，“拦路虎”出现了。第十五页，我先是按我一直用的办法，把最中间的一圈摆上较大的数字，外圈摆上小点的数字，然后算一算，嗯？交叉线上的结果都对，但是环线上的数又不对了，不是题上要求的`22。不过，越是棘手的问题才越刺激嘛！
于是，我又重新再试……
不对……
又不对……
怎么搞的？我生气地翻着本子：“哼！看我摔碎你们！”但是，这些小“捣蛋鬼”们却在本子上没有掉上来。原来，我忘了它们是带有磁性的，所以本子倒着放，数字们也不会掉下来的呢！
我又静下心来，重新开始……最后终于算对了，我太高兴了！
并不是这道题特别难，而是我轻视它了。看来，做什么事都不能轻视它，要肯动脑子，用认真的态度面对它，否则就会象我一样犯“轻敌”的错误。
现在，还有些题我没有做完，但我觉得这个游戏非常有意思，所以我迫不及待地介绍给你们，大家一起来做游戏吧。
“今天，我们要玩一个小游戏……”老师还没说完，同学们就“耶”大声欢呼，那声音足以震塌房顶。“先说游戏规则，把比赛分成两组，男生组和女生组，分别选出一位‘收报员’，出4或6位数字，选出一位‘发报员’，用手拍数字，每拍一个数字隔两秒钟。”老师接着说。
男同学和女同学彼此惊讶地望着对方，许久，又互相瞪着对方，教室里满是火药味。
第一局比赛开始了，老师选出两位男同学和女同学，他们是“收报员”，接着老师又选出一位“发报员”，两位“收报员”都戴上眼罩准备就绪了，“开始！”老师一声令下，“发报员”拍：“啪啪，啪啪啪啪啪啪啪啪，啪（4下）啪（9下）。”双方各报出了数字，结果双方都报错了，第一局：0比0。
第二局比赛将要开始了，老师重新选出两位“收报员”和一位“发报员”，出乎意料的是老师竟然代表女生与男生PK！老师神秘的说：“我这方面有点烂哦！”女生紧张起来了，都屏住呼吸，那种眼神好像希望老师关键时刻不要掉链子似的，“比赛，开始！”“发报员”发出命令，“啪（7下），啪（6下），啪（5下），啪（4下）。”最后结果双方全对，第二局：1比1。
最后一战将拉开序幕，大家都瞪着对方，空气中充满火药味道，老师选了“作文天才”卢柯羽PK平凡的我，我们迅速戴上眼罩，心里忐忑不安的我，手不由自主地抖了起来，我马上地提醒自己：镇定！镇定！紧张一定会输的。“比赛，开始！”老师发出比赛的命令，“啪（6下），啪（4下），啪（9下），啪（8下），啪（9下），啪（5下）”。我在纸上准确地写出了数字“649895”，老师让卢柯羽先说，他纠结不定，眼罩上的纸“嗖”的一声滑了下来，老师捡起来看了一眼说：“看看，那像不像僵尸？”全班同学又爆笑起来，仿佛房顶又要塌下来一样。
有个同学趁老师不注意，悄悄地告诉他：“649895”，卢柯羽立马脱口而出：“649895”，“作弊！”眼尖的老师看见了，“违规判负！”卢柯羽竟然输了，那就意味着我们女生赢啦！“哦耶！”女生欢呼起来！
老师宣布游戏比赛结束，并说以后还有更好玩的游戏。拍数字的'游戏很好玩，下节课我还要参加游戏大PK，因为，我还没玩够呢！
其实，游戏的胜负并不重要，同学们喜欢的是“学中玩，玩中学”轻松活泼的学习氛围。
今天，在作文课上，叶老师给我们玩了一个“游戏”：用阿拉伯数字从“1”写到“100”。我们听了要求后，不由心想：“这有什么好玩？从‘1’写到‘100’不是经常写吗？”叶老师补充规则：“你们可不能出错，也不能停顿，否则算失败！”我十分纳闷：“今天老师怎么怪怪的，为什么要让我们玩数字游戏呢？”正想着，不知哪位同学打断了我的思绪：“怎么做那么容易的事！”
老师一声令下：“开始！”我们就纷纷动笔，教室中顿时鸦雀无声，只听见笔尖在纸上发出的'“沙沙”声，就算一根针落地发出的声音都能听得一清二楚。我默默地在心中念着：“1、2、3、4……”手随之握笔转动。终于，我写到了100，长吁了一口气：“呼——终于写完了。”看看其他同学，已有不少完成了任务，伊凌最先写好。老师让同学们总结经验，同学们的答案五花八门，总之，大家都觉得十分简单。
结束了第一轮“战斗”，又有一轮接踵而至——从“500”写到“600”。第一轮过关的人都认为十分简单，在讨论声中，开始了第二场“战斗”。我仍在心中默念，但手却不听使唤，我紧张起来，险些停下。俗话说：心急吃不了热豆腐。我一急，心中想着：“不能错呀，下一个是‘519’‘19’‘19’！”却把“5”写成了“1”。“519”写成了“119”，哎，我竟失败了。接着，四周又响起了许多“我写错了！”“哎，错了。”之类的话，连“老手”伊凌都失败了，最后真正过关的只有两个人。
从这游戏中，我悟出了一个道理：看似容易的东西不一定容易。
我星期五报的社团是数独。数独是个锻炼大脑的游戏，数独对我来说已经是非常熟悉。
数独的规则很简单做起来却难。规则是一个行，一个列，一个宫，没有一个1-9数字重复的，完成九个行，九个列，九个宫就算成功。
一拿到题目我那只奈何不住的双手像一只饿狼扑了上去。锈迹斑斑的大脑也开始复苏了。精神十分饱满。“刷刷刷”转眼间一个数独早已填了大半。我用铅笔一个数字一个数字慢慢检查过来，恩，没错非常好继续！
写着写着我发现有一个宫格的'数字重复了，我用手指一个一个校对过来终于发现了源头。但这……怎么改呢？改了4就少了个数，放了的话又重复了，到底该怎么办，怎么办！短时间内我竟然懵了，到底怎么写！
我沉思了一会，终于功夫不负有心人，我把4和8写反了。真相大白，完成的速度翻了好几倍。像一阵风刮过似的，瞬间这道题败在了我的手下。
