基本情况：
姓名：***
政治面貌： 共青团员
专 业：会计学
出生日期：1980年10月12日
籍 贯：湖南长沙
毕业院校：*****
学位：管理学学士
教育情况：大学本科
E-mail：
性格：
热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力。
特长：
书 法，摄 影，网 络
英语和计算机水平 ：
1. 英语水平良好，英语六级考试。能进行必要的听说读写。
2. 顺利通过 计算机国家二级，并获省二级“优秀”称号。熟悉DOS环境，能在WindowsX 平台上使用 ：WPS 、Word、Excel“用友”“金碟”等软件。
获奖情况：
曾先后“七”次获得“三好”和“先进个人”称号。
代表会计系在“纪念建党80年合唱大赛”获团体一等奖。
在会计系书法比赛获“二等奖”。
担任职务及工作：
大一到大二：担任班级劳动委员。
大二到大四：担任团支部书记。
院“学生经济研究会”会员。
主修课程：
基础会计学 中级财务会计 高级财务会计 成本管理会计 税法 会计电算花 税务会计 管理信息系统商务英语审计 财务管理经济法思维逻辑 市场营销学 财政学金融学 西方经济学 计量经济学 法律基础 统计学管理咨询 国际贸易 经济数量分析 行政管理 管理学程序设计计算机应用基础 经济数学 运筹学
刚参加ppt20xx课件高效制作时是有些困惑的，ppt一直在教学过程中在使用，怎么还需要学习呢？后来参加培训后才发现，原来自己以前所掌握的知识与技能真的很浅薄，自己的认为也如井底之蛙一样的可笑。当看到第一章的时候，就有种感觉，我对ppt不是很了解，随着课程一次次的推进，学习内容的逐渐增多、难度的加深后才发现原来一个小小的ppt蕴藏着这么多宝贝。带着一种探索的精神我翱翔于此，孜孜不倦的学习着，并且抱着不懂就问的态度，在群中与同行一起探索。还记得第一次下载ppt20xx软件的时候，以为这是件很简单的事，没想到越是看似简单的事情越是让自己弄的手忙脚乱，光光安装就折腾了一晚上的时间，终于在徐老师的帮助下激活能够使用。
图形，以前我只是简单的使用其中一两个，作为一个框来使用，没想到在这个软件里不同的图形经过可以拼搭组成一个图案，一个图形可以通过顶点编辑变成自己想要的效果图形，然后组合其他的图形就成为一个动物形象、物体形象等等。在以前我只是单纯的在百度寻找想要的图片然后插入就感觉ＯＫ了，现在我不需要习惯性的去网上搜图，然后插入，可以自己来制作想要的效果图案了。
文字，文字在我们幼儿园的ppt制作中并不是广泛的使用到，仅仅是标题上使用，传统制作法就是编辑一个ppt的标题就行了，其余都是用图片形式来传递。而现在通过学习我发现原来文字也是带有感染力的，我们可以利用艺术字的形式将文字输入，然后添加效果，让标题更炫目更抓住人的眼球，同时文字与图片结合，根据排版的三要素，ppt呈现的效果就更加夺目了。
动画与触发器，说实话第三次作业的时候我是纠结了很久，教程反复的看、研究，就是没明白触发器到底是如何制作出来的，看到教程上一个灯泡的不同触发效果真的是羡慕嫉妒恨，本着好学的态度，一次次的尝试，终于对触发器有了小小的认识，也会简单的操作但深层次的效果还需要再不断的摸索过程中进行。以往我们点击某个图片然后出现某个数字宝宝都是动画的形式进行的，而且是很有规律的，需要逐一进行，不能随心所欲的进行，而现在触发器的使用就可以根据幼儿所说我们点击就出现我们预设好的效果，不会把那些不应该出现的效果也一起展示出来了，避免了这份尴尬。同时我们增加动画效果，可以让物体消失、出现等，形式更为多样化。
在点滴中我们抽空来学习，虽然让我们业余时间变得拥挤了起来，但是也丰富了我们的业余生活，同时让我们的本领更递增了一个层次，希望以后能够培训的时间再长一点，让我们学习到跟多的本领。
探究：
会做笔杆上橡胶套的对比实验，能根据实验现象说出橡胶套的作用。建立摩擦力的慨念，能说出什么是摩擦力。
知识：
1、会做影响摩擦力大小因素的对比实验，能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论。
2、能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。
情感：
能积极主动地做各项对比实验，体验探究的乐趣和与人合作的快乐。
教学重点：
知道什么是摩擦力及影响摩擦力大小因素是什么。
教学难点：
什么是摩擦力及摩擦力的应用。
教具准备：
中性笔、木块、木板玻璃、砂纸、毛巾、平板测力器。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、 引入研究课题。
1、以小组为单位，观察比较各种圆珠笔，问：
（1）你有什么发现？
（2）橡胶套有什么作用？
2、学生回答：如：写字时手感觉好一些，放在桌子上不滚掉，手得牢固些等。
二、对比实验，得出摩擦力的慨念。
橡胶套到底有什么作用？用对比实验进行研究。
1、用两支同样的，笔杆上有橡胶套的比得笔，将其中一支笔的橡胶套取下来，然后用两支比得笔分别试一试，一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端，反复比较体验。说出有什么不同感觉？
2、分别将两支笔用两只手按在桌子上，向前推动有什么不同？
