有关变色龙教案的知识精选

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的变色龙教案，希望能够帮助到大家。变色龙教案篇1教学目...

变色龙是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。下面变色龙课堂教学设计是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。【教学目标】1、知识与能力：⑴字词理解和培养同学概括小说情节能力。...

设计理念（或教材分析）：这本书图画非常可爱，形象生动，色彩绚丽，属于那种孩子一看就会被吸引住的图画书。故事从变色龙的麻烦开始，但一路都有朋友的热心帮助，还有各种戏剧性的场景，可以引来小读者...

【教学目标】能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教育学生鄙视趋炎附势、媚上欺下的丑恶言行。【教学重难点】1、有感情地朗读课文;2、分析人物形象特征;3、了解题目的深刻含义和社...

变色龙作文1变色龙，随着环境的颜色不同，它的颜色也不同。我实在草丛里发现的，它小巧玲珑，外观是绿色的。突然，他隐身了，过了一会儿，它又“现身”了，原来它变成了绿色。它的眼睛大大的，像两颗珍...

《变色龙》是一篇十分有意思的文章，本文脉络清晰，主要通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。下面，小编为大家分享变色龙教学设计，希...

活动目标：1。尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。2。观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。活动准备：故事课件、故事绘本。活动过程：一、引导幼儿根...

《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。它没有风花雪月的景物描写，也没有曲折离奇的故事安排，作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥几笔，就极其简练、锋...

怎么充分调动学生的兴趣来学习《变色龙》此课呢?下面是由本站小编为大家准备的《变色龙》优秀教师教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标:1、...

一、教学目标1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。2.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的...

引导语：《变色龙》中契诃夫以其精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。以下是变色龙教学设计，供大家参考：教学目标：1...

一、教学目标；1.学会本课生字新词，理解词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对；4.了解课文的写作顺序，学会观察动物的特点；二、教学重、难点：...

教学设想《变色龙》是契诃夫的早期作品，为帮助学生深入理解小说，教师可适当补充相关背景。这篇小说主要通过对话来表现人物。教学中可采用分角色朗读，从不同的语调、停顿、语气中去把握人...

知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了...

《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。下面是小编整理的变色龙教案，大家一起来看看吧。教学目标：1.读课文，整体感知内容。2.分析人物形象，认识社会。教学重点：对人物形象地分...

变色龙小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬行动物，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的变色龙教学设计活动，希望对大家...

教学目标知识目标1、理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2、理解小说的故事情节。3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说的主题。能力目标1、学习本文通过写明生动的...

【教学目标】能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教育同学轻视趋炎和势、媚上欺下的丑恶言行。【教学重难点】１、有感情地朗读课文；２、分析人物形象特征；３、了解题目的深刻含义和社会意义...

1.读完契柯夫的《变色龙》之后，我产生了强烈的共鸣，因为现实生活中的“变色龙”并不少见。《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在处理这...

教学目的一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗，变色龙教案。二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。三、理解细节描写对人物...

活动目标：1.能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。2.在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。3.愿意举手回答问题并安静倾听同伴的发言。活动重难点：在在认识红、黄、绿的...

1.特级教师于漪在《变色龙》教学中怎样“激疑”？教学中的程式化、满堂灌，是束缚学生思维的桎梏。知识是在积极的思维活动中获取的。课要上得生动活泼，使学生学有所得，教师要善于“激疑”。...

嘿嘿，实不相瞒，我并没有养过变色龙，只是从电视上、书上看到过它，我始终有一个小疑问：为什么变色龙会变色，而和它相识的壁虎却不能呢？怀着这个疑问，我去网上搜寻答案：原来变色龙的皮肤下有很丰富...

教学目标:1、知识目标:学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解新词,并能用绘声绘色、名副其实造句。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标:凭借课文中...