接下来这道难度更大的题，让我费尽心思、绞尽脑汁。面对空旷旷的格子和仅存的数字，我的智商好像不够用了。
“叮铃铃”下课铃声压轴响起，我松了口气，智商好想在慢慢恢复。毕竟数独耗的脑力是非常多的。我从来没有觉得下课铃是那么的痛快。
这次我发现自己还有许多的不足，还需要慢慢改进，加油吧！
今天下午，陈老师带着轻快的步伐走进教室，宣布这节课要带领我们在教室里玩一个游戏——数字陷阱。同学们一听，兴奋极了。教室里顿时热闹起来，大家互相传递着这个好消息，也对这个游戏充满了好奇。接着老师一脸神秘地向大家宣布了游戏规则：“我点到哪一桌，哪一桌就开始报数。从一开始，凡是报到三的倍数时就要击一次掌。如果报错数或击错掌的同学就要掉进可怕的“陷阱”（讲台旁右边的区域），所以你们要加油哦！”听完以后，同学们有的手舞足蹈，跃跃欲试；有的脸上直冒汗，好似在想：“惨了！惨了！万一我说错了，实在太没面子了。”；有的胸有成竹，镇定自若，好像胜券在握。我啊！都能听到自己心跳的声音了。
忽然，老师宣布游戏开始啦。我心想，要是能多延长几分钟该有多好啊！
游戏从第二组第一排开始。同学们开始依次报数，只听见陈老师叫了一声“停”，教室里顿时鸦雀无声，静得连一颗银针落下的声音都能听见，紧接着全班传来了“哈哈”的大笑声。有的男生发出了魔鬼般的声音，有的女生按着肚子笑的上气不接下气，原来是夏溪悦把数报错了，她的脸涨得像海虾那样红，低着头羞涩的走上了讲台。老师让我们猜猜夏溪悦此时的心情？同学们刷刷刷的举起手来回答。我像缩头乌龟一样，不敢举手。同学们回答后，夏溪悦快速地走下了讲台，来到了陷阱区。
游戏又继续进行，到我们三组了。我特别害怕，怕我出错会被同学们嘲笑，浑身上下热乎乎的，好似被放在了烤炉中。老师又喊了一声“停”，浦双玉同学出了错，红着脸笑着走进了陷阱区，夏溪悦的表情说变就变，当看到了浦双玉掉进了陷阱，脸色由阴转晴，立马喜笑颜开，好像在想：快来！我终于有伴了，不再是“孤军奋战”，不会那么尴尬了，哈哈！
接着游戏列车又要开启了，究竟谁还会落入虎口呢？一个个数字接近我了，我紧张得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起来，空气瞬间凝固了，我犹豫的.拍了一下手，期待老师的回应。老师肯定的说了一声：“对，下一个。”我长吁一口气，轻松的坐下来，终于闯过了一关，身上轻松多了，暗暗自喜。许多人都落入了陷阱，我们班的“数学天才”熊振宇竟然也掉进了陷阱，老师让掉入陷阱的人站上讲台，我数了数一共有16个人，他们形态各异，有的笑嘻嘻；有的若无其事，什么表情也没有；有的红着脸，低着头；有的抱在一起，叽叽喳喳不知在说什么；有的眼睛红得像个大桃子。老师还采访了熊振宇，他为什么会掉入陷阱？熊振宇一脸无奈的说：“本来我想说18，可是一紧张，说成了19。”全班呆呆地望着他笑，采访完之后，游戏就停止了。
这一次数学陷阱游戏让我知道了“数学天才”也会出错。
我玩过许多游戏，如你追我赶，一会儿开花、一会儿可以冰冻的是“冰冻开花”；一群人藏起来，一个人来找的是“捉迷藏”；老鹰捉躲在鸡妈妈背后的是“老鹰捉小鸡”......可我今天课堂上要玩的都不是这些，而是有趣的“数字游戏”，它和乘法口诀有关，听到这个我想：这对我来说易如反掌，实在太简单了！
游戏的规则很简单，几个小朋友一起玩，从小到大依次报数，但报到数字8、8的倍数以及含8的数字时，必须要用拍手表示，不然就出局，但如果没有出现上述情况而拍手了同样也要出局。老师说完游戏规则，有的同学哈哈大笑，看起来对这个游戏胸有成竹，有的同学则紧张起来，还有的同学迫不及待地想开始玩游戏了。而我刚开始自信满满，听完具体规则后内心开始紧张起来，好像已经看到了失败，直冒冷汗。
游戏开始了，教室里变得十分安静，除了报数的声音和清脆的拍手声，听不见一丝其他声音，大家都很认真严肃，只听见前面的同学一声：“17。”，轮到我了，这时我的脑子里仿佛出现了两个人，一个说：“快点报数，不然就输了。”另一个说：“快点拍手，不然就输了。”一时间我不知如何是好，慌乱中我选择了报数，但在数字脱口而出的下一秒，我就知道错了，同学们都忍不住大笑起来，虽然我知道同学们的.笑不是嘲笑，但我的脸还是红了，恨不能挖个洞躲进里面。我被淘汰了，游戏继续，下一个同学慌乱中拍了手，我们又一次哄堂大笑，但她还用无辜的眼神看着我们，好像很不解的样子，看着她这副样子，我们的笑声更大了，这时她才反应过来，满脸通红地报19，可为时已晚。
这就是有趣的“数字游戏”，它不仅个我们带来了欢笑，还锻炼了我们的大脑、双手的反应力，而且我从中明白了一个道理，做什么事都不能掉以轻心，要全力以赴地认真、努力去做好。
今天，我和爸爸妈妈到外婆家拿了把米尺回家打格子。
在公交车上，我说：“爸爸我们来玩一个数字游戏，好吗？”爸爸爽快地答应了。我说：“我们选三个数字，而且，是你最喜欢的三个数字，并说出喜欢的'理由。
游戏开始了，我拿着尺子说：”从一厘米到一百厘米你喜欢什么数字。”我先说，我喜欢一百，是因为如果我期未考试也能像期中考试那样得双百。爸爸笑呵呵的说有志气。这回轮到我问爸爸了，你喜欢什么数字，爸爸说：“九十九，因为我女儿是九九年出生的。”
第二场是从一厘米到七十厘米你喜欢什么数字。我说我喜欢五十六，因为中国有五十六个民族。爸爸说他喜欢六十九是因为六反一下就是九，九反一下就是六。
第三场是从一厘米到三十厘米。我喜欢十是因为十月是我的生日。这么回爸爸脱口就说他喜欢二十五，咦，爸爸怎么选二十五呀？这不是我的生日吗。原来爸爸是这么爱我。
