八里台第一小学校长汇报材料

校长：刘振洁

各位专家：

上午好！首先我代表全校师生对各位专家莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心地感谢！

我校原名为八里台联合小学，2012年1月9日迁入新校址更名为八里台第一小学。学校现设24个教学班，学生792人，在岗教职工57人。

学校现有校级干部2人，中层干部3人，平均年龄37岁。具有专科以上学历的教师有55人，占在岗教师总数的95%。校级骨干教师15人，占一线教师总数的30 %，其中区级学科带头人1人，镇级骨干教师1人。具有高级职称的教师1名中级职称的教师 40人，占在岗教师总数的 70.7 %，超过区平均水平。

我校在各级领导的关心指导下，深入实施素质教育，不断优化教育教学管理，积极推进课程改革，加强教师队伍建设，办学水平和教育质量不断提升。现把我校的具体工作向专家们汇报。

一、学校办学思想及优势、特色的分析

（一）关于办学理念

1.提出背景：“追求和谐，享受快乐”的办学理念提出的背景：第一是基于和谐社会建设的需要。因为学校和谐是社会和谐一个重要组成部分。第二是基于师生发展的需要。和谐的内心世界典型的 1

特征应该是阳光、旷达、乐观、自信，具备这样特点的人，他在取得成绩时不沾沾自喜、忘乎所以；遇到困难时，不会一蹶不振、止步不前。第三是基于学校办学实践的反思。当师生把学习、工作当作负担时，我们的教育目标就难以达成；而当师生满怀着期待享受每一天的学习工作时，则校园就成为了他们精神的家园。

2.理念的内涵：“和谐”的校园以同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，以促进学生和教师和谐发展为主要宗旨；“快乐” 是师生时刻保持一个积极乐观的心态去体验生活、共同进步。

在这一理念的指导下，我们确立了“爱校 民主 健康 进取”的校风、“合作 严谨 高效 激趣”的教风、“自信 乐学 助人 上进”的学风以及“以美启真，进德修业”的校训。在实践中办学理念、“三风一训”逐渐成为校园文化的核心，引领着师生扎实稳步地实践素质教育。

（二）办学特色

为了彰显这一办学理念，我们努力从以下几个方面引领师生“创造快乐的教育，享受教育的快乐”，并逐渐形成我校的特色。

1．校园文化建设——创设学生快乐成长的环境

名人名言、艺术走廊、古文字欣赏、学生作品展示等给学生以美的熏陶。在校园文化建设过程中我们引导学生积极参与，开展了“用行动点亮新家”系列活动，“首届手工艺制作大赛”活动中学生亲自绘画、剪纸，动手制-作-工-艺，用自己的作品装点新的校园；“我为校园添一抹绿”活动中，学生亲自种植花草，美化班级环境；“学校公 2

约我制定”活动中，学生制定班级公约、文明使用厕所公约等，学生在这些活动中，既美化了校园，也体验了做小主人的快乐。

2．推进“阳光活动”——搭建学生快乐成长的舞台

开展“阳光活动”、塑造“阳光心灵”、培养“阳光少年”，这是我校根据小学生身心发展规律进行的行之有效的新德育活动。“阳光舞台、展示自我”，“阳光课间、师生互动”，“阳光社团、魅力自现”，“阳光实践、提升素养”，“阳光评价、展现素质”，一系列的阳光活动与体艺“2+1”工程结合起来，与校本课程的建设结合起来，为学生的全面发展，快乐成长搭建了广阔的舞台。我校合唱团、舞蹈团等节目频频在津南区艺术节上获奖，今年我校又被中国美术教育学会命名为美术教育先进校。

3．加强课程建设——促进师生共同发展

首先加强课程建设，做到“课程管理和谐”，开齐开足各类课程。 在师资比较紧张的情况下，通过优化师资配置、保证课程实施的机制建设，努力落实好国家和地方课程。努力挖掘资源，大力加强校本课程建设。开发并实施了教育类课程-品德与习惯，学科拓展课程-汉字归类、创意砂画以及各种活动类课程。丰富多彩的课程使师生在创造快乐教育的同时，享受着教育的快乐。

其次，加强教学改革，构建“互动和谐的高效课堂”，学校已立项《农村小学课堂有效性策略研究》区级课题，在这一课题主导下，确立了7个子课题，引领教师开展多学科的高效课堂构建研究。语文教师闫君燕，多年致力于“情感教学”研究，去年，所执教的信息技 3

术与学科整合课获得天津市一等奖；李大华老师多年潜心“数学方法多样化”研究，成为津南区数学学科骨干教师。许多教师在研究中提高，各学科有效和高效的课堂教学不断显现。

二、学校管理现代化的思考与实践

我们将学校管理现代化总结为：以现代化管理意识为指导，充分利用现代化吸纳先进理论和科学技术，对学校全面实施科学管理，促进学校人、财、物等管理要素的高效组合，实现信息化和最优化的管理模式，以最大幅度地提高学校的教育质量和办学效益。

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