【热门】读后感的作文锦集六篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的读后感的作文6篇，希望能够帮助到大家。

只有身份，无需头衔，每一位父母，从孩子降生那一刻起，就是自学成才的“教育家”。

卡尔·威特本是德国一个小村庄的牧师，他第一个孩子出生几天就天折了，52岁时才得到第二个孩子，也就是小卡尔，可是由于早产，小卡尔在婴儿时期反应迟钝，显得有点痴呆。卡尔·威特很悲伤，但并没有绝望，他立志要用自己的方法将儿子培养成非凡的人。

一位寻常的父亲，为了自己天赋不高的儿子，用坚定的爱，自修成了一位出色的“教育家”。在卡尔·威特的精心教育下，小卡尔最终被培养成了闻名全欧洲的神童、历史上最有影响的少年大学生；更重要的是，他使原本注定拥有不幸人生的儿子过上了幸福的人生。

卡尔·威特断言：“天才儿子是我教育的结果；不管谁使用我的教育法，肯定都会取得良好的效果。”因为卡尔·威特的这一断言，我翻开了《父母必懂的卡尔·威特教育法》这本书。这本书从性格、兴趣、生活细节、习惯、礼仪、社交等多方面、分57章讲述了卡尔·威特教育儿子的诸多方法。开篇第一章便是“把孩子教成为完美的人”，什么是完美？一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。我更希望孩子能成为“更好的自己”，跟以前的自己比，能有各种各样见微知著的变化、进步和提高，不与他人论长短，只与自己争高下。

其实，卡尔·威特是主体性很强的人，他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为他觉得学校“只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性”；卡尔·威特还告诉孩子不要与坏孩子交往，他认为“好孩子感染坏孩子是一个美好的愿望，但做到是没有可能的。”虽然这些想法和做法在我看来有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信真的是很可贵！

在《父母必懂的卡尔·威特教育法》中可以看出，卡尔·威特从婴幼儿时期就开始注重对孩子的培养，他尤其重视孩子的关键期，这种用心，是特别值得我学习的。比如，为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中琐碎的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣，陪伴孩子一起学习，一起成长。还有一点，让我印象特别深刻，这也是我一直以来的困扰，那就是孩子的吃饭问题。卡尔·威特认为孩子爱吃的食物才是最好的食物，而且吃饭的时候一定要保持孩子的健康心情，而愉快是健康的关键，甚至有助于消化。虽然我们普遍认为孩子应该饮食均匀避免挑食，但很显然我们应该偏向孩子爱吃的食物，尽量不用威逼的方式强迫孩子吃她不爱吃的东西。一家人围坐在一起吃饭，是最温馨和睦的时刻，但有时也会评论孩子的学习之类，不自觉就说了一些会让孩子不高兴的话，我想，长期如此，也许多少影响了孩子吃饭的心情，再加上孩子形成饮食习惯的关键期，没有重视对她的培养和引导，以至于她对一日三餐没有本能的兴趣和热情——这是我最后悔的事。

卡尔·威特是一名牧师，他有不少自由支配的时间，他把教育孩子当作一项课题来研究，为此制定了严密的教育方案，发明了很多具体的游戏式教育方法；而且他的教育是素质教育，在他的脑子里完全没有考试和分数，所以不会“重智育轻德育”，也不会忽视非智力因素。“孩子，你在学习中体会到了快乐与幸福，那就够了。”卡尔·威特的这句话让我内心一震，确实，学习本身并不是一件多么快乐的事，关键是她的求知欲和学习中体会到的幸福感。这一点，我也深有感触。每当孩子冥思苦想最终攻克下一道难题，她会欢呼雀跃，甚至喜形于色地要当小老师为我讲解；每当孩子了解一个我不知道的科学原理或是自然发现，她会兴致勃勃地为我解密，我恍然大悟的那一刻，她会笑得像花儿一样；每当她知识学得不好，但依然勇于承认谦卑求教，竟还能得到老师鼓励和表扬的时候，她的眼睛里会散发出喜悦的光芒……这些，都足以让她体会学习的快乐。

