作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的艺术五星红旗小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流,发言,有为国争光的愿望。
活动准备:
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干,双面胶。
活动过程:
1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。
2、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。
师:国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
幼儿相互交流
话题一:在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)
话题二:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)
4、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
5、手工活动:做国旗。
活动目标:
1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
2、理解五星红旗的象征意义。
3、升旗时能保持正确的姿势。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
经验准备:幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗;
物质准备:《红旗飘飘》及《国歌》音乐,各国国旗人手一个,国旗飘飘Ppt,升旗仪式视频。
活动过程:
(幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。)
一、观察不同国旗。
教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?
二、认识五星红旗,理解国旗的象征意义。
1、让幼儿认识五星红旗,知道五星红旗是我国国旗。
(1)出示Ppt,观察五星红旗。
教师:在这些国旗里,哪一面是中国国旗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?国旗上的五角星是一样大的吗?它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上?五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗叫什么?
(2)游戏:国旗知识抢答
小结:这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗,是我们国家的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
(1)讨论在哪里见过国旗。
提问:你在什么地方见过五星红旗?为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?
(2)看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人。
教师:除了小朋友说的地方,还有哪些地方有五星红旗呢?(运动员)你看到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?(因为这些运动员都是中国人,代表中国参加比赛?为什么衣服上有五星红旗的标志?(我们的五星红旗挂的,是冠军,第一名。这是谁呀(杨利伟)他是哪个国家的?你怎么知道的?我们是哪个国家的人?我们都是中国人,中国人可厉害了?
(3)看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗,这些都是我们中国制造。
小结:这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国真棒!
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
(1)观看升旗仪式,感受庄严气氛。
在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式,我们来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?
小结:观看升旗仪式时要立正,不讲话,眼睛看着国旗。
(2)播放视频,全体起立进行升旗仪式。
教师:现在我们也来一次升旗仪式,参加升旗仪式时要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。
活动目标:
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。
活动重点:
初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点:
了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。
活动准备:
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件
活动过程:
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问:
(1)这是什么?(幼儿自由发言)
(2)是什么颜色的?上面有什么?
教师小结:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
(1)谈话:观察图片
师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?
(2)尊重国旗
师;国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?
请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
活动目标:
1.激发热爱祖国、尊重国旗的情感。
2.了解我国国旗的特征。
3.制作国旗,提高幼儿剪、贴等手工技能。
活动准备:
1.中国国旗、各国国旗图片
2.天安门升旗视频(1段)、歌曲磁带《五星红旗》
3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。
活动过程:
1.引导
师:小朋友,奥运会在我们中国北京召开过,中国运动员一次次拿金牌,中国五星红旗一次次升起,我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的。画面?你有哪些感受呢?
2.观察
(1)观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频(4段)
讨论:你看到后心里是怎么想的?运动员拿奖牌时为什么升国旗呢?国旗代表什么?
总结:国旗是一个国家的象征,是一个国家的标志,每个国家都有自己的国旗,我们小朋友要热爱国旗。
师:升国旗时,运动员及工作人员是怎样的表情?
总结:升国旗时要立正、不讲话,向国旗行注目礼等。
(2)回忆:你还在哪里看到过升旗?(联系自己的生活经验,激发幼儿的思维活动:如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等)。
(3)出示中国国旗,了解五星红旗的特征。
中国国旗什么颜色?有几颗大五角星?有几颗小五角星?
教师小结:我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星,也叫五星红旗。出示各国国旗图片,让幼儿找出中国国旗(进一步加深对国旗的认识)。
(4)升旗体验:播放天安门升旗的视频(孩子们都立正、向国旗行注目礼)。
3.制作国旗
(1)制作:刚才我们看了天安门升旗的情景,都以五星红旗为骄傲,现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。(教师指导幼儿制作国旗)。
(2)制作成功体验:师幼随着背景音乐《五星红旗》,有节奏的挥动自己制作的国旗(再一次激发幼儿热爱国旗的情感)。
活动目标:
1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星,并能排列好国旗上的星星的位置,把握好大小。
3、有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1.多媒体课件。
2. 白纸、蜡笔、记号笔。
活动过程:
一、问题导入:知道什么是国旗吗?
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。
(幻灯出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。)
二、幻灯播放我国国旗,让幼儿观察、认识五星红旗,知道是我们国家的`国旗。
1、国旗什么颜色?上面有什么?有几颗大五角星?几颗小五角星?
2、讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
3、回忆:你有没有看到过升旗?是怎么样的?在什么地方见过国旗?
(根据幼儿的回答,相应得播放幻灯片)
三、知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片,帮助幼儿分析,掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星,教师作相应指导,并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐,让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示,结束活动。
活动目标:
1、认识五星红旗,知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子,棉签,瓶盖,播放国歌
活动过程:
一、观察认识不同的国旗
教师:播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌
提问:
1. 出示图片,小朋友你们看,这些是哪个国家的国旗呢?
2.图片上有几面国旗呢?
3. 你最喜欢哪一面国旗,为什么?
二、认识五星红旗,知道五星红旗是中华人民共和国国旗
1、认识五星红旗
教师:小朋友们,在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面五星红旗了,老师为什么喜欢这面国旗呢?(因为这面五星红旗它是我们中国的国旗)
提问:
1. 你们喜欢这面五星红旗吗?
2. 它是什么样子的,这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢?
2、国旗出现的地方,代表什么意义。
教师:请小朋友想一想,你在哪里见过我们中国的国旗呢?
幼答:
1、幼儿园里
2、电视上
3、奥运会上
4、书店......
