在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的学习的作文600字8篇，欢迎大家分享。
今天，放学后，我到同学家去了一趟，“叔叔，请问班长同学在家吗?”我在门外问道。“原来是学习委员呀，你有什么事吗?”班长同学的爸爸说，“她老妈陪她去医院打吊针去了。”“我是来给班长同学送作业本，并告诉她今天的家庭作业，既然她不在家，那我就去医院找她吧!”
说完，我就马不停蹄地跑到医院，直奔班长同学的病房而去。来到门口，只见门是开着的，里面静悄悄的。我想：班长同学肯定睡着了，老妈常跟我说，病人要多休息才能好得快，我还是不打扰她了，看看她就走。想着，我小心翼翼地把头探了进去，一看，立刻被眼前的情景深深打动了。
只见班长同学一只手正打着吊针，另一只手却捧着一本书正津津有味地看着。看着，看着，只见她把书放在腿上，又拿起了一支笔在书上圈圈画画。她一会儿抬头望着天花板，一会儿又低下头，好像在思考着问题。“好孩子，你已经看了很久了，歇会儿吧!”她老妈心疼地说。“老妈，让我把这篇新课文预习完了再休息吧!”班长同学恳求道，“明天学新课，不好好预习，就跟不上了。”
以前，我对班长同学的成绩为什么那么好总觉得十分的疑惑，就在这一瞬间全都化解了。这时，我走了进去，把作业本交到了她的手上，并告诉了她今天学了什么知识，老师布置了什么作业，她听得是那么的专心致志。听完，她微笑着说了声：“谢谢你!”走在回家的路上，我心中感到十分惭愧。
从那时起，每当我在学习上遇到困难准备退缩时，就会想起在医院看到的那一幕，又让我重新振作起来。就是她爱学习的那股子劲，一直激励着我前进。
在感动中国十大杰出的人物中，让我久久不能忘怀的是山西姑娘孟佩杰，为什么我会对她如此情深呢？
童年也许对于每一个人来说都是幸福无比的，然而站在感动中国十大人物的领奖舞台上的孟佩杰却在她8岁的童年时光里，养母不幸瘫痪，养父也从此不知去向，这突如其来的恶运并没能把比我们大不了多少的孟佩杰姐姐给击垮。
从此小小佩杰姐姐就承担起所有家庭重担，不论是严寒还是酷暑佩杰姐姐都会很早起来为病母梳洗、做饭、喂饭，推拿、端大小便等。做完这些，然后就一路小跑来到学校，每次都会利用课余时间回来看看母亲，就这样一天下来学校与家里来来往往地忙碌七、八次，这对当时的佩杰来说是多么地艰难啊，但是她却从来没有抱怨地什么，相反的是脸上总是挂着那美丽的笑容。
试想，我们8岁时，我们还只知道在父母、爷爷奶奶怀里撒娇；只知道向父母索要玩具，基本上是饭来张口，衣来伸手。可孟姐姐呢，12年如一日照料养母的一切生活，4000多个日日夜夜啊！如今我们都是九年级的学生了，却还是那么的怕苦，当早上清脆的铃声响起时，我们还躲在被子里睡大觉，当一天下来作业堆成山时就只知道把别人的拿来“复印”一下。
虽然我们没有像孟佩杰这样的经历，但我们应该学习她那种不怕苦不怕累的精神，今天我们在这么好的条件下学习，只是每天早起这么一点苦，与孟佩杰相比又算得上什么呢？
现在我们正面临这人生的第一个十字路口，我们需要通过自己的努力来正确、理性地选出一条让自己无怨无悔的路来，同学们不论我们是在今后的学习中还是生活中都应该向佩杰姐姐学习，让自己变成一个坚强的人，无论遇到任何困难都能勇往直前。
评语：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。孟佩杰的孝心确实感天动地，是我们青少年一代的楷模。让我们常怀感恩之心吧！
一个人，如果不懂得分享，就会缺少快乐；一个人，如果不懂得分享，就会感到孤独。分享是一种神奇的东西，它使人的快乐增多、悲伤减少。