不知不觉车站到了，爸爸还呆在那儿。
“1、2、3……”教室里响起了一阵阵报数声，可仔细聆听就会发现，所有报出来的数中都没有7的倍数，也没有含有7的数。
没错，我们正在玩一种简单有趣的数字游戏，游戏规则是几个人轮流报数，但不能报出七的倍数和含有七的数，下面就让我来介绍一下我们在玩游戏期间所发生的趣事吧。
到我了，热身赛刚过去，开始正式比赛了，报到“16”时，“17”乖乖地把嘴闭上了，应该是“18”报数了，可教室里却鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听得见，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手给“18”比了个“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”却抿抿嘴嘴皱皱眉，好像不跟他说一样，这时徐老师笑呵呵地说：“18你怎么不说话呀？”
“18”站起来，一脸茫然的看着老师，那神情好像在说：“我是谁？我在哪？我要做什么？”大家哈哈大笑，“18”终于回过神来，走到一旁蹲着去了。
又玩了好一会儿，到了“27”，“27”没有说话，我是“28”，我理所当然地报出了“28”，刚报完，我突然发现“28”是“7”的'4倍，这个数也应该跳过，不能报，于是我一边笑一边走到之前的“18”边并蹲下了。
可是“28”并没有停止它的魔爪。第三局又有一个人因“28”而到一旁蹲着，第四局第五局又有两个人到一旁蹲着了，这真是“千年的28，万年的坑啊！”
最终班上有五人脱颖而出成为了胜利者，当徐老师问他们获胜的感想时，有人很开心，有人说一直在想哪些数不该说，也有人说大脑一片空白，逗得我们开怀大笑，这个游戏可真好玩儿。
今天，老师带我们玩了一个《猜数字》的小游戏。
老师介绍玩猜数字的规定：在30秒钟内猜一个100以内的数字，其他同学只能说：“高了”或“低了”。
老师说：“谁来做猜数字的人呢？”同学们都高高地举着手。但幸运只会落在一个人的头上，是谁呢？这时老师请沈益炜的同学做猜数字的人，他被老师暂时请出了教室。
接着老师在黑板上写了“23”这个数字，又迅速地擦掉，并把沈益炜请回了教室。沈益炜面带微笑，大摇大摆走了进来，一副胸有成竹的样子。但细心的.同学却发现他双手不停捏着裤子，有些不知所措，我们知道他也非常紧张。老师问他，有没有信心时，他伸出右手斩钉截铁地说“有”。
“吹牛也不打草稿？”蓝鸿博大声喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一个同学说。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但觉得不大可能，毕竟猜数字的范围大了些。
沈益炜想了三四秒钟，大声说道：“50”，同学们齐声喊：“高了”。“25”同学们又大喊：“高了！”这时我的心又再次紧张起来，因为他猜的“25”离正确答案“23”只差2了。他有百分之五十可能会猜对，“20”，“低了！”同学们又大叫起来，这下容易猜了，因为“25”和“20”之间之差“5”了。
这场游戏已经到了白热化的阶段，气氛已经越来越紧张了，教室里顿时鸦雀无声。
“23”沈益炜的口中吐了出来，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸腾了，有的拍打着桌子，还有的跺着脚，为沈益炜的成功而祝福。
沈益炜一蹦三尺高，举起右手大喊：“我赢了”！
猜数字游戏真好玩。
新年里，妈妈拿出一副扑克牌，说咱仨玩牌吧，我急忙说我不会玩啊，妈妈笑着说放心，你肯定会玩，说不定最终赢家还是你呢！我还在纳闷的时候，妈妈就说起规则来了，原来叫24点，把10以下的牌整理出来，打乱，随便抽取4张牌，运用加减乘除，小括号、中括号、大括号随你用，但是每个数字只可以用1次，谁先计算出24就获胜。
第一局开始，我首先抽了4张牌：5、7、8、6，我刚放平，妈妈一下子就说出了答案：（5+7）×（8-6）=24。第二局开始，妈妈抽了4张牌：5、3、9、7，我急忙抢答：全部加起来，妈妈就验算起来5+3+9+7，嗯，等于24，这局我赢了。第三局开始，轮到爸爸抽4张牌：8、5、3、4，这次我们三个人都在心算中，爸爸抢先回答：（8×4）-（5+3）=24，妈妈说也可以这么算：（5-4）×3×8=24，我灵机一动这样不是也可以吗？（8-5+3）×4=24，我们互相击掌欢呼。哈哈，原来相同的`四张牌，可以用不同的运算方法也能计算得出24，此题因为爸爸先给出答案，当然爸爸赢了！三局下来，三个人打了平局。接着第四轮、第五轮……想不到几个小小的数字竟然把我难倒了，有时候就是转不过弯来。眼看就要输了，我给自己加油打气，屏息细想，终于算出一题了。
我和爸爸妈妈总共玩了十局，最终赢家是妈妈。我和爸爸给了妈妈一个大大的拥抱。原来生活中处处有数学，数学是一个越探究越有趣的科目，在以后碰到数学难题时，我一定不能轻言放弃。
“哈哈！掉进陷阱了！”同学们开心地喊着，台上一个倒霉蛋走向一旁的角落，垂头丧气。
你知道这是怎样回事吗？且听我道来。
上课了，老师说要做个游戏。游戏规则是，同学们依次报数，若应该报3以及3的倍数，就起立鼓掌。同学们都跃跃欲试。
游戏开始了：“一！二！三！”