卡尔·威特的.教育法里，有太多值得父母借鉴的经验，结合我与孩子的自身情况，我觉得有几点尤其值得我学习：

1、教孩子学会换位思考，让孩子做一个心地善良、富有同情心的人。

2、作为家长，不要三心二意。今天学钢琴，明天学画画，后天学围棋，结果最后孩子什么都没学会。和孩子一起慎重地做好决定，争取有长性地坚持下去。

3、愉快是健康的关键。愉快甚至能促进记忆。所以，尽量创造愉快的环境。

4、日本的木村久一曾说过：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”我觉得孩子的兴趣总是不能持久。新买的益智迷宫玩具，到手可以玩半天，但过后就束之高阁了。兴趣和热情不能持久，这是我要思考的问题。

5、小卡尔6岁时跟父母去另一个牧师家作客，吃早点时，孩子洒了点牛奶，按家里的规矩，洒了东西就要受罚，因此他只能吃面包。尽管主人百般劝阻，父母也不加干预，但小卡尔还是坚持只吃面包。孩子能约束自己并出于本心做出这样的选择，这一点让我很是佩服，说明孩子在父母的引导下有了自己的价值观，我希望孩子未来也能有这种教养和自律。

6、培养孩子正常的判断力。孩子的判断力水平对于孩子在某些特定场合中的行为具有重要的作用。判断力水平的提高，显示了孩子对社会的理解和适应能力的增强。有时候，我们会讨论一则新闻，听听孩子的意见，让她对社会上的人与事有一个基本的是非观。

7、在困难与挫折中学会坚忍不拔，培养孩子承受苦难、走出自我挫败的能力，这对现在养尊处优的独生子女来说很重要。有顽强的意志，坚毅的精神，以后才能独自面对不可能永远顺风顺水的人生。

8、尽量争取，懂得放弃。

……

卡尔·威特的教育法涉及了方方面面，作为一位母亲，正如他所说的，“对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。”他山之石，可以攻玉——我想，这也是我读这本书的目的，择善而从，做孩子专属的“教育家”。让我们一起努力，成为更好的自己！

暑假里，我看了很多书，其中令我记忆最深刻的是《作文里的奇案》，它的作者是法国的伊夫？格勒韦，是由晨光出版社出版的。

《作文里的奇案》这本书的主要人物是埃尔万和卡桑德拉。事情开始于一堂作文课。男孩埃尔万班上的法语老师，给大家布置了一份特殊的作业，要求全班25个同学在早上9点至10点半之间，散布到小镇的各个角落，去仔细观察和体会，回来后写下自己的所见所想。谁料就在这个时间段，一向和平的小镇居然发生了一起谋杀案——一个公务员被“杀”了，埃尔万和卡桑德拉想协助警察破案，他们竟从同学的作文里寻找线索。最后，他们居然真的找到了“凶手”。

更出乎所有人意料的是，这25篇作文最终让25个同学都化身为侦探！这普通的学生作业里，暗藏着什么蛛丝马迹，无意中写下了最为关键的线索……

在最初写作文的时候，二十五个同学都没有预测到自己所写的一篇作文有一天会变成破案的依据。达莱纳女士也完全没有想到，她布置的观察写作任务会演变成侦探任务，而派她到小镇各个角落的二十五个同学，实际上却变成了二十五个小侦探。

我喜欢这本书，它的故事情节非常吸引人，我看完第一页就想看第二页，看完第二页还想看第三页……而且，这本书的意思容易懂。书中的主要人物有很强的好奇心，以及留心观察、善于思考的优点，很值得我学习。我希望大家都喜欢这本书，并且像书中的主人翁埃尔万和卡桑德拉一样细心观察、思考，拥有一颗好奇心。

中心明确，内容丰富，重点突出，详略得当？翘首回望。今天，爷爷、奶奶带我来到郊外，春姑娘们都像约好了，穿着好看的衣服走来了。树上的叶子有几滴水珠，我摘了一片，一不小心弄到嘴里，呵？”这下惨了，一句发自肺腑的话语，犹如一颗定时炸弹爆炸开来，引发了更激烈的战争。

......