（感觉到有橡胶套的笔向前推动比较困难，好像有一种力阻碍着向前滑动。）
3、根据以上两个实验的感受，说说笔杆上的橡胶套究竟有什么作用？从而导出摩擦力的慨念。
三、研究影响摩擦力大小的因素。
1、提出问题进行猜测：从问题“橡胶套为什么会增大摩擦力”入手，推测是什么原因。如：软的、不光滑、表面粗糙等。
2、设计实验：是不是这些原因增大了摩擦力，想一种办法做实验证明。看谁想出的办法好？
3、实验证明。教师从学生说出的各种方法中选一种便于研究的方法进行实验。用木板、玻璃板、砂纸、毛巾等放在同一块木板上用弹簧称拉，记录每次的拉力各是多少。
4、得出结论。根据实验记录，你发现什么规律？（物体表面越粗糙，摩擦力越大。）
四、应用。
1、笔杆上的橡胶套为什么会增大摩擦力？这样设计有什么好处？（橡胶套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我们写字时手能紧，不喁滑落。）
2、出示教材中的图片或实物解释人们是如何运用摩擦力的？
3、生产生活中，还有哪些地方利用了摩擦力？举例说明。
五、课外拓展
影响摩擦力大小的因素还有哪些？有兴趣的同学课后可以设计实验继续研究。
一、活动背景
学生校园不仅是一个学习的乐园，还是一个快乐生活的乐园，良好的校园生活气氛对大学生的成长有着非常重要的作用。随着计算机在大学校园里的广泛使用，越来越多的同学意识到掌握好电脑基本办公软件操作的重要性，而ppt做为办公软件家族的重要一员，在我们教学和生活的各个方面被广泛应用。
二、活动目的
为了丰富大学生的课余文化生活，表现大学生活的点点滴滴,提高广大学生的幻灯片制作技术水平，增强大学生对生活的观察能力，更是为了让更多的大学生了解计算机实用软件知识，普及电脑知识。 三、活动时间
20xx年4月2日星期三 四、活动地点 厚德楼411 五、活动准备
1、前期宣传：为此次大赛出宣传海报大力宣传活动。
2、统计报名人数：由我社成员统计人员
3、召集参赛人员开会：向参赛人员说明活动主题、活动要求、活动地点、时间 活动主题：
活动要求：
①展现我校学生积极向上的精神风貌。体现大学生的新形象。
②作品必须是原创作品，不得抄袭
③幻灯片数量要求达到10张以上
④PPT制作要求有特色，作品中适当地使用文字、图片、背景、动画、
链接、幻灯片切换等表现工具。创素材（包括图片、动画等）适当加分，并根据表现的需要恰当使用难度较高技术。
⑤PPT播放之前，参赛人员需讲解（讲解时间控制在5分钟以内） 活动时间： 活动地点：
4、评分标准
① 作品符合主题，并在主题的基础上创意新颖，有鲜明特色。
② 作品画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然，演示过程流畅。
③ 作品富有动感，体现大学生青春气息。
④ 原创元素（包括图片、动画等）适当加分。 分数比重
主题10%,内容20%，制作50%，讲说20% 六、活动过程
1、我社成员提前到场布置比赛会场。
2、比赛选手抽签。
3、主持人出场，介绍本次大赛。
4、介绍本次大赛的出席嘉宾、评委。
5、介绍本次大赛的比赛规则和评分标准。
6、由参赛人员按抽签顺序进行展示。
7、由评委打分。
8、展示完毕
9、由同学上台表演（唱歌）
10、 同时工作人员统计分数、名次。
11、 由评委现场对此次比赛点评
12、 宣布获奖名单
13、 由到场领导给我们做活动总结
14、 宣布比赛结束
15、 大赛地点卫生处理。
七、活动奖励 第一名第二名第三名一人 两人 三人
教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强
的意志,才能取得好成绩.
教学重点: 怎样具备坚强意志的意义.
教学难点: 怎样具备坚强意志的'意义.
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 锻炼坚强的意志.
一. 提示新课
1. 谈话导入
无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培
养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能
取得好成绩.
2. 板书课题
锻炼坚强的意志
二. 展开学习
1. 自学课文
2. 出示问题
(1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?
(2) 第一块金牌是谁拿的?
(3) 在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?
(4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?
3. 讨论
4. 老师板书
依靠: “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”
从小: 远大理想, 培养坚强的意志.
三. 教学小结：
“长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想, 培养坚强的意志。
四. 作业
在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?
