在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学成长作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学成长作文 篇1
——一晃，六年的小学生活也将远去，幻化为一段尘封的记忆。而我也在六年的岁月中慢慢蜕变，慢慢成长。
回首
“南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。”当送别之歌在耳畔回荡时，已是转瞬即将分别之际。想起在校的每一个刹那，每一个点滴，自己不禁更添一份忧伤与不舍。虽然只在滨小这个大家庭中生活了短短的三年，但我却拥有着关于滨小的一段段不甚清晰却刻骨铭心的记忆。在母校的操场上有我挥洒的汗水，有我拼搏的精神；在母校的音乐课里有我唱出的音符，有我认真的付出；在母校的小径间有我仅存的痕迹，有我纯真的幻想。在母校的每一处地方，每一个角落，都有我美好的回忆。细细欣赏母校的风景，蓦然回首，才发现她是那么值得我们留恋，给我们留下了太多太多……
离别
掰着手指，独自坐在灯下默数剩下的日子。才发觉时间过得真快，在弹指一瞬间，就闪身而过。虽曾听古人吟过“时不可及，日不可留。”也知道梁秋实说的“时间即是生命。”却都不如亲身的感受之深。如今，眼看离别的时刻渐渐逼近，自己竟丝毫不想提及，就如一绿青苗，在这里生活多年，现在要离开，难免会伤感。而且每当一想到和自己要好的同学要分开，或许这一生都不会再相见，泪水就会止不住地盈上眼眶。虽然自己并未和这些同学共同站在小学生活的起跑点，却将一起为绚丽多彩的小学画下最圆满的句号。教室里，离别的气息也愈加急促了，大家都互赠同学录，希望用文字留下最后的一抹痕迹。静静地想与老师在一起的日子，有喜又忧，有笑有泪，有数不完的记忆。记得有人说老师是蜡烛，有人说老师是春蚕，也有人说老师是灯塔，可我觉得老师是无私奉献最真实的写照。是老师带领我们走进知识的海洋，是她们让我们知道付出与回报。在小学生活的终结点，最想说：“老师，谢谢您。”语句虽然简短了些，却饱含我对老师最真挚的感谢。
感慨
花开花落人如旧，已是匆匆五月间，眼看就快步入初中这片成长的天空。可仍想继续留恋继续回味校园即将逝去的美好时光。这里，有我忘不了的深情与厚谊，有我挥不去的温暖与感动。但是，人总会成长，不会停留在原点。也许，离别并不代表悲伤，而是新的憧憬，新的开始，新的一切一切。亲爱的同龄人，让我们忘却种种不悦。一同张开期待的双臂，挥手告别稚嫩，潇洒书写未来，用我们的激情，点燃青春之花，谱写出一篇篇动人的乐章。
小学成长作文 篇2
很小的时候，我就听大哥哥大姐姐们思功一句话：学会让别己幸福，本人才干感触到性命的实正意义。听完后，我感到很奇异，替什么只有让他人幸福的时候，大家才会觉得生命的意思呢？幸福，它是什么货色，它是什么外形什么色彩呢？这些答题立即象一层层厚雾呈现在我的脑海，一个又一个的谜团让我缓和伏来恶想弄懂它。
六、七岁的我末于上幼儿园了，所有的启心跟冲动不知要怎么表白没来，逐步，我从幼儿园尽力到了六年级，这几年的学习生活让我清楚了：“幸福”真正蕴露的意念。“幸福”就像轻睡了百年的精灵一样，须要你用真口、慈爱、真挚往唤醒它。
这多少年去，我的学习生活既空虚又快活，由于我从一篇篇动听的文章中吸取到了很丰盛的养分。到了昨天咱们记得所学文章中的其中一篇——《卖火柴的小父孩》，这篇文章也不仅给营养还让我教会了感昔怀昔当初生涯的意识。
这篇文章里最让人同情的就是那在大年夜冒着严寒卖火柴的母孩，最让人仇恨的是那时的陈社会。
那天，未是一年的最后一地，应当每个孩子都在野里吃着可心的饭菜，享蒙节日带来的钝乐，可是，卖火柴的小女孩却没有这样的福分，而是光着脚丫在大巷上卖那一小盒一小盒的火柴，她的爸爸也逼她想措施赚钱，自己呢？只知讲吃喝玩乐，把自己的亲生女儿应成赔钱的农具。社会也是这样不公正，但在那些富豪的眼里，却是最私平不外的，他们只瞅自己，素来不斟酌到别人的生计，终极，小女孩冻逝世在那个冷凉的夜里、那个毫无人情趣的旧社会里。将心比心，她那时的生活是不是比我们现在的生活还要艰难，我们是不是比她还要幸福。她没有父爱，也没有母爱，但我们却同时领有了巨大的父爱和忘我的母爱。