“哈哈！”“陷阱！陷阱！”台下欢闹声响成一片。大吉大利，我们的刘家豪——豪哥喜迎开门红！老师也哈哈大笑：“真没想到啊！十以内就有人落入陷阱了！走，过去！”豪哥苦笑一下，低头走了过去。
游戏继续，一直到14，都没有人落入陷阱，然而到了15，李欣玥同学想也不想，直接报出了数，顿时，全班大笑起来：陷阱里越来越热闹啦！我心想：嘿嘿，30以内肯定还会有人落入陷阱的！轮到我的时候，我都没有落入陷阱！
“22！”“23！”难道真的无人落入陷阱了吗？该轮到任昭穆同学了，她应该报25，可她左右看看，一脸茫然——也许是忘记了自己该报的数？她选择报出了28！哈！果然！我暗笑一声。可能她觉得28很安全吧！
紧接其后，又有一个倒霉蛋犯了糊涂。康子宸同学在30的地方落入了陷阱！老师哭笑不得：其他数你没报出来没关系，可是30？30你都给我报了出来！现在陷阱中有了四人！
陈轶然同学本已将3的`倍数写了出来，本以为应该万无一失，可就在这千钧一发之际，一位同学一下子将她的“葵花宝典”抽走了！她一下子就慌了神：怎么办？怎么办？终于，她还是落入了陷阱之中。
老师将五个人聚集在一起，开始一场复活赛：除了赢家，另外四人都可回位。这次倒一帆风顺，到40也不分上下。关键时刻，陈轶然仍然掉了链子，马失前蹄，只能在陷阱中唉声叹气。
游戏结束，多么有趣啊！
“26”“啪！”“28”“29”……
你知道我们在做什么吗？我们在玩数字“陷阱”呢！
一上课，老师就在黑板上写下规则并为我们介绍：“全班按S形顺序报数，报到3和3的倍数就起立击掌，否则淘汰‘站墙角’。记好了，除了击掌，游戏中途不能起立，不然和淘汰一起处理。”
我顿时放了心，这有什么难的？平时和同学都玩了许多次了！老师大喊：“游戏开始！”“1”“2”“啪！”游戏开始地很顺利，不巧，我正发着呆呢！已经报到5了。“5”“啪！”我顿了一下，发现到我了，我一想，上一个数是5，我随口报了一个6。我当时就发现错误，可是“6”已经喊出了口，我率先淘汰出局了。其实，我早早就数好了我是“7”了。早就有着“活到最后”的想法，嘴却控制不住了。真是“出师未捷身先死”呀！
“8”“啪！”“10”我正愁着我没有“伙伴”呢！突然，姜昱辰起立，大声报了“11”。哈哈，他起立，光荣地来到我的身边，大家都说，他一定是怕我孤单，主动来和我一起“面壁思过”了。
游戏一直到了“23”，我们俩正指望着“淘汰者大军能再添一员”，该击掌的人却“罢工”了，猜猜她是谁？她坐在座位上，乐呵呵拍起手，大家一直等着她，她却先问了老师：“怎么没人报数？”老师哭笑不得，专门为她安置了一个“VIP专角”。你猜中了吗？她就是刘星雨。
一向仔细的顾子珩自然十分认真，她托付着老师和同学们的期望，之前的两轮她都毫无问题，偏偏要在“只差两人即可集结淘汰者大军的时候出了岔子”。不一会儿就到了“38”，“39！”她大声报出数字，发现不对劲，无奈地站起来击掌，便也和我们一起“壮烈牺牲”了。
不知不觉就到了“50”。陈垣霖顺势站了起来，喊了一声：“51！”还急不可耐地催下面的`同学：“快点，我还要继续玩呢！”我们的“淘汰者大军”就正式集结了！
最终，老师大发慈心地让我们参加复活赛，我一定要好好参加。回到座位上，“1”“2”“啪！”“4”……“9”刘星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。
这次的游戏可真有趣，真希望还有更多这样的活动。
我们徘徊在黄龙溪古老的大街上，嗯，准确的来说，是在游乐场里。这里的游戏项目五花八门，令人眼花缭乱。突然，在数十个无聊的项目中，我发现一个“写数字”的项目。心想：这老板没有童年吗？写数字，幼儿园小朋友都会，我带着疑问与好奇走了过去。
几张旧桌椅，几个作文本，几支圆珠笔，一排玩具，一块广告木板，就是这个小店的全部家当。老板娘踱着碎步来回巡视，手里握着一叠新旧不一20元的钞票，脸上对游人溢出几丝淡淡的微笑。
我不禁起疑：如果真有那么简单，那她肯定亏本，哪来那么多钱呢？走近一看，我忍不住打了一个寒颤：原来是要求从1写到500，不能涂，不能改。写对就免费得一个50元的毛绒玩具，但是写错就倒给老板20元。
团队里好几个人开始跃跃欲试，有的都忍不住动了笔。头上就是奖品，一条标注50元的毛绒大白鲨好像正在对我说：“快带我回家吧。”我心痒痒的，看着它，又看看大家，心想：不就是写数字吗？有什么难的，我一定能行！于是拿起笔，信心十足的写下了数字1，爸爸也加入游戏。
我全神贯注地写着，写累了就休息一下。几个回合后，我才写到70。这时，姚晨栩说：“好可爱的兔子呀！”我的.耐心转瞬即逝，“在哪里？我看看。”我禁不住诱惑问道。一旁专心写数字的爸爸假咳一声，一本正经地说：“要认真，一定要写好，不然就要给20块钱。”我抬头望着大白鲨，它仿佛哭丧着脸说：“没想到你这么快就放弃，算了，我还是归别人所有吧！”我重新燃起斗志，坐在位置上继续写了起来。
坚持一段时间，我越来越没耐心，一会儿玩兔子，一会儿摸手机，一会儿又看着周哥严肃又可笑的样子……结果，在写249这个数时写成了149，真是大意失荆州。很快，团队其他成员也一一败下阵来，铩羽而归，只好把希望全寄托在爸爸身上。为了让他不“孤军作战”，我守在他旁边，在写错的纸上又快速续写。
只见爸爸弓着背，眼睛专注着本子，像书法家那样不断提笔，落笔，小心翼翼。他面色凝重，嘴里喘着粗气，额上也沁出了汗珠。终于功夫不负有心人，爸爸挑战成功，我如愿以偿地抱着大白鲨玩具。