我是在寒假里读的这个故事，刚好也是冬季，没有积雪，没有饥饿，有的是温暖的取暖器和可口的美食，我只是想象了一下，当我整个冬季都不能拥有它们时，这将是件多么可怕的事情啊，而那些小伙伴们的环境比这还要恶劣千万倍，所以冬季才变得漫长，像一条黑洞洞的隧道......我很同情可怜他们。

当树鱼和其他孩子发现了柿子树后，我真想摘下来发给他们每人一颗，但孩子们都约定好不摘。而且从始到终，他们就真的没摘，这份诺言，我觉得比山还重。我又想到自己，有一盒精美的饼干，原来打算分几天吃完，但后来总忍不住，一会儿就偷吃完了，好惭愧呀。小伙伴们的诚信与坚持值得我好好学习！

那一树红灯笼般的柿子呀，在寒冷的冬季里，它们代表着希望，也温暖了38颗纯真的心灵。哦，不，是39颗......

我今天读了一篇寓言故事：《不听劝告的鹰》，让我一生受用。

这篇故事讲的是:一对鹰夫妻，他们飞到了一片美丽的大森林，顿时，被这里的美景迷住了，就决定在一棵已经500多年的橡树爷爷上搭窝、生宝宝。一只田鼠从洞里钻了出来，告诉鹰夫妻：“鹰先生，你们不能在这棵橡树上搭窝，它的根已经烂的不行了，会很危险！”鹰夫妻听了心里直冒火，就把田鼠赶跑了。

不久，鹰宝宝就出世了，灾难也随之降临了。这一天，鹰爸爸把抓到肥美的猎物带回家，却被眼前的景象惊呆了：橡树倒了，鹰妈妈和鹰宝宝被摔死了。鹰爸爸后悔的说：“都怪我，我要是听田鼠的劝告，就不会这样，真是追悔莫及。”

这篇寓言故事告诉我们：不听别人的好言相劝，偏要一意孤行，那将要自食可悲的后果。

有一次，我自己做鸡蛋饼吃，妈妈说：“要加盐，那样才会好吃。”我偏不听妈妈的话，对妈妈说：“不加盐也行。”最后，鸡蛋饼煎好了，结果我一尝，没有放盐，很淡，真的不好吃。

今后，我一定要虚心听取别人的建议，绝不像鹰夫妻那样，做让自己后悔的事情。

读完《泰山上的挑夫》后，我默默地坐在椅子上，眼前不由得浮现出一幅感人的画面：在攀登东岳之巅最艰难的路途上，一群挑夫迈着坚定的步伐，用不急不缓的速度挑着担子，走着“之”字形路，奋力地攀登着，百把斤重的担子里，装着被子、食品、水果等。豆大的水珠，顺着他们的面颊洒在他们走过的路途上……

啊！泰山上的挑夫，我要赞美你们，你们为了让山上游客睡好觉，吃上鲜美的水果，你们挑着百斤重的担子，走着百把里长的山路，不辞劳苦地上下攀登着。尽管这活很苦，很累，但你们还是拼命地走着，干着……

啊！挑夫叔叔，我一定好好学习，努力学习科学文化知识，长大了，一定要制造一种既省力、又方便的自动化机器来，那时，你们就不要再挑着担子整天上下攀登了，而只需坐在泰山极顶的机器前，一按电钮，自动升降机就会把当天鲜美的食品、饮料、睡觉的棉被，从山脚下运送到山上。那时，在泰山上工作过的扁担、筐子也该退休了。

当然，幻想是美妙的，要实现机械化，还得经过我们的努力奋斗，刻苦钻研。我们要以泰山的挑夫为榜样，要有他们那种不畏劳苦的精神，去攀登科学文化技术高峰，不但要在泰山上实现机械化、自动化，还要在全国实现四个现代化，为祖国的繁荣昌盛作出贡献。

