如何培养学生的学习责任心

学习是学生的天职。然而现在的学生生活在蜜罐子里已变得特别脆弱，他们根本经不住一点挫折。他们在学习上常常表现为无目的性，不积极。他们总认为学习是为家长、老师。产生这种错误认识的原因归根到底就是由于他们的学习责任感不强。以下我将谈谈如何增强学生的学习责任感：

首先：我们可以正面引导。让学生真正明白学习的目的和意义，在使学生逐步认清学习具有生存、继承、交流、实现超我和报效祖国等作用的同时，可以讲述中国文明史和屈辱史，激发其学习责任感。

其次，可以反面引导。个别对学习不负责的学生其实就是一个活生生的反面教材，我们要帮助他，我们更要通过他来帮助像他和即将成为他的学生。帮助的过程中我们要发挥舆-论的力量。例如：学生甲，常常不完成作业，屡教不改，这时教师就可以明确地指出这就是对学习不负责的行为，然后还可以通过主题班会的形式让其他学生评一评、议一议、帮一帮，从而增强学生的认识，达到帮助该学生，警示全体学生的目的。

还需要注意的是，我们不怕学生犯错，我们担心的是学生做错了没有人给他指出来，也没有人帮助他。要让学生提高认识、明确目的就需要教师随时观察学生的动态变化，及时纠正他的错误，让他有正确的认识。

再次,榜样的塑造其实就是给学生一个正确的引导，让学生积极向上的发展。我们可以引导学生学习伟人的事迹，从中了解伟人对祖国对事业的负责态度和负责行为，深刻体 会到他们如何光荣地完成了自己的历史使命，同时我们借此可以教育学生要热爱集体，要对自己负责，才能对集体对社会负责。

最后,我们要让学生养成良好的行为习惯，而它不是一朝一夕就可以的，这是长期而艰巨的任务。我们要注意缩小范围，从小事入手，以小见大。例如：做作业时认真读、认真思考，做完了认真检查。按时完成作业，以及学习用品的摆放都可以培养学生的学习责任感。

总而言之，学习责任感是做一名好学生的重要基础，是提高学习效率，成绩的有力保障。也可以这么说，学习责任感关系到了学生将来的命运，决定着学生的人生，为了对学生负责让我们携起手来，增强学生的学习责任感，为培养全面发展的社会主义建设者和接-班人而努力吧！

如何培养学生的学习责任心 [篇2]

在班级管理中，我们通常会遇到这样一些学生：学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉；遇事推卸责任；逃避劳动；对他人不负责，以自我为中心，不关心同学，不关心他人；同学间不会相互合作等等，这些都表明学生缺乏责任心。这些行为反映在班集体中，导致班集体凝聚力不强，学风不浓，直接影响了每一个学生的自身发展和班级的发展。

学生是祖国的未来，他们是否具有责任感决定着将来整个社会成员是否具有责任感。”因此，对学生进行责任心教育是教师的一项战略任务。基于上述认识，我们必须从培养学生责任心开始，对学生进行教育。本人结合教学实践从以下三个重点方面谈一下应如何加强学生的责任心教育。

一、身正为范，身教重于言教

班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能春风化雨，无声胜有声。

我们的一言一行都在无形的教育学生应该怎样做一个有责任心的人。因此我们应不断提高自身的修养，牢记自己的榜样作用，慎行自己的一举一动，又要充分发挥自己的隐性教育作用。有一次班级值日做得不好，我不动声色地拣起地上的纸屑，然后给同学们讲了一个关于废纸的故事：亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界都为之惊叹，日本民族因此而赢得尊重。

拣干净你脚下的纸屑，这就是培养责任心的开始。

二、培养学生的良好习惯，促使学生责任心的形成

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。学生具有年龄小，可塑性大的特点，他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果从小就坚持反复不断地培养他们良好的行为习惯，对他们今后成长具有不可估量的'作用。因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的习惯。

1、培养良好的学习习惯。　要注重抓学生的学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。

2、培养良好的行为习惯。我十分重视学生日常行为习惯的养成教育，让学生明确哪些行为是对的，哪些行为是错的，反复训练日常行为，养成自觉自控行为的习惯。如有些学生经常迟到一两分钟，针对情况，一些同学建议把手表拨快几分钟，这样就可以解决这个问题了。

《如何培养学生的学习责任心》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。