在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的读书的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
先自我介绍一下，本人姓刘名俊良，绰号“书呆子”，绰号也就是一个人的别名，虽然有些不雅，但还真有些名副其实。说了这么多跑题话，现在还是跟你们讲一下我是怎么迷上读书的吧？
记得小时候我迷上了正在电视里重播的《西游记》。我天天坐着看，坐累啦，躺在椅子上继续看。但偏偏有一天我们家的电视坏了。这时我的心里好像有18只老鼠在挠痒痒，心里不停地想:你这个破电视什么时候坏不好，偏偏这个时候坏。这时候电视里应该在播悟空三打白骨精吧。唐僧这个糊涂师傅把悟空赶走后又会发生什么事呢？妈妈看我猴急的样子，便从书架里抽出一本书递到我手上。我一看这不是我梦寐以求的《西游记》吗？但我又在心里疑惑起来。书里的内容有电视里的好看吗？管他呢，至少可以知道下面的故事发展吧。没想到书里的故事更精彩内容更全面，我一下就沉迷到书的世界里。从此，我的阅读欲望一发而不可收，我读了《老人与海》和中国的四大名著和书结下了不解之缘。
记得有一次吃饭的时候，我还是不肯放下手里心爱的书，但是人是铁，饭是钢，总不能不吃饭吧？于是我想了一个折中的方法。一边吃饭边看书。结果啊我一不小心把饭送到了鼻子里。这下我总算知道什么叫喷饭了。
伟大的高尔基曾说过:书是人类进步的阶梯。我认为读书是好的，因为我们生活在信息时代，没有知识就像没有手脚一样，所以我要多读书，让自己更上一层楼。
传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标，注重临摹训练。以画的象不象作为绘画的评价标准。教学内容也按老师意图基本固定，总体上可以说是一种带有封闭式的技法训练。在大力提倡创新的今天，这种封闭性之绘画教学显然是应摒气的，必须加以改革。那么，作为幼儿绘画活动的指导者到底应做些什么呢？也就是说到底应该如何指导幼儿的绘画活动呢？
一、更新绘画教育活动观念
绘画活动要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，教师要突破以传授知识技能为主要目标的传统绘画教学的束缚，挖掘绘画活动的素质教育功能，注重幼儿个性、创造力、成功感，绘画兴趣和习惯等有益于幼儿终身发展的大目标的培养，绘画活动内容要以幼儿发展为中心，不一定从技能开始，也不一定从临摹开始，幼儿画画完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。他们全然不知要画得怎样才好，只要自己快乐就行，所以教师要将选择内容之出发点由以老师为主的“我要他画什么”转到以孩子为主的“孩子想要画什么”上来。……
二、善于激发幼儿的绘画兴趣
1、开展多种形式的绘画活动，提高幼儿绘画兴趣。
小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。所以在这学期我们开展了多种形式的绘画活动，让幼儿对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣，比如：“手掌印画”、“拓印图形”、“纸团压印”、“泡泡画”，以及“涂色”等活动。我们把这些称之为玩色活动。孩子们在玩的过程中运用多种感官去接受色彩的刺激，对色彩产生一种情绪表达的需要和欲望。
2、在教学中运用趣味形象语言提高幼儿时绘画兴趣。
小班幼儿在绘画过程中，不会边观察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的孩子则表现得无从下手，有畏难情绪。这就要求我们教师尽可能地运用形象性之语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿掌握绘画要领，使其大胆地作画。
三、正确评价幼儿的作品
幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的的，决定了我们对幼儿作品的评价标准，必须建立在尊重幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够解释的作品我们都应该给予肯定，评价的目的在于激了幼儿绘画的兴趣和积极性。使幼儿感受到自己的进步，发现自己之能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿发展，因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励、多表扬而没有否定和批评。教师要发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性评价，充分挖掘幼儿绘画作品中成功的东西给予积极肯定，如对小班小孩子说“画得真有趣”、“与别人不一样”，或者说：“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。
总之，一堂成功的绘画教育活动，应让幼儿在看看、说说、画画中得到智力、个性的发展，获得成功的满足。
每个人都会有自己的梦想，小时候我的梦想就是天蓝、水清、草绿、花香。
上学后，老师告诉我们：要多读书，读好书。志当存高远，梦想也是一样，梦想是自己的，也是国家的，因一个个自己的梦想组成在一起就成为了一个国家的梦想。老师说好书就像是一座座高峰，等待着我们去攀登，只有攀上峰顶的人才可以看到美景。
