龙宫学校工作汇报材料

龙宫九年制学校创建于1934年，位于国家5A级风景名胜区—龙宫风景区境内，距安顺市区27公里，是一所历史悠久、富有朝气的九年一贯制学校。学校为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富广大少年儿童的精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，大力推进素质教育，深入开展新课程改革实验。近年来，在各级领导的关心和支持下，我校在关心下一代的健康成长方面，结合农村学校的实际，提出了“四在学校〃美在校园”的口号。下面就近年来我校关心下一代工作做简要汇报。

一、学校基本情况

我校现有中心校一所，村级小学3个。学校教职工数50人，在岗在编教师41人，其中专任教师40人，工勤人员1人。学历合格教师40人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师32 人，提高率80%。现有在校学生总数502人（其中：小学生277人；初中生225人），住校生186人。学校校园环境优美，教学设施齐全，中心校现建有学生实验室、图书室、仪器室、多媒体教室、电脑室等功能室，图书室藏书量达27698册，能基本满足现代教学的需要。

二、抓教育活动，丰富内容形式，加强对青少年思想道德教育

1、学校以政治课和思想品德课作为载体，对学生进行了系统的形势教育，引导学生深刻认识中国共产党领导中国人民进行社会主义革命和建设的奋斗史、创业史和改革开放史，深刻认识只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义伟大事业的 1

胜利，才能开创中国特色社会主义道路，实现科学发展、民族复兴、国家富强和人民幸福的基本道理。

2、开展普法、革命传统、法制、环保教育讲座。充分发挥法制副校长的作用，有针对性地给青少年学生进行法制讲座，使广大青少年做到知法、懂法、守法。我校始终把加强对青少年的法制教育、预防和减少未成年人违法犯罪工作纳入教育教学工作的主要内容，作为基础性工程来抓。根据《关于加强未成年人思想道德建设工作的若干意见》等文件精神，对强化未成年人法制教育工作进行具体部署，充分发挥法制副校长和“五老”人员的作用，邀请法制副校长和“五老”人员到校进行专题教育讲座，努力提高广大师生法制观念和学法、用法意识。

3、开展“文明礼仪”系列教育创建活动。我校位于国家5A级风景名胜区境内，为了提高学校知名度，为景区发展做出应有的贡献。近年来就文明礼仪普及活动做了大量的宣传，要求全校师生要讲文明话、做文明事，从现在做起、从身边的小事做起。

4、清明节网上祭奠英烈活动。组织学生利用“网上祭先烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言，积极推广倡导文明祭奠方式。点击祭奠平台，鲜花和留言就定格在屏幕上，借助现代网络寄托“绿色”思念。活动中，同学们怀着对烈士无限敬仰的心情在网上献花、默哀、留言，寄托对先烈深切的哀思和崇高的敬仰。大家表示，虽然没有直接去烈士陵园，但能在网上祭奠革命先烈，不但可以给英雄烈 2

士们献花和留言，还可以从中认识更多的革命先烈，进一步了解他们的英雄事迹，更好地学习革命先烈们的爱国精神。

三、多渠道积极帮扶，救助贫困儿童，关爱留守儿童成长

我校充分认识贫困生帮扶的重要而深远的意义，提出了让贫困生“进得来、留得住、学得好”的总体要求，学校制定相关的贫困生帮扶管理制度，精心策划帮扶教育活动，做到真心爱护贫困生，充分尊重贫困生。几年来累计帮扶贫困生60余人次。对学习目的不明确，行为有偏差的贫困生，坚持鼓励、引导为主的正面教育，不刺激、不歧视、不放弃，做到“四个优先”，即优先提问、优先答疑、优先检查、优先表扬；落实“四个环节”，即发现寻找进步、肯定表扬转变、树立转化典型、感染后进同学。同时，我校在关爱留守儿童方面也做了大量的工作:

1、建立档案,加强对留守学生的管理。首先,建立“留守儿童”专项档案。通过班主任认真调查摸底,掌握学生信息,摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括:“留守儿童”的姓名、性别、出生年月、性格爱好、有何病史、父母姓名、外出工作地址、联系电话和第二监护人姓名、与留守儿童关系、家庭住址及联系电话。

2、建立学校“留守生”情况统计表。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。

四、依托乡村学校少年宫平台，开展具有农村学校特色的综合实践活动

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