爸爸并不兴奋，轻轻拍着我的肩，语重心长地说：“凡事要有耐心，一步一个脚印，重在过程而不能急于求成。”此时，周哥看着我们，在旁边一言不发，泪流满面，为失败感到伤心。其实我心里很遗憾，因为这玩具，这荣誉本不属于我。
看着大白鲨，我想起了徐老师所说的话：坚持把最简单的事情做到最好就是优秀。
今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏．我想你一年也不会猜到的，那个游戏就是老师在你的背上用手写字，看看你们能不能在出来．
这游戏的规则是：”先弯腰让老师在你背上写个字（用手指），然后你再以感受一下老师在你背上到底写了什么字，再说出来．”其实听着简单做起来那可就未必了，不信？不信我带你们去瞧瞧吧！
老师一说要玩”猜字”这个游戏，大家的神情即透露出紧张又隐藏不住开心，希望快点轮到自己可又不敢举手害怕猜不中可就糗大了。这感觉令人兴奋极了可又实在令人不由得紧张起来，你瞧！这种微妙的感觉让我的衣服上出现了一个“满汗全席”了。
游戏开始了，第一个上来的是小舒，望着老师在她背上写字的样子即好玩又认真，让人迫不及待的想上去参加这个游戏，小舒的脸上带着微笑眼珠子不断的打转好像在思考着，边思考还边说”老师在我背上写的是什么字呢？”，大家真为她捏了一把冷汗呀！
太可惜了，虽然小舒很努力的猜想刚才老师在她背上用手指写的那两个字是什么，但她仍只猜中一个字而已，本来，只要她再努力点就可以赢了，可是她放弃了。看着一个一个的.人都失望地回到座位上，我有点心慌想打退堂鼓了，真害怕呀！那种紧张的感觉不自禁的在我心中膨胀起来．
眼看同学一个又一个上去了，时间在飞快的流失中已剩下不多了，再不上去就没有机会了，经过一番紧张的心里挣扎，我终于颤颤巍巍地把手举了起来，老师果然看到了我轻举起来的手于是点到我的名字了，我即紧张又激动又很兴奋却透这一丝高兴地走上了讲台前，老师开始在我背上写起字来，我便全神贯注的把所有的心思都放在了老师的笔画上，别人说什么我都听不见，老师在我背上写字好象是在给我写字好象是给我挠痒痒，很想笑，可是给忍住了，现在我明白了，为什么每个上来的人都要笑，原来，是因为实在是太痒了，不笑不行，在无意间老师已经写完了，她微笑着问我是什么字，我犹豫了一下，说：“是……是……日月！”“猜对了”，老师大声说，我真的是觉得自己实在是太了不起了，还想笑，可是又给忍住了。
就这样，游戏在同学们的笑声中结束了。这个游戏却在我的心里永久留存无论什么时候想起我都觉得这个游戏很有趣很想再来重温一次。
小时候，我喜欢读童话书。我喜欢七个小矮人生活过的森林，那里有绿色的树，和煦的阳光，有纯洁美丽的白雪公主。我同情那三只熊，莽撞的小姑娘把它们的晚餐都吃了，还把屋子弄的乱七八糟的。
那时，数字在我的生活中无足轻重，或有或无，或多或少，对我几乎没有什么影响。但不知过了多久，那些数字仿佛有了魔力，带了颜色，它们飞着不停地给我的生活上着色彩。
78——绿色。
拿到卷子，78分，一个不高不低，不好不坏的分数，使我可以平平安安地过日子。“你多少还不错，可以了。”得到这类分数的学生，才敢于相互询问，而不至于触痛了彼此。
一切照常，上课，做笔记，下课。看着神采飞扬的前几名，我心中略有一丝痛；看着脸色铁青的末几名，我略轻松了一点。毕竟是比上不足，比下有余嘛，我们这样的几个聚在一块儿，神色平静，像校园中的常青树，一年到头就那份绿。我属于那种不起眼的一类。夸奖、批评都不太会涉及到我。我满足于这份安稳，又有点遗憾，我觉得自己在淡化，淡化，慢慢与教室的绿墙融为一体。
58——黑色。
当同学告诉我有一门考了解情况58的时候，我以为自己在做噩梦，可那时却没有闹钟把我叫醒。幸好卷子还没发，我一直在祈祷是同学把分数看错了。可我真的不幸被红色炸弹炸到了，炸的我“心血不止”。
我想到自己的种种劣迹：如何疯狂地看小说到眼睛模糊，如何看电视至深夜，如不亦乐乎地抄着作业……越想心越虚，我想找到这个莫名其妙的游戏的出口，把这倒霉的一段删掉！从期末考前一个月重新开始就行！让而我到处找遍了，却找不到任何出口。；我只能仰望灰色天空，在这样的天空下，我只是个微小的黑色人影。
89——红色。
心里多快活呀！89分哇！遥遥领先！我把那帮家伙一个不落地甩在后面！我得意地喊，我得意地笑，不然这股快活劲会把我从里到外烧透的。我坚信自己真的，不然至少也近似那火红的太阳。
我醉心地回味着发卷的`时候，我的虚荣心得到了多大的满足！同学们仰视的目光使我差点儿也把自己当作“圣人”了。一片羡慕赞叹的低语就是我升上九重天的仙乐！站在这巅峰之上，我神清气朗，满心的幸福与满足！灿烂辉煌的89分啊！恍惚中这两个数字像两个大灯笼，把我前面的道路照得一片光明。
在这样的日子里，分数像水中的酒一样，给心境染上浓浓淡淡的红色、黑色、绿色……是它轻松地玩着涂色游戏，随意地在我们心上涂抹。
各种颜色的光混在一起形成白光。也许因为这一光学原理，我常常梦到自己在雾中跑步。这雾很浓，看不清来路和去路。我很想停下，因为太累了；但却不甘心留在这漫漫雾中，因为我坚信可以走出迷雾。
西班牙有一副名画，描写人生如渡险桥，两端雾蒙蒙，人都从不可知处来，向不可知处去。这段“人生的险桥”，不过是从此岸到彼岸的一段旅程，我们既已降生人世，走上了这座险桥，那么，尽管这桥上险象环生，我们却已后退无路，而只有小心认真地把它走完，才可以到达彼岸。
“你又输了！你又输了！”这声音一声又一声地传了出来，我一次次被罚站，又一次次地回到了游戏。
你们想知道这是怎么一回事吗？请听我一一道来。