记得六岁那年，我还是个任性自私的孩子，可经历了那件事后，让我真正地懂得了分享的快乐。那天，妈妈给我买了一架电子琴,因为它显得十分精巧，所以我对它爱不释手。有一天,我的好朋友媛媛到我家来玩，正好我在阳台看花，突然，我听到卧室里传来了清脆的琴声，咦，是谁在动我的琴呢？我连忙跑过去看，见媛媛正在弹我的琴，我顿时大发雷霆，像发怒的狮子一般冲着媛媛怒吼：“谁让你碰我的电子琴，你要是弄坏了怎么办！”她的脸顿时变得通红通红的，一句话也说不出来，她羞愧地望着我，我生气地瞪着她，谁也不说话。过了几分钟，她真诚地对我说：“昕烨，原谅我吧，你的琴太漂亮了，我没有问你，我就??”我心软了，说：“好吧，我原谅你。”媛媛并没有小肚鸡肠地跟我计较，反而更加热情地和我拉起了手。这时，我倒有点不好意思了，心想：“我为什么那么小气呢，媛媛又没弄坏呀！我俩是最要好的朋友呀！哎??”看着媛媛灿烂的笑脸，我惭愧地对她说：“媛媛，咱们一起弹吧！”她疑惑地盯着我：“咦！你不怕我把它弄坏吗？”“没事的，咱们是朋友嘛。”我真心地说。于是我俩叮叮当当地弹奏起来，还像一对亲姐妹呢！我俩一阵比赛，一阵合奏。我发现这比一个人玩有意思多呢。她走了，我还在回
味这甜蜜的感觉，享受这从未有过的幸福，心想：“这种甜蜜的感觉可能就是分享的魅力吧！”
从此以后，我只要有好书、好玩具等，我都会分享给我的好朋友，因为那会给我带来快乐，现在我的朋友越来越多了。
“温故而知新，可以为师矣。”这句话，相信很多人都知道。但你知不知道，“温故知新”这个词，不仅指温习旧知识，得到新知；而且指对过去经历的重温，得到新的经验。
还记得在小的时候。有一天幼儿园放学，在回家的路上，路过一个广场。广场中有一座很大的充气玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，欢快地笑着。这笑声就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得妈妈的`同意后，她把车停在了路边。没等车停稳，我就像一颗子弹，从车里飞出去，直奔玩具。等到妈妈停好车，我已经脱好了鞋，只等着交钱了。
进到里面，我也和其他小朋友一样，一边跑着，一边开怀大笑。这时，我听见有巨大的声音从背后响起来。我很快转身，发现有很多小朋友正从一个高台上向下跳。这激起了我的探索欲。正巧，我身边的很多小朋友也要去高台，于是我们几个就一拍即合，一起上了高台。
这个高台虽然在下面看起来没什么可怕。但我一上去却有一种头晕目眩的感觉，这使我直往后退。不过看那么多小朋友跳下去都没事，我心里不知从哪里来了一种勇气。就这样我在向下跳的队伍后排上了队。很快轮到我了。我站在跳台上，紧紧闭上了眼，双手环抱，双脚轻轻一跃，跳了下去。 着陆时，我似乎听见了自己的手臂响起了一声清脆的“喀嚓”声，接着就什么也不知道了。当我再醒来时，已经是在家里了，手上还打着石膏……
现在回想起这件事，真是心有余悸。记得我刚醒来不久，妈妈焦急的对我说：“你真是太不小心了，听医生说，你差一点就摔到脊柱了。”现在想到这，真是能让我在三伏天能汗流浃背。在政治课上，我学过一个词，叫“从众心理”。顾名思义，这个词就是指许多人都去做一件事时，你也会不由自主地去做。我当时一定是受了这种心理的害了。明明自己想放弃，但是看见那么多人都去了，自己也跟着一起去了。所以，通过这件事，我们得出了一个什么道理呢？那就是：不要盲目从众，相信自己的观点。
温故知新，回忆过去，发现未来。
星期日下午，我、许世贤、陈昱、小云飞以及施颉昌五人组成的研究性学习小组到白鹭州进行问卷调查。我的心情十分激动，毕竟这是我第一次和同学参与问卷调查的活动啊！