近年来，各种诈骗案件屡见不鲜，针对学生的诈骗案件屡有发生，不法分子精心设计的骗局花样繁多，具有很强的欺骗性、迷惑性，严重扰乱了正常的学习、生活秩序，给同学们带来精神上的伤害和财务上的损失。为进一步强化同学们的安全防范理念，提高同学们自我保护意识及辨别诈骗手段的能力，形成人人说防范，人人懂防范的良好局面，结合“十段五个一”10月预防诈骗主题月安全教育培育计划，学院保卫处决定面向学生开展“预防诈骗”安全知识PPT讲解比赛。
活动名称
“预防诈骗”安全知识PPT讲解比赛 活动时间：10月11日-10月31日 主办单位：团委学生会 承办单位：保卫处
一、作品内容
以学生有关的各类诈骗案件为引线，提出相应的解决措施和注意事项，制作展现预防诈骗，安全防范的PPT。
二、作品要求
1.主题突出，主要体现网络诈骗、、兼职诈骗等。
2.有图片、文字、背景音乐，配以解说讲解。
3.内容以案例展开（1-2个），提出应对措施和防范事项。
4.作品解说时间不超过5分钟。
三、比赛形式
1.比赛分初选、复评和决赛三个阶段。初选由各系选送（可预赛或直接推选）；复评由保卫处根据作品综合评定，产生晋级决赛参赛者；决赛采用现场对参赛者讲解进行评分，综合评分产生名次。
2.初选报送10月20日前；复评结果10月24日前；决赛时间10月31日。
3.比赛为团体赛（2-4人组成），以班级为单位（原则以新生班级为主）。
四、名额安排及奖项设置
1.初选：15支（水利系4支、电力系2支、信息系2支、建筑系5支、机电系2支）。
2.复评：10支。
3.决赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀组织奖4名。
五、奖励形式
一、二、三等奖分别颁发奖金300元、200元、100元，并授予班级和个人荣誉证书（优秀组织奖仅授予班级和个人荣誉证书）。
六、评分细则
作品内容60分、PPT制作15分、现场解说15分、团队印象10分。
一、选题的目的、意义及国内外研究动态
(一)研究目的与意义
1、研究目的
近年来,随着城市建设的加快,流动人口大量增多。随着人口流动所带来的许多社会问题，尤其是流动人口子女受教育问题显得尤为突出。本文在研究了众多学者关于流动人口子女受教育权益法律保障的文献的基础上，首先对流动人口及受教育权的相关概念作了界定，并分析了我国流动人口子女受教育现状，得出完善受教育权益保障迫在眉睫。其次，分析了我国在流动人口子女受教育权益法律保障的建设成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根据问题结合原因并借鉴国外经验对我国流动人口子女受教育权益法律保障提出建议。
2、研究意义
我国的流动人口是 20 世纪 80 年代中叶出现的，是在改革开放的国家政策背景下产生的一种特有现象。流动人口尤其是流动民工群体是我国经济、社会转型时期必然出现的特殊群体，也是我国现代化过程中必然要面对的一个问题。本文主要从我国流动人口子女受教育权益保障现状分析出发，探究目前造成流动人口子女受教育权益缺损的原因，有利于明确我国当前面临的保障困境，探讨解决流动人口子女受教育权益问题的对策，促进受教育权益问题的解决。有助于保障流动人口子女受教育权益，实现教育和社会的公平，并对维护我国社会的安定团结及推动城市建设和发展起到一定作用。
(二)国内外研究动态
1、国内研究动态
随着城市建设的加快,农民工大军逐渐成为城市建设的主力,大批农民工涌入城市,农民工子女的受教育权问题越来越成为社会关注的热点。以下是我国学者的主要观点：
陈信勇，蓝邓骏在《流动人口子女平等受教育权的应然与实然》一文指出当前流动人口子女权益缺损主要有几点表现：
1.入学条件遭受不公正对待。许多地区的流动人口子女入学需要很多证明才能申请就读公办学校。虽然国家已经取消借读费，但是还有很多公办学校巧立名目征收类似于借读费的歧视性费用。
2.难以平等享有教育资源。我国基础教育财政性经费投入严重不足及教育资源地区分布不均造成流动人口子女与优质教育无缘。
3.民工子女学校成为歧视源头，并且遭遇义务教育根本价值强烈冲突。
4.由于流动人口的工作、居住的流动性使得子女学习过程不稳定从而导致教育质量下降。
李业春在《进城农民工子女受义务教育权法律保障机制研究》一文指出：
1.辍学和超龄上学现象严重。
2.多数流动人口子女只能就读农民工子女简易学校，学习条件特别简陋。
3.流动人口子女易产生不健康心理状态，影响对社会的认知，很难产生对社会的认同。
鹿文卿在《农民工随迁子女受教育保障研究》一文认为受教育权有缺损体现在受教育待遇上的多个不平等。
1.教育经费不足，根据国务院规定流动人口子女教育经费的供给以流入地政府为主，流入地政府的财政直接影响到受教育权的实现。
2.教育及教学设施匮乏，多数农民工子弟学校办学条件简陋，师资力量缺乏并且存在安全隐患。
3.参加教育及教学活动的不平等，流动人口子女容易受到老师和同学的歧视而无法正常参加某些教学活动。
顾益民，张慧洁在《行政法语境下的流动人口受教育权保障》中通过行政法视野分析认为造成受教育权益缺损原因有：
1.县市等基层行政单位所承担的教育财政压力和行政责任与其政治经济和法律地位不成比例，负担沉重。
2.缺乏有限的行政监督行为和系统性的行政责任追究机制。教育行政责任人往往是基层县市级的教育管理者，责任追究中裁量空间过宽。
