双塔中学语言文字规范化学校汇报材料改动

我校自建校以来，高度重视语言文字工作，加强领导与组织工作，使语言文字规范化工作迈上了新台阶。2001年以来，我们深入贯彻《国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，并由此推进了校园精神文明建设。2017年底，我校被评为涿州市级语言文字规范化学校。现从以下几个方面向各位领导、各位专家作简要汇报。

一、学校基本情况

我校成立于1992年8月，前身为尚公街中学。学校现有18个教学班，学生809人。学校有教职工81人，其中适龄教师81人，普通话水平一级乙等教师28人，占34.5％。达到二级甲等的33人，占适龄教师总数40%。学校有语文教师12人，普通话水平达到一级乙等的12人，语文教师100%达到一级乙等。中层领导干部7人，普通话等级全部在二甲以上。全校在职教师100%参加普通话培训测试，达标率为100%，

二、领导机构，制度建设

1、建立领导机构

学校成立“双塔中学语言文字工作领导小组”， 校长魏长春任组长、副校长季海峰任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每学年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。形成语言文字工作管理网络，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。

2、健全各种制度

为保证工作的落实，学校制定了《双塔中学教师评估方案》、《双塔中学教师课堂常规》、《双塔中学教师语言文字培训制度》、《双塔中学升旗制度》等规章制度，并把把语言文字工作列为学校的一项重点工作，并将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

3、加强管理，奖惩分明

学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将教师上课使用普通话作为教学语言定为评价教师课堂的硬性指标，师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。把语言文字规范达标，作为教师业务考核的内容，作为教师评

优、晋级的条件，作为教师上岗的资格。学校语言文字工作领导小组，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为予以及时纠正。学校每年评选语言文字规范先进教师和优秀学生，学校予以奖励、表彰。

三、营造氛围，大力宣传

1、创建良好语言文字大环境

校园醒目位置有固定的宣传语言文字工作的标语，校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌，面向教师、学生、家庭以及社会发出了倡议，开展丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。学校还利用校园之声广播站、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮，营造一个良好的语言文字大环境。

2、以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字工作。

我们紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，精心策划、科学组织，召开班会、出板报、进行语言文字方面竞赛、组织诗歌朗诵会等，内容丰富多彩。我们还组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字；鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。通过“带法回家”、家长学校等途径，将推普法规由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用；将“讲普通话，写规范字”的意识传播到千家万户，为我市语言文字工作作出应有的贡献。

3、通过多彩活动，提高工作效果

我校的校园环境优美，是文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材

我们组织学生为学校写爱护花草树木的提示语，征集学生对于“快乐”的个人箴言，征集“校园十大景观”的文字介绍，让学生以自己的眼光去找寻、去描绘校园的不同景致。在每一个教室门前的展板上，孩子们都为自己的班级选择班级名言，自豪地亮出他们的班级目标。学生们用自己的语言营造双塔中学人文环境的生动氛围，来描绘自己的校园。

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