2018广东高考生物一轮复习计划

生物是需要多去记忆背诵的学科之一，所以我们要在考前做好复习计划。下面本站小编为大家整理的广东高考生物一轮复习计划，希望大家喜欢。

1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的

When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的

Why—→为什么会发生这样的变化

一、制订学习计划的重要性：

1、凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的`学习效果有着深刻的影响。

2、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。

二、制定学习计划的作用：

1、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

2、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

3、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

5、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

三、怎么制定学习计划：

1、计划要考虑全面学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

2、长远计划和短期安排在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

3、有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

4、安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。

1.(2014·长沙质检)下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是(　　)

A.加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落

B.格里菲斯的实验证明转化因子是DNA

C.艾弗里和赫尔希、蔡斯都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

D.艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质

[答案]　C

[解析]　加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后出现表面光滑的S菌落，但仍有R菌落，A错;格里菲斯的实验死S型菌和R型菌混合注射，R型菌转变成S型菌，证明具有转化因子，但是，并没有说明转化因子是什么，DNA作为转化因子是被艾弗里等人的实验证明的，B错;艾弗里和赫尔希、蔡斯都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，只是科学技术和所用材料不一定，C正确;艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验也证明DNA是遗传物质，在自然界中只有少数像烟草花叶病毒生物的遗传物质是RNA，所以对于所有生物来说DNA是绝大多数生物的遗传物质，因此DNA是主要的遗传物质，D错。

2.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(　　)

实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型 A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D.①～④说明DNA是主要的遗传物质

[答案]　C

[解析]　考查实验的设计和分析。只有加入S型菌DNA的实验才能产生S型菌，证明DNA是转化因子，蛋白质、荚膜多糖和DNA酶处理的DNA都不是转化因子;DNA与RNA相比较，绝大多数生物是以DNA为遗传物质的，DNA是主要的遗传物质，但这里没有这种比较，不能得出这个结论。选C。

3.(2014·长沙重点中学)真核生物细胞核基因转录过程中，新产生的mRNA可能和DNA模板稳定结合形成DNA-RNA双链，使另外一条DNA链单独存在，此状态称为R-loop。研究显示，R-loop会引起DNA损伤等一些不良效应。而原核细胞却没有发现R-loop的形成。产生这种差异可能的原因是(　　)

A.原核生物的mRNA与DNA模板链不遵循碱基互补配对

B.原核生物边转录mRNA边与核糖体结合进行翻译

C.原核生物DNA双链的结合能力更强

D.原核生物DNA分子数目较少

[答案]　B

[解析]　原核生物的mRNA与DNA模板链仍然遵循碱基互补配对原则，故A错;原核生物是由原核细胞构成，其细胞结构没有核膜，导致核DNA的转录和翻译过程没有空间上的间隔，可以边转录mRNA边与核糖体结合翻译蛋白质，不能形成R-loop，故B是可能的原因，正确;DNA双链的结合能力与是不是原核生物或者真核生物没有关系，故C错;原核生物DNA分子数目较少，但是与形成不形成R-loop没有关系，故D错。

4.(2014·河南焦作模拟)真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是(　　)

A.①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子

B.若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变

C.①上碱基A:C:U:G=1:2:3:4，则对应的DNA分子中A:C:T:G=2:3:2:3

D.核糖体在①上的移动方向是从左向右，合成的4条肽链不同

[答案]　C

[解析]　由图可知①是mRNA，②-⑤是多肽链，⑥是核糖体，密码子是mRNA上的三个核糖核苷酸组成的，故A错误，如果mRNA上一个碱基发生改变，因为密码子有简并性，多肽链的结构不一定发生改变，故B错误。①上碱基A:C:U:G=1:2:3:4，根据碱基互补配对原则，且DNA是双链，则对应的DNA分子中A:C:T:G=2:3:2:3，故C正确。肽链中左边的② 最长，右边的⑤最短，因此左边先合成，说明核糖体是从左向右移动，以同一条mRNA链为模板合成的肽链相同，故D错误。

5.(2014·潍坊高三期末)a、b是真核细胞某基因的两条链，g是另外一条多核苷酸链，下列说法正确的是(　　)

A.图中的酶是DNA聚合酶

B.g彻底水解后能生成6种小分子物质

C.该过程只发生在细胞核中

D.b链中碱基G占28%，则g中碱基A占22%

[答案]　B

[解析]　图示过程只以一条链做模板，是转录过程，酶是RNA聚合酶，A错误;g是RNA，彻底水解后能生成一种核糖、四种碱基、一种磷酸，共6种小分子物质，B正确;该过程也可能发生在线粒体中，C错误;b链中碱基G占28%，则a链中碱基C占28%，只能推知g中碱基G占28%，D错误。