父亲、母亲给夺我们的皆是爱，让我们感想到了爱带给我们的幸福。
记得这是一个深蓝色的夜晚，一颗颗闪耀的星星镶嵌在深蓝的立体上，那星星似乎是给失望的我一次启发，一次机遇。
我拿起盆子去击洗脚水，该我把一盆暖腾腾的洗足水端到父亲眼前，父亲的眼啼得眯成了缝，洗完脚后，我就把这盆热水倒在了一盆花上，这时被父亲望睹了，脸上的笑颜破刻消散了，变得严正讫来，大声说到：“你怎么能这样干呢？”一株小花、小草都 有属于它的生命。生命不分贵贵，既使它的生命很强劲，但也是一条生命。听着听着，那不争气的热泪从脸颊上淌了下为，固然这样，但我晓得，那不是骂，而是更实在的幸福。所有的同窗不都是在幸福中成长的吗？
小学成长作文 篇3
我读书，读专业方面的书。从书中，我学到了许许多多好的教学方法，领悟到了奇妙无比的教育智慧。我读书，读孩子们喜欢看的书。从书中，我明白孩子们的喜怒安乐，知道孩子们的所思所想。
数学课堂上，我根据教材内容，依据孩子们的爱好，自编一些孩子们喜欢的数学小故事，把数学知识融入到故事中，让孩子们在引人入胜的故事情节中，轻松愉快地解决问题、掌握知识。孩子们的手儿勤快了，眼儿明亮了，他们觉得数学是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子们喜欢上数学课了，他们的`笑声更甜了，笑容更灿烂了。
我希望，我的读书劲头会感染孩子们，希望他们像我一样捧起书，读起来。我希望他们能够进行数学方面的阅读，读数学绘本，比如《金老爷买钟》、《鸟儿鸟儿飞进来》……读数学故事，比如《马小跳玩数学》、《数学原来可以这样学》……读李毓佩教授写的一系列数学故事书，比如《奇妙的数王国》、《非洲历险记》、《李毓佩数学童话集》、《李毓佩数学故事集》……
我写作，写我的数学课堂，记录和孩子们一起探究知识的点点滴滴，记录和孩子们一起解决问题的所思所悟：《一二三，祝贺你——课堂小游戏》、《引导式评价，化解尴尬药方》……
我写作，写我的“数学乐园”（根据教材内容自编的一系列数学童话故事），让孩子们体验到一种别样的数学、新颖的数学、有趣的数学：《“数学乐园”之数字国》、《“数学乐园”之儿歌赛》……
我被评为校讯通第162期教师博腕，《“数学乐园”之开心果》被评为市教学博客二等奖，《叨叨着，来写数》在《小学生学习报》上发表，《让孩子从小爱上数学阅读》在《教育时报》上发表……
我尽心尽力地指导着孩子们写数学日记，或记录课堂上的学习过程、学习结果，或发现生活中的数学现象、数学问题……孩子们的数学日记在《小学生学习报》上发表了：许婧的《一天中的数学》、吴怡帆的《为了美丽的家园》、段景柯的《保护森林之家》……孩子们的数学日记在《教育周报》上发表了：刘昶的《找规律》、王中杰的《买袜子》、苏震宇的《一起来植树》……
我希望，我的写作热情会感染孩子们，希望越来越多的孩子们像我一样，拿起笔，写起来。希望他们用数学的眼光，找寻生活中的数学问题，运用所学到的数学知识解决掉数学问题。让所有人看到孩子们的潜力是无限的，他们个个都是独一无二的“小小数学家”…
我的专业成长愿望——以我的热爱读书，带动孩子们的读书；以我的喜好写作，带动孩子们的写作！
小学成长作文 篇4
在我成长的过程中，有一句话让我记忆犹新。那就是妈妈常说的：在哪里跌倒，就在哪里站起来。
在我的脑海中，有许许多多的挫折与烦恼。记得有一次，我学自行车，我一次次地跌倒，一次又一次地摔伤。可是我坚持不懈地练习它，掌握它的技巧与方法，并在与爸爸的比赛中，获得了冠军。妈妈对我说：“你做得好，经过你的多次努力，你不就成功了吗？”
是啊，正如妈妈所说，在哪里跌倒，就在哪里站起。在今后的生活中，我们还会遇到许多的困难和失败。但只要我们坚持不懈，知道自己失败的原因，并去改正它，我们就能克服重重困难，让它不再成为你的“拦路虎”。如果我们一遇困难，就向他低头，那是不可以的，这样的话，它就会永远成为我们过不去的一座大山。
我们应当翻越这座大山，成为大山的主人。
书香门第
