八渡镇中心小学汇报材料

八渡镇中心小学是一所农村寄宿制完全小学，占地13720㎡，其中：南校区9300㎡，北校区4420㎡，建筑面积2864.9㎡；绿化面积3543㎡，其中南校区3498㎡，北校区45㎡；餐厅设座120个，碗柜312个；厕所坑位男29个，女22个，服务于碾盘、高楼、桃园、西坡、杨家庄六个村，服务半径20千米。在校学生258名，其中寄宿学生195名；7个班级，教职工20名，岗位合格率100%。学校坚持以“一切为了学生”的办学理念，按照“让家长放心、让学生成才、让社会满意、创特色教育”的办学目标，积极争取项目资金，新建校舍，集中办学，实现了教育均衡发展。

学校以网点布局调整为契机，紧跟灾后重建、危房改造步伐，整合全镇教育资源，先后建起教学楼、师生公寓楼、学生餐厅、锅楼房等，室部设置达到省颁义务教育阶段标准。特别是在创建“双高双普”达标县以来，学校充分利用闲置校舍建起了科学实验室、计算机教室、多媒体教室、音乐舞蹈教室、美术书法教室等一批新功能室部，为开展各类教育教学活动提供了有力保障。

一、规范办学行为，严格在校时间；规范作业管理，减轻学生负担；室部齐全，规范操作;落实“两免一补”政策，严格学生营养餐管理。

二、丰富活动，提高学生素质：强化安全管理，提供温馨周到服务；重视生活管理、生存教育、亲情教育、课外生活管理；诵读中华文化经典，传承传统文化；重视校园文化建设，彰显“西武当”特色；开展器乐、手工制作、毛笔字、钢笔字、棋艺、乒乓球等兴趣活动，培植校园特色，丰富学生生活、培养孩子特长；开展阳光体育健身活动，增强学生体质。

三、多措并举，优化教师队伍：依托网点布局调整，集中、优化教师队伍；开展校本培训、继续教育培训、三字一画训练，跨校结对互助、观摩研讨学习、教学竞赛练兵等方法提高教师素质；通过城乡对口-交流、川原支教、争取特岗教师任教等途径优化了教师结构，促进了教育教学水平大幅度提高，特别是我校实现了小学英语教师专业化，英语教学成绩名列全县前茅，深得群众好评。

四、学校绿化工作紧扣学校整体改造规划，以环境改造为重点、文化为主导、绿化为亮点，坚持四步走，即一年有基础、两年有特色、三年有效果、四年出精品，去年拆除校舍8座36间，平整场地、规划引领、落实绿地；今年重点修建“四季园”、“桃李园”，“四季园”水池“以八渡首字母“BD”为造型、以十二生肖和二十四节气为元素做石铺小路，石头道沿绘制石头画，并将花园分割为四个区块，分别种植春夏秋冬四季花木，寓意八渡山清水秀、物产丰富、淳朴坚韧；“桃李园”栽植碧桃、樱桃、桃树、红叶李、李子树，种植一串红、太阳花等，寓意教师用双手托起明天的太阳、学生犹如雏鹰展翅翱翔、茁壮成长、桃李满天下。

近三年来，我校先后获得了市级红领巾示范学校、少儿书信文化活动优秀单位，县级平安校园、诵读经典先进单位、数学先进教研组、三星级路队等称号；2名教师被评为县级教学能手，143篇师生论文、作品获奖。目前我校全体教职工团结一心、高歌奋进，为把我校打造成为山区质量名校而不懈努力。

八渡镇中心小学汇报材料 [篇2]

尊敬的各位领导，各位专家：

大家好！

大家好！首先，我代表八渡镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

八渡镇中心小学是一所农村寄宿制完全小学，占地13720㎡，建筑面积7380㎡。我校在校学生238名，设八个教学班，其中寄宿学生175名，留守儿童114名，学生入学率100%，学生巩固率100%。教职工17名，岗位合格率100%，其中专科及以上学历15人，高级教师3人，市级教学能手1人，县级教学能手2人。我校近三年来连续被县教育体育局评为达标优胜单位。学校服务半径20千米，范围涉及杨家庄村、高楼村、西坡村、桃园村全部及大力村、沙盆沟村、党家河村部分，服务人口10147人。学校坚持以“一切为了学生”的办学理念，按照“让家长放心、让学生成才、让社会满意、创特色教育”的办学目标，努力解放思想，求真务实，创新进取，集中办学，实现了教育均衡发展。

二、指标达标情况

根据《全国义务教育发展基本均衡县申报表》的要求，学校对评估内容的9项指标进行了认真的自查自评，积极整改，具备了“创建国家义务教育基本均衡县”的条件。

普通教室面积72平方米，科学实验室使用面积87.2平方米，图书室面积96平方米，微机室使用面积87.2平方米，语音室使用面积87.2平方米均达标；操场已于2017年全部硬化，设有150米以上的.环形跑道和60米以上的直跑道均达标；各类教学设备配备基本达标；微机室有计算机37台，按每百名学生不低于15台已达标；图书10420册，生均43册，近三年新增图书1677册均达标；教职工17人，学生238人，师生比1:14，；大专以上教师15人，占教职工总数的88%；中级专业技术职务教师10人，高级专业技术职务教师3人；县级及以上骨干教师3人，占18%。

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