王寨中心完小汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

您们辛苦了！

首先请允许我代表全校20位教师、475名同学对您们莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢！下面我就我校的情况进行汇报。

一、 基本情况

王寨中心完小位于凤冈县东南部，距离凤冈县城50余公里，坐落于悠悠中华山脚下，清澈见底的祝家洞流经学校下面，气候环境非常适宜。我校位于王寨乡街上，创办于xx年，是一所六年制的公办学校。学校占地面积xx-x平方米，建筑面积xx-x平方米，生均xx平方米，拥有教学楼一栋、综合楼一栋以及学生营养餐食堂一栋。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校现有普通教室11间，计算机教室、远程教育室、图书保管室、实验室共计4间专用教室，但无阅览室。图书xx-x册，实验仪器xx-x件。 学校现有十一个教学班，学生xx人，其中男生xx人，留守儿童xx人。上期xx人，本期转进xx人，转出xx人，一年级招生xx人，毕业xx人。共有20名教职员工，党员教师6名，其中青年教师占七成，富有朝气和活力。多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。学校100%的青年教师达到大学专科学历，20%的教师已经取得大学本科学历。多名教师荣获县优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等等荣誉称号。学校秉承“xx”的办学思想，着眼于为学生的全面发展、终身发展奠基，致力让每一个孩子得到发展，让每一位教师施展才华，让每一个家长收获希望。学校始终树立“科研兴校”的意识，围绕让每个孩子都能积极、主动、健康、活泼地发展的教育理念，从教育环境、教学策略、教学评价、兴趣培养等方面进行了探索，结合课堂教学积极开展“学生学习习惯”的研究，从而使教育教学质量不断提高，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风。教师以《贵州教师誓词》和《贵州教师精神》时时鞭策自己，使得每一位教师都能严格要求自己。近年来，学校以良好的形象、显著的进步，赢得了家长、社会的赞扬和信任，目前学校获得县乡多次综合考评前茅、先进基层党组织、文明红旗单位、安全先进学校、学生集体活动先进奖等。目前，王寨中心完小正以团结、奋发向上的精神风貌，抓住机遇，刻苦奋进，以期创造更美好的明天。

二、办学特色和主要做法

（一）制度育人 完善教育

学校工作的正常运作离不开学校管理，科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工作才有章可循，有“法”可依，

井然有序。几年来，我校领导班子团结一致，分工协作，反复切磋，从实际出发，健全、修改了党建、德育、综合治理、教育教学、财会、总务后勤、教师奖励性绩效工资、安全卫生工作、校园文化、学生营养餐、特色学校、聘任制等暂行办法、考核细则、奖惩方法等规章制度，并从长远规划出发，设计了《王寨完小学校发展规划》，使学校的一切工作有了目标和方向。通过以上制度的建立，对师生的发展有了明确的方向和要求，为校风、教风、学风的科学运行奠定了坚实的基础。一方面，努力提高教研组长、班主任的素质，实施班主任考核制度和竞聘上岗制度，加强班级工作目标的管理，深入挖掘蕴藏于教师身上的教育潜力和研究埋藏于学生身上的心理规律，使之成为学校教育健康有序发展的不竭动力；另一方面，从学生的实际出发，制定了不同年级的德育达标标准。“普九”工作是我校规章制度中不可缺少的一部分。此项工作有严格的要求、细则和表册。多年来，我校区域内的生源不但能正常入学，无辍学、失学儿童，而且优良的教育质量还吸引了大批外来学生就读。

（二）创新管理 激活教育

首先加强师德建设 ，“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”。对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。其次提高教师的业务素质，从学校的教师学历专业的基本情况分析，我校大专及以上教师达95%以上，而且还有60%的教师马上本科毕业，到明年3月份，我校教师本科及以上学历将达70%。然后品德育人，尊重个性，学校特别重视对学生优良品德的培养。小学生应遵守的礼仪规范，渗透初步的做人与做事教育。充分利用开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话、班队活动、板报、班刊宣传栏等机会向学生进行爱国主义、集体主义和中华民族优良传统教育近年来，在王寨完小，团结互助，文明礼貌、扶贫帮困、关心留守儿童和孤寡老人等文明行为已蔚然成风。学校在对学生进行品德育人的基础上，鼓励其健康、有个性地发展。学校要求全体教师以新一轮课程改革倡导的发展性理念为准，积极构建教育平台。把学生的个性发展与体验成功结合起来。为此，学校探索出六种措施：一是重视激发学生成功的愿望，特别是对学困生，教师一定要关注他的心灵效应；二是帮助学生减轻学习负担（作业量、分数），让学生课外发展；三是积极为不同层次的学生提供成功的条件和机会，使其树立起“我能行”的信念；四是根据教学方法，培养学生的质疑意识，促进其思维发展；五是采用新的评价机制，评价学生既要“好中寻优”，鼓励冒尖，又要“错中找对”，激励全体。六是培养学生的合作精神，团队意识。通过几年的努力，学生的综合素养得到了很大提高，校园

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