51团中学双语教学汇报材料

51团中学分三个校区，中心校区、一校区、二校区。中心校区分两个部，民语言教学区、汉语言教学区（871名学生，汉族学生260名），因而51团中学是一个维吾尔学生占主体的民汉合一的九年一贯制的初级中学。全团214个教学班，439名教职工，专业教师430人，后勤工人9人。

一、全团现有（2011）幼儿园四所，一所由私人建设管理，其他三所正在建设，私人（即民办）的幼儿园共有学龄前学生497人，51团在三个校区共招24个学前班，估计学生930人。随着2012年9月三所幼儿园建成，基本能满足团场需求，入园率会在87%的基础上继续增长。

二、少数民族中小学双语教育发展情况

一到二年级双语学生和民考汉学生发展较好，三、四和七年级八年级的双语教育发展一般，而五、六、九年级的起头较低，但是在教育局和51团党委的领导下，在现在基础上我们能在规定的发展计划中做好工作。

三、少数民族学前双语教育模式选择上，我们在幼儿这一块上以一模式为主，部分采用二模式。

四、在少数民族小学和中学的教育模式我们主要采用一模式，部分用二模式进行教学。

五、在少数民族中小学落实汉语课的情况下，一到六年级的汉语课时为6节，七到九年级为7节。

六、双语幼儿园建设工程情况

中心幼儿园面积3320平米，投资450万元，2012年秋季招生。一校区、二校区幼儿园各建一所，面积453平米，各投资65.3万元，计划2012年秋季招生，配套设备也基本完成。

七、双语幼儿园保障性经费使用情况

全团公办幼儿园招二名教师，其他教师由小学在编教师担任，教师工资补助金使用7万元，贫困学生生活补助，2011年12月才知道此事，因此没有发放，准备2012年全面进入新校区后全面使用。

51团中学

2012年4月

51团中学双语教学汇报材料 [篇2]

自2003年9月阿瓦提人民政府召开关于深入推进双语教学工作动员大会以来，我校严格按照上级部门关于推进双语教学的工作部署，认真开展有关双语教学工作会议精神的传达学习、宣传动员、制定计划和组织落实等工作。始终坚持“以提高汉语水平为基础、以强化专业知识为关键、以培养汉语授课能力为目标”的为办学宗旨，以提高双语教育质量、培养“民汉兼通”的人才为目的，积极开展我校双语教学工作。我校在加强双语教学、控挫保学方面的做法如下：

一、学校基本情况

阿瓦提县第一中学双语教学开始于2003年9月，是阿瓦提县最早开办双语教学的民语言学校之一。全校共有153名教职工，专职教师144人，其中双语教师48人；共有32个教学班，学生共计1615名，其中双语教学班15个，学生784名，占学生总人数的47.5%。目前学校双语教学管理日益规范，教学规模不断扩大，双语教师队伍基本稳定。

二、主要做法

（一）思想高度重视，行动及时可行

学校领导高度重视双语教育教学、控辍保学工作，及时成立了领导小组，根据学校实际情况，制定了“以科学管理为重点，提升教师内功为基础，优化课堂教学为核心，培养“民汉兼通”全面发展的少数民族人才为目的”的双语教学工作目标。围绕这一目标，双语领导小组定期召开工作会议，及时解决双语教育中遇到的实际困难，并建立了双语教育五“加大”工作机制，即：加大双语教育管理引领力度；加大教职工双语学习奖惩力度；加大教师“帮教结对”工作力度；加大双语班师生激励奖惩力度；加大对双语班学生思想教育力度。做到了最强的教师放到双语班；最好的学习环境及教学设施配备到双语班；最好的机会留给双语班；“两免一补”政策倾向双语班。由于以上制度的有效执行和落实，学校双语班级的规模不断扩大，由2003年的2个扩展到目前的15个，学生有原来的97人增至现在的784人。

（二）练强教师内功，提升业务素质

俗语说得好“强将手下无弱兵”，为使我校双语教师都成为强将，具有扎实的业务知识和过硬的施教能力，学校非常重视训练双语教师的内功，要求教师做到八个“能”：即能讲一口

流利的汉语（维语）；能写一手漂亮的粉笔字和钢笔字；能撰写规范的教案及教学反思；能上公开课和示范课；能利用光盘及远程资源授课；能熟练操作电脑并自制教学课件；能写规范的说课稿和教学论文；能根据教学需要和学生实际整合教学资源。针对以上八个“能”，我们的具体做法为：

一是制定双语学习制度。依据《阿瓦提县教育系统双语学习实施方案》要求，学校成立了双语学习领导小组，完善了双语学习制度和考核制度。按年级组编班，采取集中学习和分散学习相结合，建立学习档案，每学期进行两次考试，学习笔记及考试成绩纳入教师年终考核。

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