邬雪红，姜国平在《论我国流动儿童受义务教育权的司法保护》中详细分析了司法保护的诸多缺陷影响流动人口子女受教育权益问题的解决。
1.宪法不能进入普通司法程序作为法院判案的依据，不能通过宪法予以救济。、
2.尚未建立宪法诉讼制度，有时只能通过民事诉讼的替代方式对受教育权予以保障。我国民事法律中没有对受教育权予以明确规定，民法理论上也没有关于受教育权的概念。
3.受教育权也很难通过行政诉讼救济。 行政诉讼的受案范围限于侵犯公民人身权和财产权的行政行为，侵犯公民受教育权的行政行为不属于行政诉讼受案范围，而且只有当行政主体的具体行政行为侵犯了特定相对人的受教育权时，行政相对人方可提起行政诉讼。
郑 风,李 娜在《论流动人口子女受教育权法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，认为：
1我国对公民受教育权实现的程序性规定较少。
2. 法律体系存在内在矛盾并且与现实制度的不配套使受教育权利得不到实现。
3. 在教育法体系中,有关保障受教育权的部分比较单薄,对侵犯受教育权所负责任主体、法律责任、法律救济途径的规定还比较模糊。
顾倩在《论农民工子女受教育权的保障》中认为需要扩展法律保障范围以及完善司法救济制度。
1修改部分法规如《流动儿童少年就学暂行办法》并制定一部切实保护农民工子女受教育权的《农民工子女受教育法》。
2.增加行政诉讼救济途径并确立民事诉讼赔偿制度，当农民工子女平等受教育权受到除行政机关和公立学校以外的平等民事主体侵犯时,应当追究侵权者的民事责任，认为应该建立宪法诉讼保障制度。
李业春在《进城农民工子女受教育权法律保障机制研究》一文认为应该改革现行户籍管理制度。制定《义务教育经费法》，保证教育经费的合理、足额的投入与使用。制定一部切实保护农民工子女受义务教育权的《农民工子女教育法》并完善《义务教育法》。
鹿文卿在《农民工随迁子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益诉讼的救济方式，公民、社会团体及国家机关都可以作为原告，以“行政不作为”为诉因，以侵犯受教育权的主体为被告向法院提出诉讼请求。流动人口子女作为一个社会阶层，属于弱势群体，当个人诉求利益遇到困难时，国家应当提供一种公益诉讼以实现他们的诉求，维护他们的权利。
陈思琦在《农民工子女受教育权探析》中提出应该加强教育法规的可操作性并且制定《教育经费法》规范教育财政投入。增加中央财政对教育经费的总体投入及对义务教育的投入，完善各种教育经费监督机制，明确违反教育经费法的法律责任。逐步扩大对行政诉讼法中作为保护范围的“合法权益”的解释"，放宽行政诉讼的受案范围。
2、国外研究动态
1944年英国政府颁布了《1944 年教育法案》，明令废除学校教育中的双轨制，确立人人享有最低限度的平等受教育福利权。20 世纪 60 年代以来，教育平等的立法理念得到进一步的重视。1967 年的《儿童和他们的小学》强调政府更加关注教育机会和社会协调，减少社会阶层之间的屏障，通过国家干预，突破因社会经济障碍而陷入贫困的儿童无法摆脱困境的恶性循环，对于那些处于“教育优先区”的贫困与处境不利儿童给予额外的教育资源。20世纪90年代以来，英国政府制定了一系列新的教育政策，推进教育民主化，确保不会有人因贫穷等问题而丧失接受包括高等教育在内的受教育权，20xx 年颁布的《儿童法案》，采用法律的形式保障儿童权利，包括卫生权利和平等受教育权等。
美国的“教育券”计划。美国一些地处经济发达地区、条件比较优越、历史比较悠久、牌子比较响亮且又有政府保障的学校，反而不如一些私立学校和条件不利学校更具创新精神。为了实现公平竞争，在更深层次上实现学校均衡发展，在部分地区采取了诸如“自由择校”和“教育券”等制度，把国家的人均教育经费以“教育券”的形式发给学生家长，由他们自由选择自己信任的学校，达到学校在竞争中的均衡。
美国的特许学校运行办法。学校要和教育管理部门签订一个合同，学校要对学生承担责任，公共管理部分就把本地的学生经费给该学校。根据特许学校法，民间也可以兴办，民间兴办的学校可以从国家获得公共经费。特许学校被认为是公办学校，不得收取学费，也不得用任何理由拒绝一个在该学区的申请者。
二、主要研究内容、创新之处
(一)主要研究内容
随着城市化的进程加快，流动人口子女受教育权益保障问题日益突出。本文主要研究流动人口子女受教育权益法律保障问题。首先通过分析众多学者关于流动人口子女受教育权益法律保障制度建设的文献的基础上，对流动人口子女受教育权的相关概念作了界定，并分析了保障流动人口子女受教育权益的重大意义。其次，阐述了我国流动人口子女受教育权益保障的历史进步及其如今面临的困境，概括了我国近年来在法律在政策对解决流动人口子女受教育权益问题做出的努力，并通过调查得出目前存在的主要问题。再次，从法律保障、政策、学校、家庭和自身因素分别分析了流动人口子女受教育权益难实现的原因，进而就完善其宪法、民事、行政法律保障提出对策和设想。
(二)创新之处
研究内容的创新：当前,学术界对流动人口子女受教育权益保障制度从社会学、教育学等角度研究相对较多，从法律角度研究的比较少。而我国的流动人口子女受教育权的法律保障制度存在诸多不足。本文在研究内容上就从这一角度进行研究。
尊敬的领导：
您好！
我于年月成为 的营运主管试用员工，到今天3个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。
