神奇作文400字4篇【推荐】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的神奇作文400字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

神奇作文400字 篇1

“丁零零”，期盼已久的作文课终于来了，老师跟往常一样笑眯眯地走进教室，老师手里拿着两个透明的杯子，还拿着两个茶杯。“怎么老师手里拿着两个杯子呢和一个茶杯呢？老师要喝三杯水么？这是作文课，又不是科学课，老师要做实验么？”同学们不断提问。正当大家百思不得其解时，老师像变魔术似的`，神秘地从背后拿出一个袋子，打开一看，同学们又是议论纷纷：“这是巧克豆吗？老师准备给我们吃么？”同学们更纳闷了。老师告诉大家这是胖大海的种子，老师要给我们，每人发一颗，同学们没等老师过来便争先恐后地跑到老师那去了，把老师挤个半死！大家好奇地看着胖大海的种子，发现胖大海的种子是咖啡色的，像一个巧克力豆，还像一个橄榄球，也像一个大枣核，更像老人满是皱纹的脸。一闻，一股药味扑鼻而来，摸起来就像一块硬硬的小石头。我用指甲使劲把种子的壳剥开，里面竟和杏仁一样，软软的，那气味和皮蛋一模一样。

老师把胖大海的种子放在开水里，不到一分钟，胖大海就像一只破壳而出的小鸟似的，拼命钻出来，我喝了一口，味道有点苦，也有点甜，和板篮根差不多。

想不到胖大海还这么神奇呀！妈妈不是有咽炎吗？哈哈！望着玻璃杯中的胖大海，我心里乐开了花！

神奇作文400字 篇2

随着科学越来越快的发展，人类的要求也越来越高，我想发明一种多功能的书包。

书包的上方有一只钟，只要调好几点，每天早上，它会准时叫：“懒虫，懒虫起床了，懒虫，懒虫起床了。”叫得你只好乖乖地起床上学去。

钟的`下方，有一个口袋，只要下起雨来，小口袋感受到了雨滴就会自动打开一把透明的伞，防止书包被雨淋湿，还可以为我们挡雨。

当我们要拿出书，不用手，下方的右边有一个课程表，课程表是专门为出书服务的，课程表的下方是出书口，只要我们说出一门课程，电子系统就会根据我们的需要从出书口吐出我们需要的书。

当你心情烦躁的时候，你就可以听一听优美的音乐！音乐是从哪里来的呢？当然是书包啦！书包正面的上端，有两个小空孔，这两个小孔就是音乐的来源！微型的电脑上有一个声控器，你只要说一声 ：“我想要听音乐！”就能听到音乐了。你会问它哪里来的电？其实书包的小孔是装有太阳能吸收的晶片，还有地面摩擦晶片。太阳能晶片在有太阳的情况下会正常吸收能量，转变为电源使用。如果没 有太阳，太阳能的吸收晶片就会关闭，地面摩擦晶片就会自动开启，吸收电源。这样一来音乐就会出来了。

怎么样，我设计的多功能书包还不错吧！

神奇作文400字 篇3

有一天，我拿着吹泡泡的工具，吹了一个又大又圆`、清澈透明的泡泡，我钻入泡泡里，让它带我去环游世界。

泡泡和先带我去了外太空，和我一起观察这神奇的宇宙。我们发现，一颗颗陨石像火箭一样落下来，差点砸到了我身上，幸好泡泡的防御能力强，我把这个“大块头”放进了我的超级收藏大包里，带回去让同学们瞧瞧，嘻嘻！

泡泡又带我去了海洋，里面有各种各样、姿态各异的鱼儿：活泼可爱的小金鱼正在自己的保护障里呼呼大睡，水母们一起在跳各式各样的舞蹈，而沙丁鱼却成群结队的在散步——，最让我害怕、又有点搞笑的是一条巨大的鲨鱼正张着血盆大口向我游来，我吓得瑟瑟发抖，这时，一头比这头更大的.鲨鱼飞快的游过来，原来是鲨鱼妈妈呀。鲨鱼妈妈站在自己孩子的面前说：“叫你不要乱吃东西，你还偏要吃。”听完鲨鱼妈妈的这些话，小鲨鱼只好灰溜溜的跟着鲨鱼妈妈走了。这次海洋冒险结束了，听泡泡说还要带我去更好玩的地方呢！

会是什么地方呢？原来呀，泡泡说的那个地方是泡泡的故乡。那里有许许多多的泡泡，都非常有礼貌。泡泡还带我去了各种各样的店子里，我来你说说其中一个吧，就是书店，那里面所有的书都钻进泡泡里，你想要哪本书只要说出来那本书书名它就会飘到你身边让你阅读。

回到家后，我心里一直在想：下次会不会还有这样开心、刺激的冒险呢？

神奇作文400字 篇4

前两天参加培训，碰见儿子的音乐老师，于是聊起儿子在学校的表现。音乐老师说，儿子很聪明，但是很调皮，唱歌是不张嘴，现在还好点了。于是我回到家里，对儿子说：“儿子你知道我今天碰到谁了吗？”“不知道。你碰见谁了？”“你音乐老师。”“老师说什么了？”他很急切的想知道老师说了什么，证明儿子很关心自己在老师心中的地位，很想知道老师是怎样给妈妈说自己的。我说“今天音乐老师表扬你了。”“真的吗？表扬了我什么？”“老师说，你现在表现可好啦，上课积极表现，还能大声的唱歌，音乐老师可喜欢你了。”“真的吗？”“真的。”儿子那个高兴劲儿就甭提了，让你知道什么是阳光灿烂。

今天我和儿子闲聊时，儿子告诉我说：“妈妈，今天我们上音乐，我唱得可好了，老师还表扬了我，让我给大家得小印章了。”我故意夸大表情，“真的吗？”“真的'。”“好样的，可要继续加油啊！我就知道你是最棒的。”“妈妈，我还玩老师带来的乐器了。”“什么乐器？”“碰铃和?三角。”嗯。

有时觉得表扬真的很神奇，我们要给孩子一点儿时间，也许不可能一次见成效，我很要学会等待，等待孩子的每一次奇迹，哪怕是微不足道的进步，我们要学会放大，这个放大不是没有原则的，没有目的的表扬，每一次表扬要为下一次的进步做准备，允许孩子反复，首先让孩子知道对就是对，错就是错。