今天，我们玩了一个游戏，名字叫“数字陷阱”。游戏规则是：从1到100的数字，从第一个人开始依次报数，当报到3的`倍数时，不能发出任何声音，只能拍手。如果犯规，就要被罚站，当另一个人罚站时，这个人就可以再上来。
游戏开始了，“1”“2”……刚开始还不错，可当报到“6”的时候，我又说了一遍“6”，还拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我还一脸蒙圈呢！
游戏又开始了，我站在那里，心想一定会有人来罚站的。真是想什么来什么，我上来还不到30秒，第二个人就来代替我的“职位”了。
我又开开心心地上场了，可是还不到10秒，我又下去了。今天我是怎么了？我站在那里，感觉天好像塌下来了一样，我把头转过去背对大家，不想再上场，因为我大概已经知道，我上去后可能还会再下来的。
后来，果然我再次上场后又下来了，我在那儿心想：不行，我要干扰他们！说干就干，当第三个人要接着报数时，我在他旁边说别的数字，他一不小心中了我的招，犯规下去了。
游戏结束了，因为我被罚的次数最多，所以我是“第一名”，现在想想，还很羞。
刚下了一场雨，清爽的空气中夹杂着花草的芬芳，扑鼻而来。教官可能今天心情特别好，居然大发慈悲要和我们玩个游戏。
这个游戏规则很简单，就是让我们报数字。但在这之前，教官会先提出要求，报的数字不符合要求的人，就只能举手，不能报数字。
游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的'兴奋，又是让心怦怦直跳的紧张。不能是3的倍数！我微微地将身子往前倾，迅速数了一下我前面的人的数字，到我这里是8。
一！二！三！四七！
八——！我酝酿了一下情绪，极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声，戳得我心头痒痒的，我狠狠地冲那人瞪了一眼。
十六！十七！十八！
哈哈——听到那声响亮的十八后，我们都坐不住了：有的笑得直在地上滚来滚去；有的边笑边用力捶着自己的大腿；有的则起哄：接受惩罚——接受惩罚——
我在心里暗自发笑：这就是命——嘿嘿！
第二轮开始了。这次难度升级了：不能含1；不能是5的倍数。教练扫视全场，露出一抹邪恶的笑容：从你开始！被点名的那个人吓得一愣，战战兢兢地说：1。哈——人群再次被笑声淹没
可我却笑不出来了，因为那个人就是我啊！呜呜，欲哭无泪
小时候，感觉数字在我的生活中无足轻重，而现在，这数字仿佛有了魔力，带了颜色，变成了成语。我身为一个好学生，深有体会。下面，我就说说优等生生的数字游戏吧！
95——绿色比上不足，比下有余
拿到试卷，95分，一个不高不低，不好不坏的分数，使我们们可以平平安安地过日子。看着神采飞扬的前几名，略有些痛；看着脸色发青的后几名，心中倒有些安慰。毕竟比上不足，比下有余嘛！像我这样的.同学，就犹如学校的常青树一样，一年到头就是这份绿。
95以下——黑色号啕大哭
如果有人告诉我，我考了90分，更别说八十几，七十几啦！可我从来没考过这么差的成绩！（嘻嘻嘻……自豪中……）那我可能认为自己在做梦，可没有闹钟叫醒我。以为自己被黑色的炸弹炸过了；也许会像到自己的种种劣迹：如何疯狂地躲在被窝里，看书看到眼睛模糊；如何不顾一切地打游戏……越想越心虚。只能仰望灰色的天空，只能是个微小的黑影……………
100分——红色喜气洋洋
心里多快活啊！100分哩！遥遥领先！得意地喊着，得意地笑着，快乐得几乎
抓狂！不然这副快乐劲会把我自己从里到外烧透的！同学们仰视的目光差点把我自己当做圣人了呢！100分啊！恍惚中两个数像两个大红灯笼，把前面的道路照得一片光明。看着用努力和汗水换来的分数，甭提多自豪了。回家更是狂喜，听着爸妈的称赞，我几乎像躺在软绵绵的棉花糖里，甜津津，美滋滋的。
游戏就说到这里，886~~~
我真怀疑自己是个倒霉蛋，怎么会掉进这个“数字陷阱”的。但想想还是恨令我倒霉的数字“37”。
“数字陷阱”是老师教我们的一个游戏，游戏规则是这样的：全班同学按老师排的顺序依次报数，报的数是三的倍数是站起来拍手，但不报出数字，不是三的倍数则被打进墙角监狱。
游戏开始了，我们进入了欢乐的氛围。我通过提前的预算，把我该报的数都写了下来，所以在前几轮我依然安然无恙，全班同学也都没有进监狱。直到有一个红衣服的男生报数时才打破全局，在上一个同学报数时他好像早有准备，知道了自己报的数不是三的倍数，但好像是他过度兴奋的缘故，好像是有了举手发言要站起来的缘故，也好像是一时头脑发热过度自信的缘故，总而言之，他成功的`拿到了老师送给他的一张入狱门票，他在报13时，竟情不自禁的站了起来。
全班夹杂着笑声，鼓起掌来，但我慌了，他打破了我所有的计划，我又重新算了起来。
但我好像总斗不过命运之神一样，败给了这可恶的“37”，我算到了37，在我起立报数时，竟然像上一位同学一样，站起来了，我想阻止我自己，可是来不及了。直到全班同学送给我一阵掌声，我才坐下。我真想问老师有没有卖后悔药的，没有，只有卖入狱门票，还不要钱。
在“监狱”里，我已经有了三位难友，后来又来了两个，陪伴我的人还真多啊!
游戏结束了，“监狱”里加上我一共有六人。老师给了我们一个办法“出狱”，就是让我们六人来报数，看谁先被出局，其余五人出狱。我报完了四，因为我报的声音很小，下一个人没有听见，结果还报了四，我们其余人受宠若惊，急忙逃跑，瞧瞧我们这个难友当的。
虽然“37”让我跳进了陷阱，不过最后还是得以逃生，万幸啊!