在岗试用期间，我负责 的运营工作。在各部门领导和同事的耐心帮助下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了 的整个运营流程。对此，从以下几个方面总结我三个月以来的工作情况：
1、主要工作是负责 日常运营，包括：环境管理、人员管理、商品管理、物价管理、销售管理、服务管理、促销管理、形象管理、装修管理等，协调解决各类工作，保证日常营运工作的正常进行；
2、收集、分析卖场各类信息，并进行市场调研，及时向营运经理反馈信息，提出意见和建议；
3、监管员工手续办理及日常行为，落实对员工业务知识、管理制度、促销知识、接待服务及相关法律法规的培训。
4、按照市场部促销活动进行宣导，并执行各项促销计划的洽谈、落实和跟进工作，并做出促销效果分析，提出改进措施。
5、协调解决顾客投诉及突发事件，确保顾客满意。
三个月的时间，我学到了很多，感悟了很多。自入公司，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧；主动提交朝晚礼流程、迎送宾流程等运营手册内容，完善销售汇总表、进场单等各种日常运营表单，建立工作文件分类存档；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，为公司做出更大的贡献。我深深喜欢这份工作，也清楚地知道我能在商业管理方面寻找到我的发展方向。
根据这段时间的工作情况和自己的兴趣，我为自己订立今后的一个发展规划，希望在以后的工作中有一个明确的目标：从日常运营工作开始，专研 的规划、管理等过程，不断的学习和发展自己，向更高一级的运营管理人才转化，早日成为独挡一面的运营人员。
对于公司，我希望得到（最好是较为专业的培训机构）更多关于商业管理方面的培训机会，从而提升自我素质及专业涵养，并有机会出差了解和学习同行业发展情况及先进的管理方法。
对于 的发展我满怀希望和信心，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续提升自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！
申请人：
年 月 日
教学目标
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。
2．联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
3．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵“都说是水给丽江带来了美丽……”这一段。
教学重点 从具体的词句中体会丽江的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱。
教学难点 透过文字想象“水”和“桥”给丽江带来的美。
教学准备 生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，谈话引入
1．同学们，金色的读书年华，留给我们无数美好的珍藏，在学习生活中我们有许许多多的同学，还有同桌。在这些同学中，你和谁的友情最深，能简要地谈谈吗？(引领学生以难忘的友情为主题，进行口语交际)
2．齐读课题，引导学生对课题质疑(“我”和乌丽娜怎么样？课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？从这件事中能体会到什么？……)
二、初读课文，了解大意
1．学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词。
2．本课的生字、新词不少，相信同学们能通过自己的努力，学会本课的生字、词，把课文读正确、流利。(自学生字、词)
3．检查学生初读课文的情况和学习生字的情况。
(1)初读课文，注意长句子的自然停顿，如：有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。
(2)学习生字，从音、形、义三方面指导。
①音：注意区分平翘舌音，如“酥”“诧”“捶”“宅”。
注意多音字“娜”。
②形：注意区分“宅——诧”的字形。
③义：学生提出不理解的字、词，师生共同解决。如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习。
4．引导学生概括主要内容。初步解决下面的问题：课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？古城丽江给“我”和乌丽娜最深的印象是什么？
三、品读课文，解疑感悟
(一)回顾课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？
(二)从课文对“我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么？
1．体会丽江的美。勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读。
老师点拨以下几点：
(1)整体描写。
①扣住“依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美。
