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发表于:2017-11-09
蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。让我们懂得国家利益高于一切、和为贵的道理。下面就是应届毕业生考试网准备的六年级教学设计《将相和》,仅供大家参考借鉴。一、教学目标1...
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发表于:2020-01-09
读完一本书以后,相信大家的收获肯定不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编收集整理的将相和读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。将相和读...
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发表于:2017-06-30
人教版第十册中的《将相和》,故事人物性格鲜明。教学时,我设计了一个语文实践活动──编撰对联,评述人物。学生兴趣高涨,课堂上不仅有精彩的对联,更有精彩的对话。片断一:交流描写蔺相如的对...
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发表于:2019-07-17
师:学了这篇课文,你们能以不同的身份来评价一下将相二人吗?生1:假如我是赵王,我肯定会这样说:“我赵王真的是三生有幸,遇着这样两位百里挑一的贤才,更可贵的是他们能处处为赵国的社稷安危着想,赵...
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发表于:2017-11-09
引导语:《将相和》写了三个小故事,每个故事又都有自己的起因、经过。以下是本站小编为大家整理的将相和教学设计精选2篇,欢迎阅读!设计一第一课时教学目标:1、学会文中的7个生字词,理解文中...
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发表于:2018-07-08
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由完璧归赵渑池之会和负荆请罪3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,平天下。接下来小...
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发表于:2017-08-22
一、看拼音,写词语。zhàojíyǔnnujùjué()()()()()()zhūwèihéshìbì()()()()()二、按查字典知识填空。1.“瑟”按部首查字法,应查部,再查画。组词、、。2.“怯”按音序查字法,应查...
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发表于:2020-10-27
当阅读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编收集整理的将相和读后感,希望对大家有所帮助。将相和读后感1《将...
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发表于:2021-10-02
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《将相和》教学设计(通用5篇),仅...
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发表于:2019-05-13
前不久,笔者听一位老师执教《将相和》(六年制第十册)中的“渑池之会”。这位老师抓住了学生爱分胜负的心理特点精心设问,并让学生围绕问题充分展开讨论,激活了学生思维,创造思维的火花在课堂...
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发表于:2022-09-23
认真品味一部名著后,大家一定都收获不少,何不静下心来写写读后感呢?现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编帮大家整理的将相和的读后感心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。...
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发表于:2017-07-17
《将相和》本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。下面是小编整理的语文课文《将相和》教学设计,大家一起来看看吧。【教学目的】1.对学生进行爱国主义教育。2.学习通...
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发表于:2017-11-04
《将相和》这篇课文的教学要让同学们了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。以下是本站小编精心为大家整理的《将相和》教学...
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发表于:2017-11-09
篇一:四年级下语文教案教学目标:1、能在阅读中独立认识本课生字。能读准词语“渑池、鼓瑟、击缶、上大夫、上卿”的音;能在语境中理解“勃然变色、声色俱厉、负荆请罪”等词语的意思。2、...
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发表于:2017-11-07
第一课时教学内容:解题导入新课:学生自学课文;检查预习情况;质疑问难。教学步骤:一、解题1。介绍时代背景(略)2。抓题眼“和”,理解题意(略)。二、学生默读课文,自学要求:(1)查字典学习字词,解词要联...
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发表于:2023-12-27
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的《将相和》缩写作文500字,希望能够帮助到...
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发表于:2017-07-28
教学目标:1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之...
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发表于:2018-02-11
文章摘要:作文”原来这里没有鱼啊,我顽皮地吐了吐舌头!600字作文只见,刘康康猛地把张子靖的书包拽了出来,把桌子带歪了许多。夜黑,心冷。我今天想起那情景都觉得兴奋不已!这场地震虽然震垮了...
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发表于:2019-04-26
一、谈话,激发兴趣1.师:“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期,秦国是最强大的一个,它总有吞掉其他国家的野心。因此,当时一些中、小国家在军事和外交方面的措施,就具有关系到国家兴亡...
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发表于:2017-08-18
1作者简介司马迁(约前145或前135—?),字子长,籍贯是夏阳(今陕西韩城南)人。我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家,所著《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚...
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发表于:2018-02-20
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级下册第十八课。[导入设计]师:上课前,我给大家讲一个故事。相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块璞玉(即未经过加工...
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发表于:2017-11-21
《将相和》一课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索,讲述了这将相之间从和到不和又到和好的...
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发表于:2023-12-20
教学设计是作为教者,基于对学生和教学任务的分析,而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。今天小编为大家分享的是五年级最新教学设计《将相和...
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发表于:2017-12-06
《将相和》这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,平天下。下面是小编整理的人教版五年级下册语文《将相和》教学设计,大家一起来看看吧。一、教学要求1.理解课文内容,从蔺相如为了国...
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发表于:2019-12-07
将相和读后感(一)读了《将相和》是我了解了许多人生中的事,将相和读后感800字。也许大家对春秋战国这段历史并不了解,但一提起赵国大将廉颇和宰相蔺相如,大家肯定都不陌生。蔺相如完璧归赵,...