在学习上，我还有拈轻怕重的思想，今后我一定要克服这个缺点。想到这里，挑夫那奋力攀登的形象又浮现在我眼前。

有一段日子心情很浮躁，在朋友的推荐下我初读《菜根谭》。看书名对它并没有太多的好感，如何就用“菜根”为题呢？甚是不解。读过才知道它的魅力，喜欢它工整的对仗，非诗非词却有着诗词一样的朗朗上口；喜欢它温暖的语句，亲切如长辈的谆谆教诲；喜欢它优美的意境，云淡风轻清泉山上。

书中句句是经典，印象最深的便是“有木石心，具云水趣”。我一直认为经典之所以是经典，在于它有生命力。它在不同的时代有着不同的意义，对不同的人有不一样的启迪。“有木石心，具云水趣”，就像一股清泉，洗涤了心中的灰尘，让我的世界瞬间变得清晰：一个做学问的人，应该有木石一样的定力，任外界风吹雨打或是百般诱惑都不能妥协，守得住实验室耐得住孤独与寂寞才能在专业上有所突破；一个人还要有游山玩水闲云野鹤的闲情，在周末的时候不妨亲近自然放松自己。总之，我们既应该有敬业的精神，也应该有高雅的兴趣。另一句“拂心莫停手”，则像是对“有木石心”起到了很好的辅助作用，我凭自己仅有的古文知识理解为：在心烦意乱的时候也不要放弃。作为一个研究生，已经比不上本科时的轻松，无休止的试验和庞大的数据，处理起来不免天昏地暗头晕脑胀。虽然开学不足三个月，我已经领教了实验的魔力。一次次的失败确实很打击人的积极性，无可奈何的时候总想找个地方大喊或者大哭一场。可是随着年龄的增长我们不能只感叹时光易逝，更重要的是要成熟。“拂心莫停手”，这句话春风化雨似的潜入我浮躁的心灵，一切尘埃落定，失败了，给自己一个鼓励的微笑，不就是从头再来吗？我可以，我可以平静的认真的更加细致地从头再来。

“闲时吃紧，忙时悠闲”，就是对以上两句的补充了。研究生的生活并不像本科时那样规律，不仅仅需要上课还有很多的项目等着我们完成。这就造成了“时忙时紧”的假象。闲的时候没有课也没有项目，摇曳在美丽的校园仿佛过着度假般的生活。这句话警示我们，清闲的时候更要给自己补充理论知识。“书到用时方恨少”，何不闲时着手多读书来减少这种没必要的“恨”呢？而忙的时候，我们又往往通宵达旦废寝忘食，努力学习是正确的，但在这样的紧张时期也要学会放松自己，哪怕是一个深呼吸。在忙碌的学习工作中要始终给自己保留一个悠闲地空间，那是一个可以补充精力和能量的地方，是生命的加油站。

“木石”和“云水”是一种学业和生活兼容的生活态度，《菜根谭》告诉我们的不仅如此，更多的是人生哲理，比如一个人的修养。

“真味是淡，至人如常”，一切淡淡的就好，平凡中自有无穷韵味，看似寻常的生活往往蕴藏着不寻常的力量。真正的“至人”，其实并没有我们想象的那样神秘，也许他就是我们身边的某一个。我们大可不必为自己的平凡而懊恼，优秀是一种习惯，来源于点滴的生活。来到地学院，我最敬重的一个人便是李院士。老人家已经八十岁，却每天早早地来到实验室，上楼下楼丝毫不见脚步蹒跚。读到“至人如常”，我第一个便想到李院士，他是我崇拜而又敬重的学者。熟悉他的人都知道，在工作上（虽然已经没有任何人给他指派工作），他执着敬业事必躬亲；在生活中，他宁静淡泊坚守本性。他有很多好的习惯，最大的一个便是好学，在他身上我真正看到了“活到老，学到老”；他坚持锻炼，上楼的速度让我们这些年轻人都望尘莫及；他今日事今日毕，做事雷厉风行，绝不拖拖拉拉。所以，想要成为“至人”，从改变自己的习惯开始吧。