②扣住“一千多年的历史”和“四方街的建筑特点”体会丽江城的古味。
(2)局部描写。
“水”和“桥”给丽江带来的美。
①“水”：水的特点是什么？
清亮：扣住“倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗……特别好看”理解。
活跃：扣住“流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解。
②“桥”：桥的特点是什么？(林林总总)“林林总总”什么意思？(形容繁多)
桥林林总总体现在哪些方面？
数量多：354座。
样式多：石板桥、木板桥；石拱桥、木拱桥；单孔桥、双孔桥、多孔桥。
材料多：石头、木头。
雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。
(3)总结过渡。
这“水”和“桥”给丽江带来了什么？又给“我”和乌丽娜带来了什么？
2．从具体词句中朗读体会“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来的快乐。
如“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆……”
3．小结：丽江的“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱，这种热爱在文中还有哪些地方也能看出，找出具体词句朗读体会。
4．学到这里，你觉得乌丽娜是个怎样的孩子？
小结：这样的孩子谁都喜欢，“我”更是与她建立了深厚的友谊。在分别一年后的今天，当“我”看到《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她时，想一想，在信中“我”会对乌丽娜说些什么？
四、感悟表达，积累背诵
1．课文在叙事中写景，在内容上是怎样安排的？
2．背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。
第一步：先建立一个主PPT文件，ppt怎么制作？第一张封面，第二张主页界面,第三张退出界面，一、二张切换方式为鼠标切换，二三张为无切换。在主页上制作几个按钮，如课文录音、课文文字、动画、退出按钮等，保存退出。
第二步：新建几个PPT文件，根据课件设计插入动画，视频等，切换方式鼠标切换，也可根据实际选择。最后保存为几个PPS放映文件。最好将这几个PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一个文件夹里，便于管理。我是先建立一个文件夹，将外部文件放在其中，再插入到这几个PPS文件中去，（避免出现放映时找不到文件），最后将这几个PPS文件也放在文件夹中。
第三步：打开主PPT文件，在主页页面右击按钮，选择编辑超链接，链接到对应的文件夹下的PPS放映文件上。注意一定要是相对路径。如果想让你的按钮有屏幕提示功能，还可在屏幕提示内输入你想让按钮提示的内容，最后保存。 放映时主PPT文件时，你会发现鼠标在按钮上停留一些时间，就会出现按钮的提示。
最后，无需打包，只要将主文件和主文件插入的外部pps文件文件夹一起复制，或是刻录光盘，就可以将你的课件天南海北地带走了。
注意事项
在教师的教学实践中，如何制作ppt课件？怎么把PPT课件制作好？减少了因教师误操作带来的混乱。制作出来的课件除了体积大点，还是很精美的，不亚于其它制作工具制作出来的课件。
一、创设情境，复习立体图形名称
问题：你们能找到哪些认识的立体图形?
能说出这些立体图形的名字吗?
二、动手操作，认识平面图形
(一)学生动手，拓出平面图形
(二)认一认，给平面图形分类
(三)体会平面图形的特征
三、应用拓展，巩固新知
(一)找一找，说一说
问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形?
(二)游戏：画出自己喜欢的图形
问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗?
小学一年级下册ppt课件2：《象形统计图》分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找?说说你是怎么想的。
二、分类计数，认识象形统计图
(一)借助情境，进行分类
(二)选定标准，分类计数
(三)动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗?(提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。)
(四)认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多?哪种气球最少?你是怎么知道的?
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么?可以怎样分类呢?
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
四、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。第30页练习七，第3题。
一、活动背景：