中午十二点多，我就来到了许世贤家里，我们一起到电子城复印了100张问卷，然后准备了笔和垫板。一切都收拾好了，我们来到了白鹭州大门，与后来的几人会合。一开始大家都不敢调查，只是在白鹭州门口走了走去，很怕被别人看到。过了一会儿，在被我们喻为“肉盾”的小云飞下终于“破冰”了。
我看见了，也鼓起勇气来，问了第一份问卷，我冲到一位叔叔边上说：“叔叔您好，您能帮我们填一张调查问卷，这是我们研究性学习要用的，可以吗？”只见那叔叔对我冷眼相看：“神经病！”说完就走了。没想到第一次调查就碰了钉子，我灰心丧气。
忽然，一位和蔼的阿姨走了过来，对我说：“小朋友，你在干什么呢？”“哦，我啊……”我心了思索了一会儿，心中燃起一丝希望，“阿姨，我们在做研究性学习调查，您能帮我们填一下问卷么？”“当然，可以了。”她说完，马上接过纸和笔填好了一份问卷。接着，她又说：“我还有五个朋友，待会儿我也叫他们来吧。”我心里十分高兴，没想到这么快就调查了六个了，刚才的胆怯一下全小了。不一会儿，那位阿姨果然带来了五朋友来写问卷。我热情的招待了她们六人。
时间过得可真快啊！不一会儿就到了傍晚，我们地调查也结束了。这次调查，不仅为本次研究性学习提供了资料，更重要的是它锻炼了我的胆量，使我不在为陌生人而感到胆怯，使我能更好的融入社会。
古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”，的确，学习有苦也有乐。
“数学做练习册单元测验！”“语文写篇日记再加上复习第一单元！”“英语完成一张测试卷！”“政治好好背！”……并不是我夸张，这可是考前的真实情况。两节夜自修———短短１００分钟，来得及吗？“四座大山”压得我们喘不过气来，写啊，背啊，真想克隆一个我好分分工，或者拥有一支马良的神笔。哎！想挑灯夜战，又不敢，怕扣分，算了，还是明日再说吧。咳，真累哪，困意袭来，倒头便睡，说不定梦中还会背诵ｃｌｅｖｅｒ、ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ，演算一元两次方程式呢，苦呐！
实话实说，读书的确很苦。尤其是在梁丰———这个高手如林的地方，一不认真，就会名落孙山。每天进行着三角形运动———宿舍、食堂、教室。在这“四合院”式的建筑物里，真憋得难受。住宿生，要学会自己照顾自己，学会独立，身体上头痛脑热，学习上有滑坡，同学间有摩擦，都得自己面对，自己解决。有时还真想家，转念一想，其他同学不也和我一样吗，就又坚强起来，从容面对了。
诉完了“苦”，再来说一说“乐”。
“请同学们上来表演！”每当Ｍｉｓｓ顾话音刚落，我和同桌徐聪总要抢着举手，把准备好的对话、动作认真地表演出来，因为无论表演得怎样，老师都会微笑着说“ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ”给予充分肯定;语文朱老师是幽默大师，常把同学们乐得直拍桌子;社史张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑;生物课，我们观察动植物细胞;美术课，我们学写生，描绘春景;电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！
学习如同一杯浓浓的ｃｏｆｆｅｅ，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中有香。
品一杯美酒，回味不一样的滋味。哼一曲古诗，领悟不一样的学习。