教师:你们的小眼睛真厉害,很会观察,原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方
三、幼儿自己动手制作国旗
(1) 贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周
(2) 把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴
四、作品评价
活动反思:
孩子们活动的兴趣十分的高涨,但都是在我的单独指导下完成自己的作品的,使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色,同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象,另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点,有待于我在下次的活动中继续思考,来更好的进行改进。
活动目标:
1、认识五星红旗(国旗)的特征,知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。
2、初步学习画五角星的技能,能恰当的布置五个五角星。
3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程:
1、 出示“国旗”让幼儿边观察边认识。
2、 观看视频了解国旗的由来。
3、 幼儿作画:
(1)、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。
(2)、提醒幼儿保持画面整洁,教师并及时地巡回指导。
(3)、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。
4、 评价作品
5、 布置幼儿作品展,让幼儿欣赏。
活动总结:
教师针对幼儿的具体表现给予相应评价,让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿,让他们也能在活动结束以后获得快乐,增强了自信心。
设计意图:
大班幼儿知道五星红旗,但不知道它里面布局的具体含义,对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况,决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗,知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境,和幼儿能够理解的故事形式,帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中,潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节,充分激发幼儿的爱国情感。
活动目标:
1、知道五星红旗是中国国旗,和五星红旗各部分具体含义。
2、理解国旗代表国家的象征意义。
3、萌发热爱五星红旗,热爱祖国的情感。
活动准备
PPT,相关图片,背景音乐,《五星红旗》音乐,制作的国旗
活动过程
一、导入
通过流星雨掉落。营造神秘色彩,留下悬念,引起幼儿兴趣。
师:流星划过天际,会有神秘的事情发生,会发生什么呢?
二、儿童化故事,介绍国旗各部分组成
1.最亮的星星掉落,在地上遍地开花,凝聚力量,形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。
2.人民纷纷开始反抗:工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。
3.革命的胜利,是流血牺牲换来的,所以,五星红旗的底色是红色。
小结:
(1)颜色
红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。
(2)星星的位置:置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势
(3)大小:1颗大,4颗小
(4)星星代表含义:大的代表中国共产党,小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示五星红旗示意图,了解五颗星代表阶级,回顾红旗诞生过程
出示国旗,通过一一对应的示意图,帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义。通过动画,观察回顾在中国共产党领导下,工人、农民、小商人和学生、大企业家,大家紧紧团结在一起,取得胜利。就像天空中的星星一样,由此形成了我们的五星红旗。
四、记忆巩固
营造情境,人们藏在了星星的背后,说出他的名字,他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
四、升华国旗代表国家,国旗是神圣的
五星红旗是我们国家的象征,代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大,我们因为是中国人而骄傲,因为拥有五星红旗而自豪,感受国旗的庄严和神圣。
六、五星红旗随风飘扬
带领幼儿在操场,让做好的五星红旗随风飘扬。
【活动延伸】
1.环境创设:师幼一起装扮活动室,营造国庆节欢庆气氛。
2.家园共育:请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。
3.领域渗透:学习《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
【活动建议】
平时与幼儿说说爱国小故事,潜移默化幼儿的爱国情感。
教学目标
认知:
l.知道我国的国旗是五星红旗。
2.认识国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。
3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4.知道升挂国旗的主要场合。
5.认识我国的国徽。
情感:
1.尊敬国旗、国徽。
2.热爱五星红旗,热爱祖国。
行为:
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点
认识国旗、尊敬国旗。
教学难点
让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。
教具准备
1.视频:《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
2.动画课件:《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3.音频:歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》,儿歌《国旗国旗我爱你》,《国歌》、《歌唱祖国》。
4.一面手拿的微型五星红旗。
教学过程
导入新课(列出四种情况,可任意选择)
1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问:“同学们,你们知道这是什么吗?看到它,你会联想些什么?
3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?请同学们回答。
4、同学们还记得吗?当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么?
根据学生的回答,引出五星红旗。
一、认识国旗
提问:说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。)
小结:同学们的回答包括:祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题:“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答,然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件:《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。
重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书:五星红旗
提问:五星红旗有这样伟大的来历,你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。
活动目标
1、引导幼儿说出五星红旗的主要特征,初步理解其含义。
2、激发五星红旗升起的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
环境创设
国旗、运动员获奖、火箭升起时升五星红旗图片、国歌录音
重点与难点
了解国旗特征和含义,尊敬国旗
活动过程
一、认识国旗
1、这是一面什么旗,它的全称是什么?
2、国旗是什么颜色的?
3、国旗上有什么?在什么位置?
4、教师小结。五星红旗是我们国家的国旗,旗面是红色的,一只大的五角星,四只小的五角星,是黄色。
二、找国旗
1、你在哪里看到过国旗?
2、这里有许多国旗,你能从中找到国旗吗?为什么是国旗?
三、升国旗,奏国歌
1、国旗代表我们的祖国,那你知道升国旗是奏什么歌吗?
2、小学生升旗时怎么做?运动员又是怎么做的?
3、他们为什么都要立正、行礼、唱国歌?
4、幼儿一起跟着录音唱国歌。歌录音
过渡语:那在哪些场合要升国旗奏国歌呢?
四、升国旗
1、放中国宇宙飞上天的照片。
2、登上南极的照片
3、运动员获冠军的照片。
五、延伸活动
做国旗学折五角星。
价值分析:
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗。
在找找认认中进一步认识国旗。
了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义。
进一步体会国旗代表国家的含义。
活动反思
引导孩子主动参与,在讲到五星红旗图案的含义时,让孩子挥挥五星红旗,深情地看看五星红旗,认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式,激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。