六年级关于秋雨的作文

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的六年级关于秋雨的作文，欢迎阅读与收藏。

六年级关于秋雨的作文1

这是秋天的第一场雨。老人聆听着天空的呜咽，仿佛心也在啜泣。

江边柳树身姿曼妙，仿佛沉浸在华尔兹优雅的旋律里。少年不识愁滋味，孙子不懂老人的闷闷不乐。为这突如其来的秋雨么?还是……回头看看那古老的码头重重叠叠的青石板，少年的心跳伴随雨水的滴嗒，无忧地舞蹈起来。……

“爷爷，怎么还不走啊?”“爸爸，我们回去吧。”或许有些无聊了，没心没肺的少年求完爷爷求爸爸。

早些年，儿子在城里买了房。今天下了最后通牒，得接他进城。儿子说：“再不进城的话，死在这里，都没人知道啊。”

是的，再不同儿孙一起进城，死在家里，也没人知道了。因为这村里除了三五个老头老太，没有别人啦。

真的要离开，又有些不舍，舍不得他的土地，舍不得他的村庄，舍不得他的小船，还有这个守了好几十年的渡口。

他勉强上了车，来到大坳上，求儿子停一下，想再看一眼曾经奋斗过的地方。看着看着，他的心也如同这天气，下起了淋漓的雨。想当年，他带领群众与天斗，与地斗，挖荒土，开梯田，只流汗，不流泪，虽说辛苦，可心里畅快。

在这片土地上，人们曾每天忙碌着，仿佛有使不完的劲;而地里呢，也似乎有产不尽的粮。谷满仓，花生、红薯成堆。瞧着那丰收的情形，他和他的乡邻总是忍不住笑出声。那时，即使绵绵秋雨，也仿佛带着欢笑。

可如今，田地荒芜，草木丛生。路，消失了;渡口，无人问津;森林，咳嗽不止;田地，泪流满面。一切都变得不可思议。

回头望一望他的村庄，他的眼睛完全模糊了。好多年以前，他的村庄：牛羊成群，鸡鸭成堆，人丁兴旺。可如今呢，门庭冷落，房屋破败，凸起的烟囱格外孤寂，早已失去了炊烟的温暖……

就在几年前，也还有一些老人和孩子，执着地坚守在这片土地上，炊烟也袅袅飘荡。可如今，大伙一个劲地往城里钻。老人虽说不情愿，可怎么也拗不过自家的孩子呀。不是常说：未来是属于他们的吗?

“嘀……嘀嘀……”老人知道，儿子又在催他了。他上了车，擦一把脸，向外瞧一眼，再瞧一眼……村庄，已渐行渐远。

下次回来，可能就是落叶归根了。这样想着，雨，下得更紧更密了。

六年级关于秋雨的作文2

又是一年秋雨时，适逢放假，静静地坐在窗前听雨声。没有雨打芭蕉的愁怨，没有雨滴树叶的伤感。这里窗外没有树叶与芭蕉。看着雨斜斜地从高空飘过，想着一场秋雨一场寒的凄凉，顿觉寒气逼人。

耸耸肩膀，把寒气抖落，拾起古人的句子细细品味。“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。”宋玉对秋的观察真是细致入微，好一个秋气之悲，概括如此精当;“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”王实甫描写了秋霜染林叶的肃杀，目的是加重张生与崔莺莺别离的悲伤;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫把秋的悲凉演绎成广阔的'艺术画面，从一叶知秋的伤感到无边落木萧萧下的集体悲凉，这次第，怎一个愁字了得!古人赋予秋以悲凉、愁怨，这种悲秋的情感已注入到中华民族的血液里，浓的化不开，我也沉浸在这秋天的悲凉中，思绪跟着雨滴滴到了心里，凉凉的。

人的情感怎能被季节牵绊，人又怎能在古人设置的漩涡里打转。我不相信秋天是悲伤的，就像刘禹锡不相信秋的寂寥，发出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的呐喊。我细数着秋天的景象，秋天应该是一个收获的季节，秋天的颜色应该是金黄的，秋天的体态应该是丰满的，秋天的风景应该是醉人的。看那广袤原野里黄澄澄的玉米，看那满山遍野的累累硕果，看那万山红遍的霜染林醉。秋天的气息应该是蕴藉的，一场秋雨里蕴藏着无限挑战;秋天的气息应该是喜悦的，片片落叶怎能掩盖丰收的喜悦，

虽然蜗居一隅，看不到秋天的胜景，但我仿佛嗅到了藏在秋里果实的香甜，我仿佛站在了高山之巅，尽赏秋天里的大好河山。“万类霜天竞自由”，人怎能在秋天里独自伤感。

窗外的雨还在斜滴着，而此时它的声音宛如秋天的序曲，奏响了秋之绚烂，秋之蕴藉的诗篇!

适逢放假，恰遇秋雨，我得以静赏这秋天的气息，这来自天边的秋雨的问候。这难得的独处与静寂，何等的惬意!如果不是这场秋雨，我会不会在一个喧嚣的地方，与他人摩肩接踵，涌入茫茫人海。那时候，我在哪里，思想又在哪里?聆听秋雨吧，感恩我们又一次的遇见!即使雨打芭蕉也是一种浪漫，即使雨滴秋叶也是一种爱恋，热爱秋天的一切吧!