今天，顾老师一走进教室就对我们说：“我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫‘数字陷阱’。好不好啊？”“好！”同学们异口同声。接着，顾老师出示了游戏规则：选手1至50轮流报数，轮到3或3的倍数和带有3的数字就用拍手代替，报错了就掉进“陷阱”。先进行小组赛，再进行决赛，获胜者奖励一枚大拇指。
老师刚一宣布完比赛规则，教室里就立刻沸腾起来。只见我们班上有的人大声说：“太简单了，数学书上都有，我早就学过了”；有的却趴在课桌上，把两条眉毛拧成了苦瓜；有的打开草稿本，在本子上飞快地演示着什么……我心里既紧张又激动，心里像揣着一只小兔子在里面活蹦乱跳。因为我一方面想着我在台上报错了数字，会出丑，另一方面又想着如果我登上冠军宝座时，同学们和老师向我投来赞扬的目光和那闪闪发光的大拇指……
“1、2、啪、4……”一声声响亮的声音打破了我的美梦，不知不觉已经到了第二组了，天啊！还有一组就到我们组了，我的心不禁更紧张了。终于轮到我们组了！我忐忑不安地走上去。这时，我看了一下姜子诚，只见他双手交叉，不停地运着气，似乎在让自己更平静些，眼睛盯着天花板上的某一处认真地计算着，看上去比我还紧张呢！而胡蔚莹呢？却昂着头，手插在口袋里，悠闲地看着别处，一副胜券在握的样子。看着她这副样子，我不禁在心里悄悄地为自己捏了一把汗。这时我耳边传来了顾老师的`声音：“大家准备好了吗？”“好了——”我们齐声答道。“那好，开始！”“1、2、啪……”我们组直到12都没有问题，可到了13就有个人开始反应迟钝了，直接说了一声“13”“啊哈哈哈……”台下一片笑声。唉，“13”不是带有“3”的数字吗？应该拍手啊，怎么会直接报呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……”我们越战越猛，最终只剩下我、孙雨萌和胡蔚莹三人了。我这时也有些开始稀里糊涂了，一连串的数字和无数声“啪”把我搞得头晕眼花。“啪、25、26……”这时轮到我了，下一个数字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都没想就说了“27”，可我马上反应过来，于是又本能地拍了一下手，但也改变不了事实了，我只能遗憾地离开了讲台。
这次游戏不仅好玩，还锻炼了脑与手的配合能力，真是太有意思了。
一次精彩的数字陷阱游戏马上就要开始了。
游戏规则是：从第一组开始报数，是三或者三的.倍数就拍下手，如果你犯规就要掉进“陷阱”——也就是上我们班那个臭烘烘的卫生角站着。
游戏开始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一声声数字和掌声交替进行着。“18”忽然从查理文迪脱口而出，全班同学的眼睛齐刷刷盯着他，随即全班同学像一群几天没吃东西的狮子扑向了查理文迪，这时查理文迪才明白自己应该拍手，结果说成了数字，查理文迪只好垂头丧气地走进了卫生角。
游戏继续进行着，一声又一声，快到了我前面那一组了，我的心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。终于轮到我了，我脑袋里一片空白，只听林老师说“32！32！”我以为32过了是什么，我站起来拍了一下手，然后大家盯着我，但没有扑向我，我才明白我歪打正着了，其实我也不知道我要报哪个数，幸运的是我没有掉进陷阱里。
这次数字游戏太好玩了！但数字陷阱游戏我要对你说几句：“你坑死我了，数字陷阱游戏，害我差点掉入陷阱里！”
今天，我把我那万里长城般厚的脸丢的连渣儿都不剩了。
晚上六点，我踩着点来到了校区上作文课。只见老师昂首阔步，踱上讲台，朝我们俏皮的眨了眨眼。望着讲台上老师那狡黠的微笑，我顿时感到心凉了半截，这老师看着亲切，可不知道她的肚子里又装了些什么鬼主意呢。“同学们，今天作文课，我们要玩一个叫‘数字陷阱’的游戏。就是大家挨个报数，如果报道三及三的倍数就拍手，如果出错，嘿嘿。”老师又露出她的两颗板牙，“你就掉进数字陷阱里out啦。”我顿时有点莫名兴奋，和同学们手拉手围成了圈，按逆时针方向开始报数。
“1、2、啪、4、5、啪……”咦？刚才此起彼伏的声音，现在怎么一下子变得鸦雀无声了？只见钱同学眼睛直直盯着双手，脑袋一顿一顿的`，嘴中还依稀在碎念着什么，我仿佛看见他的三万六千个毛孔都在向外渗汗，大脑正以光速飞快转动着，想把正在角落里“隐身”的答案揪出来。终于，他“啪”地拍了下手，如释重负，差点瘫倒在地。我相信如果答案是个人，他一定会把它拎起来暴打一顿的。
“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句嘹亮的“12”便脱口而出，但我马上意识到不对，试图把话咽下去，可一切都太迟了，我仿佛听到了脸皮吧嗒吧嗒掉地的声音。
老师见我如聂政般可怜，便一甩“长袖”道：“为师见你可怜文章尚可，顾饶你不out！”“谢师傅！”我差点热泪盈眶，抱拳作欲跪状，却引起了一浪又一浪的大笑。
回到座位，回味着掉进“陷阱”的酸甜苦辣，却觉得别有一番滋味：输者，亦乐也！
今天，老师带我们玩个游戏，名叫“数字陷阱”。
游戏规则是：我们先依次报数，而且是按s形报的，只要是报到三的倍数就站起来，并且拍手读数字。说对了，就通过，继续游戏，错了，就去老师专门准备的“VIP房”——陷阱，还要给他们佩戴专属的“礼帽”——输掉的数字。
我真的特别紧张，同桌也是，于是他提出了一个好办法，写“共享小抄”。我在我的练习本的第一页把1到99中所有三的倍数都写了出来，放到中间。游戏开始，“1、2、3……”开始都非常顺利，我和同桌时不时瞄眼小抄，但是到27时一位同学忘了站起来，进了陷阱，这使我们更加紧张。渐渐地，已经到了50，我们坚持到现在，靠的是小抄，我们非常庆幸自己的机智，不然早就“靠边站”了。突然，一位男同学在52的时候站了起来，他竟然以为尾数是2的数，就是3的'倍数，我和同桌偷偷笑了起来，但也有点害怕自己会犯此类错误。不知不觉，我们撑到了70，我赶紧补小抄，补到了132。就在此时，一位一向很沉稳的女同学出现了失误，她在75时没站，被75拉进了陷阱。我们慢慢放松了下来，因为我们手中有“宝典”，也有点紧张，因为剩下的人不多了。到了82，又一位同学进了陷阱，现在剩三人，游戏结束。