我梦想着能像古人说的那样“读万卷书，行万里路”，这就是我现在的梦想. 我还梦想着要当一名经济学家，因为我从书里看到还有很多孩子家里没有足够的钱，他们没东西吃还想上学，他们上学还要走很远的路，听说经济学家可以让一个地方富裕，可以让贫困的人们变得富有，我觉得这个很有意义。我还梦想成为运动明星，我读过林丹的传记，我知道成为一名出色的运动员很不容易，要有天赋更要努力。
奥运明星们都是想着为中国争光，经过刻苦努力，克服了伤病和伤痛才成功的，我不怕努力，我想成为一个为国争光的人！我还梦想当一名优秀的老师，因为老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生的路程。
老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。我也想象老师一样，用包容的心去对待像我一样调皮却又想读书的孩子。我还梦想当一名保安，妈妈问我为什么，我说是因为我看到有中国最美教师，中国最美护士，中国最美消防员，我想我可以当一名最美保安，因为能够保卫家园不受伤害也是个很有意义的事情。
我问过我的同学，他们也都有很多梦想，有想当飞行员的，有想当武器发明专家的，有想当科学家的，还有想当美食家的……书上说:我们是八九点钟的太阳，还说“少年强，则国强。少年富，则国富。”我们怀揣着梦想，憧憬着未来，我相信等我长大时，我们的国家会更美好、更富有、更强大。一个人一生中有许多阶段，每个阶段都有一个新的梦想。为了要实现自己的每个梦想，就要像蜜蜂那样付出辛勤的劳动。
我们就像是一个个小画家，描画着自己梦想的同时，也描绘出了中国的未来。我期待，我努力。来吧！亲爱的同学们，让我们大家从今天做起多读书，读好书。让我们为了实现我们自己心中美丽、骄傲的中国梦而努力读书吧！
我的乐趣有很多：走跳棋、弹钢琴、踢足球、玩游戏……依我看来，读书的乐趣最大。为什么呢？
读书，是在做一件有品位的事。因为只有读书，能给我们带来无穷的知识和无穷的乐趣。我喜欢读书，读到那些有趣有用的部分，这就是书的魅力。我有一次，准确来说，是半天，我都泡在了书店，泡得入了迷。结果，由于我没有养成放书的.好习惯，等回家时，一旁的书已有我四分之一的身长了。
那天，我写好了作业，央求老妈带我去看书。老妈同意后，我便怀着激动的心情，泡在了书店里。
我一进去，书架上那些琳琅满目的书就像磁石一般吸引着我，使我久久不能挪步。我挑了一本《荒野求生》，然后躺在椅子上看。我看得津津有味，以至于我认为自己在野外冒险呢！书中人物的悲欢离合使我牵肠挂肚；当看到他们脱险时，我禁不住喜悦、开心；如果他们碰上了难题，我会暗自着急。就这样，一本书就读完了。此刻，我就去挑另一件本。我如果看到恐怖的部分，晚上就会做梦。
当我的耳畔响起老妈的声音时，我就意识到自己该回家了。我合上书，把书放回了原处。此刻，我就会感到心里很沉。“不会是你们在作怪吧！”我暗自想着。一看外面，大地一片金黄，5点了……
书是精神食粮，可以哺育我们的灵魂，只有书，才能使我们进步。读书的乐趣，就是能取得更多的知识呀！我认为，我应该要多读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”嘛！
我们这一段里的好词、好句在哪，我举起了手回答出来。这时邱老师告诉我们，读一篇文章，要记住里面的好词好句，要想一下为什么要用在这里，换一个词好不好，要多积累好词好句，这样当你写文章时，你可以把它们用到自己的文章里，文章就会显得精彩多了。听了老师的话，我开始认真仔细地读语文书上的每一篇文章，寻找着里面的好词好句，做上记号。我又把以前没仔细看的书重新拿出来看，慢慢地欣赏着文章里的精华。渐渐地，我爱上了读书，开始大量的阅读各类书籍。我的理解能力也加强了，写作水平也在不断提高，我也变成了一个书虫。每天只要有空，我就会拿出一本书来，仔细地读，品尝着书带来的乐趣。
爱上读书，让我受益匪浅，带给了我很多乐趣，拓展了我的知识面。来，和我一起在书的海洋里遨游吧。
我爱读书“书是人类进步的阶梯”。书也是人类的朋友，可以给人无穷的知识和乐趣，它把我们带入一个陌生而又新鲜的世界，让我们懂得许多人生的哲理。下文就是我在书中得到的启示。
“燕子去了，有在回来的时候；杨柳枯了，有在青的时候；桃花谢了有在开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？”当我读到《朱自清精选》中《匆匆》这篇文章时，使我感到时间正从我们身边飞快流掉。
大家都知道，有所作为的人无一不珍惜时间。许多学者，他们巧用时间，勤于读书，终于成功。我国古代著名画家王冕就是其中之一。他出身贫寒，家里无能力供他上学，只能到一个富人家中去放牛。王冕时时刻刻都带着书，放牛时就骑在牛背上看书；有一点时间在荷塘边观看荷花边画荷花。就这样，王冕利用点点滴滴的时间读书，画画，成文闻名的学着和画家。时间对于每一个人都是一样，有人争分夺秒，惜时如金；也有人碌碌无为，让时光白白过去，最后只能空唱《明日歌》
这是书给我的启示，使我明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们生长在这个时代，不能把时间浪费在玩耍上，要在这美好的童年，要珍惜它，珍惜时光，努力学习。充分利用时间，多多读书，“读书是我唯一的娱乐”让我们在书的海洋中尽情遨游吧！
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