我喜欢读诗词，因为我知道诗人情感的精髓往往汇聚其中。但有时候，我却怎么也读不出这些感情。“也许因为我心智还没发育完全吧！”我自我安慰着，直到听到一首诗被编成歌曲后，我才知道诗不仅用来读还可以用来唱！这一奇特的发现引领我走上“听”诗这条不一样的学习道路。
从此我时常戴上耳机静静聆听这些古典诗词，那位古典装扮的歌手浑身浸透着一股书香气，她回眸浅笑，尘世的繁杂瞬间消失了，她带我穿越永恒的历史风尘，先秦的战乱，汉朝的繁荣，唐朝的鼎盛……喧嚣平静后，我终于明白了这些诗词蕴含的深刻道理和深邃感情，那是以前没有的莫名感动。
我最喜欢她的“清平调”“几多愁”和“人面桃花”。“若非群玉山头见，会下瑶台月下逢”，一首歌开始了，风沙起落，我见到诗人与心爱的姑娘月下相逢，瑶池中的花绽开了，微笑着。我站在一旁心有所悟。下一首歌开始了，我突然有一种被苦酒泡过的惆怅。风沙起落，这次我穿越到中唐，一个声音低唱着“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，既有错过心仪姑娘后的心痛，又蕴含着一点儿自嘲。
最后一首歌伴着风沙呼啸而来，我来到了南唐。亡国之君李煜独自站在白玉砌成的高台上，含泪唱道：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改……”他轻轻抚摸着年代久远、伤痕累累的冰冷白玉栏杆，仿佛想起了从前奢华的生活。惨白的月光洒在干枯的藤萝上，南唐就像是一匹苍老的骆驼，无奈地等待着最后一根稻草将它压垮。风沙又起，南唐模糊了，我发现李煜一动不动地呆立着，剪影被拉得很长很长。我越来越理解他了，他是旷世奇才，也许他不该生在帝王家，只应隐匿田园做一名隐者。
听着这些古典诗词可以让我领悟历史，明白诗人的意图和心理，真是不一样的学习古诗的好方法啊！
上六年级，我便感到学习的压力压得我喘不过气来，借此机会，我要倾诉我所感到的压力是多么的巨大。
如果说，以前学习的压力只不过是三个哑铃的重量，只需专心一些，就能挺起。而现在，重量却突然变得如同小山一般，使我必须要全神贯注地举着，稍有些松懈，便会把我压倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我们都要努力去背《知识集锦》中的古诗和古文。是的，我知道这也是为了我们好，但是让我们将那古诗和古文在一定的时间里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去记，但我仍背不了多少篇，离背完更是一个十分遥远的神话。但是我却不得不抓紧时间背。我真想说出一句话：背那么多古诗、古文有用吗？
特长课挥了挥手，向我们告别，现在我们只剩下体育课那短短的四十分钟在户外开心地玩耍了。诚然，学习十分重要，可是没有了健康的身体，学习再好又有何用？我也不想成为一个跑几步便气喘吁吁的大胖子，而是想要成为一个德、智、体三好学生。一个快乐、健康、阳光的学生。
教室里，我看见的是一张又一张白花花的题单，以及一个又一个奋笔疾书的同学。我们由于是六年级，课上得异常地快。如果说以前的速度是缓缓地散步，而现在是部队的急行军，一篇课文刚讲完，还未来得及消化，便立马把下一篇课文的题单发下来。俗话说：“一口吃不成胖子”，而我们现在这样，不正是太过于急了，最后会导致知识无法完全消化，变成消化不良。
到了家，我们能轻松点吗？答案是否定的。我们除了要做完老师布置的家庭作业，还要去上补习班，根本无法轻松。
我们就像一根根紧绷的弹簧，时间长了，弹簧也将失去弹性，更何况我是一名小学生呢？我真想将我心中的一句话说出来：
学习压力太大了。
书香门第
