又是秋雨飘落时作文

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的又是秋雨飘落时作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

秋雨又开始淅淅沥沥地下了，像那无尽的思绪从天空飘落，轻轻地……

记得小时候看过一幅广告，是“雨浓”品牌，一个童稚的声音，在清丽的画面响起：“好雨知时节，当春乃发生”。这虽然是春天的雨，但它却显示雨的通性，静静地，自在地，像是天上的精灵，舞蹈于天地之间，自由随性。

在家里，每逢下雨，我总会打开窗子，让雨的欢乐与自由跑进来。有时也会放上一段清丽、忧伤的音乐，雨的滴答与音乐的节奏配合地天衣无缝，有时是快乐的，但更多是内心郁闷的发泄。缠绵忧伤与雨的寂静，让内心多了一份沉静。等到音乐随雨水缓缓滑过心灵，触动感情最深的一角，那时心中的郁结，便化作泪水流下来。不去管它，任泪水在脸上恣肆，心里多了一份畅快，不愿去打扰心灵的洗涤。待到一觉醒来，泪痕已干，而雨水带着忧伤与郁闷悄悄离开了，这时，阳光从窗外射入，照亮了整个心灵，那么透彻，自在。

雨，给人一种沉静，一种空寂，人也爱在这时思考，品味人生通彻自己。实际上，一个人愿意静静的听一回雨，他的内心应该是有一些感喟的。我常常想，人们为什么总爱以雨作为一种意象，像“雨打芭蕉万点愁”，雨打芭蕉的图画，我从没见过，但从诗人忧郁的措辞、悲伤的语调看，雨是作了忧愁的替身。年衰的将军会有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的报国之志，迟暮的诗人也有“雨中黄叶树，灯下白发人”的幽怨，多情的诗人更有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。雨作为文化精灵，承载着古今人们的感情与思想。林黛玉又写道：“秋窗已觉秋不尽，哪堪秋雨助凄凉”，纳兰性德也说：“一往情深深几许，深山夕照深秋雨”，这时雨丝又化作情丝，缠绵不断，环绕在古今多少才子佳人身边。

雨，最能扯动昔日的情丝，叩响感情的门环，是雨让人变得感伤而多情。

雨，还在下着，传入二千多年文化底蕴的叹喟，夹入现在多情伤感的人的音调，淅淅沥沥地下着……

在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的.任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

一、思想方面

本人能进取参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；

二、教学方面

1、备课我进取参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、作业根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、个人学习

我进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。进取进行学历进修学习，。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。

4、教育学生要注意坚持环境卫生，增强主人翁意识和职责感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。