随着当今社会知识水平不断的提升，各类大学的专业知识也在不断地扩充。从而进一步去满足当代大学莘莘学子的求知欲望。而现在的专业教学方式更是提升到了一个新的领域，用PPT课件的形式来讲授专业知识更是老师常用的手段。这样，帮助学生更好的融入课堂氛围，吸引学生关注课堂教学知识，帮助增进学生对教学知识的理解，从而更好的实现学习目的。
二、主办单位：
机械工程系学生会
三、承办单位：
机械工程系学生会学习部
四、活动主题：
“践行水院精神，彰显专业特色”
五、活动对象：
学院各系09、10全体学生
六、活动目的：
为了丰富大学生的课余文化生活，提高同学们的计算机技能水平，树立良好的教学形象，增强不同专业知识之间的交流，本部门抓住大家学习PPT制作的契机，以PPT这种人们工作、学习、生活中经常展示、喜闻乐见的“我的专业教学课件”PPT制作大赛。大赛以推进校园文化建设，活跃教学气氛，展示专业知识为宗旨，以“塑造全新的大学教学形象”为目标，提供一个展示专业教学课件的平台，充分发挥当代大学生的设计创
新能力，展示教学风貌，展现出学院学生的精神风貌。
七、活动时间：
20xx年3月4日下达通知20xx年3月10日收集报名表
20xx年3月18日作品收集，整理（逾期视为弃权）
20xx年3月21日下午2：30-4：30初赛作品评比
20xx年3月28日晚上7：30-9：30总决赛
八、活动要求：
1、作品内容要求：
（1）参赛作品内容要求从自己专业介绍出发，同时内容要求主题明确（以“我有我的风格”为主题）、思路清晰、内容丰富；构思新颖，内容和定位有独到之处。
（2）参赛作品内容要求健康、积极向上
2、PPT制作要求：
（1）风格各参赛队伍自行设计。（注意：不得网上抄袭，如经发现一律取消参赛资格。）
（2）PPT整体风格要求健康、积极。
（3）幻灯片数量要求达到十五张以上。（初赛）
（4）PPT制作要求有特色，作品中恰当地使用文字、图片、背景、动画、链接、幻灯片切换等表现工具，原创元素（包括图片、动画等）适当加分。并根据表现的需要恰当使用难度较高技术。
（5）作品由文本,图像,声音等信息集合。同时欢迎同学们在PPT中添加自行制作的flash，电子相册，拍摄DV作品等增强答辩效果。
3、讲解要求：
（1）讲解时间控制在6分钟以内。
（2）作品播放流畅，运行稳定，无故障。
（3）讲解时应与PPT演示相互配合，融会贯通，对作品的中心内容把握良好。
（4）要求讲解员思路清晰、语言流畅、标准规范；表达准确。
4、参赛方式
每班派出一支队伍以班级为单位的形式参赛，团队成员为两个人。（注意：比赛时，一人负责展示PPT课件，一人负责讲解）
5、赛事阶段
初赛：所有参赛队伍中晋级十队，如有团队弃权，则顺延下一团队入围。
决赛：决赛将决出一、二、三等奖团队，及优秀奖、人气奖，并举行颁奖仪式，表彰所有获奖团队。
赛前进行抽签确定各选手出场顺序。决赛具体流程如下:
（1）主持人致开场词，介绍本次大赛。
（2）介绍本次出席大赛的评委、嘉宾和选手。
（3）介绍本次大赛的比赛规则和评分标准。
（4）各参赛队依次上台进行PPT作品展示，每组选手展示完毕后，由评委为选手打分并由工作人员收取打分表。
（5）计算各组成绩，去掉最高分和最低分，取其余分数的平均分为各选手最终得分，并进行排名。
（6）邀请老师，对本次比赛进行点评，进行较专业化的指导。
（7）宣布获奖名单，由嘉宾为获奖并颁团队发证书及奖品。
6、奖项设置
本次大赛将产生一、二、三等奖各一个团队，人气奖两个团队，所有获奖团队将颁发证书、奖品。
九、经费预算
宣传单的复印与打印30元
矿泉水10瓶20元
证书与奖品100元
机械工程系学生会学习部
20xx年xx月xx日
附件一：选手信息表格
“我的专业教学课件”PPT大赛选手报名表
附件二：决赛评分标准
1.主题。选题合适，深刻集中，角度独到新颖，富有启发性，反映专业特点，体现专业特色。（20分）
2.内容。中心突出，全面丰富，有广度、有深度，详略得当，条理清晰，反映学科发展的新内容。（30分）
3.制作。画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然，演示过程流畅，富有动感，具有原创元素（包括图片、动画、flash、视频等）。（20分）
4.解说。仪表端庄，肢体自然，富有感染力，语言流畅，合理控制时间，解说与展示同步，结合自然，衔接紧密。（30分）
"我觉得第二个好，咱们用第二个吧" 丽渴望的看着同学，毕竟ppt不是自己做的，没有绝对的决定权。"随便，哪个都行，看看吧"
丽听了同学的回答，心里气极了，马上就要讲ppt了，还没有定下来用哪份，明知道第二份大家更容易接受，却都不表态。 丽觉着那句话说的太对，不怕神一样的对手，就怕……一样的队友。
这是老师布置的作业，全班分成几个小组，每个小组都要做ppt展示，而且每个人都必须讲。
其实丽也是有点私心的，因为第二个可以讲的比较多，而且自由发挥居多，如果讲第一个的话，根本没有办法发挥，只能照着读上面的文字，而且只有两页，丽脑子里都浮现出了同学们看着这样的ppt，一脸厌烦的表情。
"好了，上课了，今天第一组来讲吧" 丽和她的队友一起走到讲台，内容已经在课间拷到多媒体了，丽是第三个讲，丽不停地呼气吸气，缓解自己紧张的情绪。
"大家好，我是七班丽，下面由我给大家讲一下……"丽还是有点紧张，能听到自己的声音有些轻微颤抖，丽尽力克制，丽事前想好了一个搞笑的段子，"无论什么节，男女朋友都要互相送礼物，嗯，除了清明节" 讲台下一阵笑声，还有队友的笑声丽也听到了，丽开始渐渐进入状态。