老师再给他们一次机会，一位同学在12输了，其他人返回“人间”，他则“永久被困”。
这个游戏很有趣，即使输了的人也很开心，下次和其他朋友一起玩！
看到黑板上没有我的名字，我心里十分高兴，幸好我反应快，没有掉入陷阱中，这是怎么回事呢？一切还得从头开始说起。
今天，老师带我们玩一个游戏，听到这消息，我们全班都沸腾了，都拍案叫绝，老师示意我们安静下来，因为她要公告游戏规则了：我们按座位顺序喊数字，当要喊到3或3的倍数时，就要拍手，不能喊数字。听到这么有趣的游戏规则，我们全班又一起沸腾了起来。
我先从前面开始暗中数，我会喊到哪一个数字，老师发现了我这一举动，说：“我从后面开始游戏哦！”我就只好从后面数起来，心想：没事儿，轮到我时反正还是拍手！游戏开始了，第一位同学喊道：“0！”这时候，全班都笑了起来，我心想：真坑，就不能给我些面子吗？害得我又要重新计算。
等我喊完“2”以后，前面的同学眼神呆滞，我心想：这么简单，还需要思考吗？直接拍手不就得了？他在我们思考的时候，给了我们答案：拍手！你可千万不要认为他对了，因为他一边拍手一边大喊“3！”顿时，全班都笑了起来，啊，我也是醉了，这就“英年早逝”了，真惨！
又到我了，数字是“43”，我坐在那里左思右想，这不是“3”的倍数吧？确认后，就放心大胆地说：“4——”后来转念一想：不对，“43”里面含“3”，所以要拍手！想完后，我就赶紧拍手，没有说“3”，幸好我反应快，要不然我也中招了。
到了曹一诺，数字是“53”，她在那儿沉思了一下，一个坏主意涌上我的心头——帮她“出谋划策”，简单来说就是坑她。我大喊道：“53！”听到这声音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起来，这时她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我还得到了“狡黠”的.“美称”。
虽然这次游戏中我“大难不死”，但以后也一定要细心一点！
上课了，老师说今天玩一个数字游戏，我们一听甭提多高兴了！游戏规则是：轮流报数，逢7的倍数或尾数是7的要说“过”，说错了表演一个节目，三次出错淘汰。
开始了，邵俊杰真不幸，在说17的时候出了错，我们拍手叫他表演节目，“表演、表演……”我们大声的喊了许久，他决定学一声雕叫，声音又尖又响，老师都说他学得真像，我们哈哈大笑。
第二位出错的是方航，他表演“尿裤子”，说起来也好笑，他喝一口水，结果他把水喷到裤子上，像尿裤子了。
第三位出错的是林卿贤，他数到27时，因为粗心大意，说错了，我们又欢呼起来，要他表演，他学了几声猫叫，简直惟妙惟肖，我们都情不自禁的学起了各种动物的叫声，霎时，鸡鸣狗吠，猪走羊跑，教室里一下成了热闹的动物园。
沾沾自喜的`欧阳潇也说错了，他出了一个巧问妙答，“乌龟掉进沟里会变成什么？”我们思考后答不上来，最后欧阳潇公布了答案，是：没龟—玫瑰。
今天的游戏真好玩，说起来也简单，可我们为什么这么多人出错呢？看来做什么事情都要认真，不然的话越简单越容易出错。
今天我和数字遇到了，而且并不寻常。
上作文课时，老师让我们与数字来了一个亲密接触，游戏叫“数字陷阱”。规则是全班同学按照顺序依次报数，凡是报到3的倍数的人，必须起立拍手，这样才算通过。下面的人接着报数，如果你报到了3的倍数，但没有起立拍手，那就要去vip陷阱里做客了——讲台旁边的一个小角落。
游戏规则刚说出来，班里的同学就开始准备小抄了，我觉得我的数学成绩也好不到哪里去，就在作文书的第一页上写下了一串3的倍数。
游戏开始了，钱知玄大声地报出了数字1，接下来的.游戏都很顺利，可当我报出26的时候，坐在我旁边的刘泽萱可就没那么顺利了，她报出了“27”，却没有起立拍手。就这样，她成了第一位到VIP陷阱里的“幸运儿”，戴上了“27”。我估计她从此以后应该再也不会喜欢27了。游戏又开始进行，每个人的脸上都多了一丝紧张，我的小抄也渐渐派上了用途。当我报完51后，夏奕宸报了“52”，并也站起来拍了一下手，原来他自以为末数为2的数字就是3的倍数。
我越来越紧张，生怕自己掉进vip陷阱里。只见我对面的杨可欣一脸镇定，好像自己永远不会站起来。每次到她报数的时候，总是眼珠一转，数字就脱口而出，我还看见她自信地翘起了二郎腿呢!但是逃是肯定逃不过的，报到75时，她仍然稳如泰山，可她偏偏遇上了75，杨可欣被75带到了vip陷阱。
这时只剩下五个人，我的心跳也快的不得了了，五个人嘴中的数字不停的说着，直到钱知玄说出了“82”，他正犹豫时，他的双腿已经不听使唤地站了起来，双手在空中颤动着，想着拍还是不拍，那可还是还是没用，他的双腿已经站起来了，他只好去vip陷阱“养老”了。
这次的游戏真是让人紧张又刺激啊!
今天，我们玩了一个超好玩的游子，叫"数字炸弹"。
游戏规则：出题的人从1-100选一个数字，假如出题的人写82，其他7人中的一人选了82，那个人喝一杯满满的水，如果没人选82，那出题的人就输了，要喝两杯水。
游戏开始了，大家都很开心。首先是小柏出题，我们都不知道是什么数，都是瞎选的，碰运气。林大妈说是2，我说的是45，一个个往下说。最后赖小涵输了，哈哈！他选的是23，要喝一杯水，运气真的'是太不好了，嘻嘻！
到林大妈出题了。小柏选的是94，我说77，一直往下说，黄大航输了，好倒霉！哈哈，他要喝一杯水喽！
到我出题了，我不懂出怎么办？我好紧张！算了，随便出一个吧！我让大家选，小柏是选19，一直说数字，咦？好像没人选到我的数！我要喝水了，而且是两杯水啊！天啊，我太难了，呜呜！大家开心地笑着，我只能无奈地走到座位上。
一直往下玩，到了赖小涵出题了。小柏选的是78，一直到黄大航选21，老师听错了，听成了20了，老师开心地说："恭喜你，中了！哈哈！"大家都说他选的是21，而不是20，老师最后才知道听错了。
老师让赖小涵重选一个，让大家猜，没想到的是小高选的是2。哈！赖小涵出的还真是2，这么小的数，太坑了。小高也要喝水了。
游戏结束了。老师给我们倒水喝。啊！我要喝两杯呀！好吧，愿赌服输，两杯就两杯，有什么好怕的，反正也有人要喝两杯嘛！
书香门第
