桥头中心小学德育汇报材料新

在桥头总校的正确领导下，桥头镇中心小学以“为了每一位学生的发展”为宗旨，以“学雷锋常态化”为载体，立足于品德修养、文明礼仪和良好行为习惯的养成，扎实开展学校德育工作。

一、营造良好的育人环境，创设浓郁的德育氛围。

1、共同确立人文性德育目标

目标是暗夜里的灯塔，引领我们前进的方向。为此，学校组织全体师生多次召开研讨会，联系实际，改变以往那种抽象空洞的口号性目标，确定了具体的人文性目标。我们的“一训三风”就充分体现了这一理念。

校训：认认真真做事， 堂堂正正做人。

校风：同心同德， 同行同乐。

教风：爱学生就是爱孩子 ，爱事业就是爱自己。

学风：养成好习惯 ，幸福一辈子。

2、合力打造良好的育人环境

学校无闲处，处处能育人。绿树苍翠欲滴，花香沁人心脾。教室书声琅琅，校园翰墨飘香；名为“开启”的雕塑，气势昂扬向上；操场周围的运动图标，引领师生憧美健康；温馨的警示语，让我们的行动得法有章；“孟母教子”、“闻鸡起舞”的系列浮雕，崇德唯美，育人有方。甬路两侧的宣传橱窗，及时展示师生行动的精彩篇章。这里曾有“校园雷锋”的感人事迹，还有礼仪标兵的高大形象，也有系列展出的党史队章，更有师生才艺绽放的芬

芳。

“七彩童年”校园广播站是学校德育成果展示的又一阵地，也是师生交流学习，齐头并进的竞比平台，每天早晚两次播出，从不间断。“教师之声”节目倾诉自己育人的酸甜苦辣，共享育人的点滴智慧，同伴互助，集思广益；陈丹丹是刚刚调来的新教师，对班级管理一直理不出头绪、找不准切入点，不是男同学玩游戏磕破了嘴唇，就是女同学搞卫生不小心碰破了额头，这样的事情时有发生，他在播音时由衷的讲出了自己的心声和困惑。于是，学校领导就轮流到他的班级当“观察员”并安排优秀班主任郭金玲帮助管理。不到两周，她就找到了管理班级的秘诀，把班级管理得井然有序。“身边的榜样”节目是学生历练和成长的舞台，这里播出的先进事迹，激励着全体师生在“学雷锋”的路上日益成长。办公室走廊是教师们练笔修身的沃土，每人一块的粉笔字展示板，日日更新着治学和修身的名言 (例如：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子；君子坦荡荡，小人长戚戚；爱人者，人恒爱之) ，基本功提升的同时，也提升了个人的修养。教室内由学生自己搜集书写的格言警句，每月更换，集体成诵。校内的优秀作品均被推荐到总校编辑的《七彩桥》报，屡见报端，每个文字都浸润着智慧，每篇华章都熏染着灵魂。

3、“以人为本”的制度保障。

我校全体教职工都树立了“德育人人有责”的意识，时时处处育人。变过去那种指令性的规定，为温馨提示。比如：集会纪律由一律关闭手机变为请您关闭手机；由工作日不准饮酒变为请

您在工作日内不要饮酒……，这种提示性、对话式的语句，老师们愿意接受、愿意执行，气氛和谐。

关心教职工的身心健康，关注他们的情绪变化，力求以饱满的热情和充沛的经历，投身于教育教学工作。我们设计了一个特别“签到簿”，在签到的同时，用A和B标注自己当天上午和下午的心情指数和健康指数，学校根据这两个指数了解教师们的身心状况，在分配相关临时工作时，对健康指数是B的同志予以照顾，不分配任务，同时成立专门以校长为组长的心理疏导小组，对心情指数是B的同志，通过谈话沟通，友情关怀，鼎力援助等方式及时“对症下药”，倾诉伤心事，解决力所能及的困难，更温暖了老师们的心灵，摒弃了那种事不关己高高挂起的自私自利的观念。形成了一方有难八方支援的良好风气。刘晓菲老师患有腰间盘突出，每当发作的时候站立都很困难，只有躺下或趴一会儿才能缓解疼痛。王校长得知此情况后，一边关照刘老师要多多休息，能调开的任务尽量调开（看自习，上间操，女教师值宿等），还在办公室很拥挤的情况下专门为她安了一张床，供她休息。家属知道此事后一直觉得是给学校添了麻烦。王校长却强调，她是我们的同事，也是我们的姐妹，自己的姐妹-疼痛的那个样子，我们能袖手旁观吗？

为了提升教师的职业幸福感，使教师强身健体，修身怡情。我校教师根据养生规律，开展了“水果沙龙”活动，在每天上下午食用水果的最佳时间，以教研组为单位，自发组织每位教师主动吃各种水果，摄取营养，这个“沙龙”倍受广大教师欢迎。同

时，带领教师与学生同操同舞共同健身，并根据季节的不同，择机组织跳绳、拔河、乒乓球、篮球等各类比赛，达到了强健体魄的目的，也增强了集体的凝聚力和荣誉感，可谓一举多得。

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