演讲页数有限，丽演讲结束，由下位同学接着讲，丽站在同学身后，脸却热的滚烫，不过丽有点爱上了演讲，觉得能逗笑大家的感觉真棒，只可惜时间有限，机会有限，有些话紧张的忘记了说，不过丽知道，以后有这样的机会，丽一定会好好珍惜。
活动背景：
为了锻炼当代大学生的社会实践能力，使在校大学生能尽早适应社会生活，同时也丰富了学生的社会生活，过出一个有意义的假期。为有志青年提供一个展示自我的平台！
活动流程：
前期准备：1首先向各班班委进行宣传活动，统计参赛选手的名单
2做出板报进行宣传，张贴在系楼大厅。
比赛流程：
1在比赛开始前进行选手抽签，并调试好选手的ppt作品，同时将作品与选手的出场顺序相吻合
2比赛中当选手进行比赛时同时要下一位选手进行候场
活动时间：10月10号~14号
活动地点：系楼408、406
活动奖项：一等奖：刘捷“三下乡”团队 二等奖：朱珊珊
三等奖：刘路路、魏瑞凤
优秀奖：石巍巍、杨亚楠
(一)明确组织任务和远景
要设计网络营销方案，首先就要明确或界定企业的任务和远景。任务和远景对企业的决策行为和经营活动起着鼓舞和指导作用。
企业的任务是企业所特有的，也包括了公司的总体目标、经营范围以及关于未来管理行动的总的指导方针。区别于其他公司的基本目的，它通常以任务报告书的形式确定下来。
(二)确定组织的网络营销目标
任务和远景界定了企业的基本目标，而网络营销目标和计划的制定将以这些基本目标为指导。表述合理的网络营销目标，应当对具体的营销目的进行陈诉，如“利润比上年增长12%”，“品牌知名度达到50%”等等。网络营销目标还应详细说明达到这些成就的时间期限。
(三)swot分析
除了企业的任务、远景和目标之外，企业的资源和网络营销环境是影响网络营销策划的两大因素。作为一种战略策划工具，swot分析有助于公司经理以批评的眼光审时度势，正确评估公司完成其基本任务的可能性和现实性，而且有助于正确地设置网络营销目标并制定旨在充分利用网络营销机会、实现这些目标的网络营销计划。
(四)网络营销定位
为了更好地满足网上消费者的需求，增加企业在网上市场的竞争优势和获利机会，从事网络营销的企业必须做好网络营销定位。网络营销定位是网络营销策划的战略制高点，营销定位失误，必然全盘皆输。只有抓准定位才有利于网络营销总体战略的制定。
(五)网络营销平台的设计
所说的平台，是指由人、设备、程序和活动规则的相互作用形成的能够完成的一定功能的系统。完整的网络营销活动需要五种基本的平台：信息平台、制造平台、交易平台、物流平台和服务平台。
(六)网络营销组合策略
这是网络营销策划中的主题部分他，
它包括4p策略——网上产品策略的设计；网上价格策略的设计；网上价格渠道的设计；网上促销策略的设计。以及开展网络公共关系。
(七)网络营销策划书
形成网络营销策划书面形式。
网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和理念，通过一系列魅力网络营销策划，制定和实施营销活动，更有效的促成个人和组织交易活动实现的新型营销模式。它是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总
网络营销体或者部分经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。
网络营销概念的同义词包括：网上营销、互联网营销、在线营销、网路行销、口碑营销、网络事件营销、社会化媒体营销、微博营销等。这些词汇说的都是同一个意思，笼统地说，网络营销就是以互联网为主要手段开展的营销活动。搜索引擎优化只是网络营销中非常小的一个分支。
网络营销具有很强的实践性特征，从实践中发现网络营销的一般方法和规律，比空洞的理论讨论更有实际意义。因此，如何定义网络营销其实并不是最重要的，关键是要理解网络营销的真正意义和目的，也就是充分认识互联网这种新的营销环境，利用各种互联网工具为企业营销活动提供有效的支持。这也是为什么在网络营销研究必须重视网络营销实用方法的原因。
一个好的必须具备什么？
1、注重体现产品创新性。
所谓的早起的鸟有食吃，抢占先机的企业在起跑点上就占据优势，当然不是时间早就成功，除了企业自身实力之外，天时地利人和缺一不可。我们在网络营销方案(2)上一定要考虑创新性给人眼前一亮的感觉。
2、注重营销方式的新奇性，且有创意。
现在是眼球时代，如何通过网络营销方案(2)的特色性的推广方式吸引客户的眼球才是王道，无论是新闻还是活动我们都要向娱乐活动学习，娱乐活动的很多策划方法都是相当有创意的值得我们的企业学习。
3、注重前期的准备。
网络营销策划是网络营销的前期但是我们不能说网络营销策划就是网络营销最前端的工作。它最前端的工作应该是市场调研和结合公司实际情况的一个定位过程，我们的企业不要在做网络营销策划的时候就忘记了市场调研，结果做出来的方案根本没法运作。
4、要注重机遇的把握。
机会转瞬即逝，能借助时事通过网络成功营销的企业才是商业社会的营销高手。这就需要我们的企业网络营销策划人员
具有高度的市场敏锐度，抓住机遇及时调整。随着越来越多的中小企业涉足网络营销，势必会对传统营销造成不小的冲击。
企业只有通过以上提供的四点，认真做好才能以最大限度保证企业网络营销方案(3)的可行性和创造性。
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