在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的赞美的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
10.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
赞美的作文 篇2在农田里辛勤地为人们耕种土地的是谁？吃进的是草，挤出的是奶的是谁？是默默无闻的牛。几千年来，牛始终都在全心全意的为人们服务着。它实实地干活，没有要求，没有抱怨！“俯首甘为孺子牛”因此，我赞美牛，我歌颂牛。
牛，是忠心的。它总是紧紧地跟在主人的身后，时而低头吃几口野草，默默地为主人耕种着。 牛是守信的。它不忘自己的使命，全神贯注的工作，为迎接丰收而奋斗。
牛，是无所苛求的。他不需要那令某些人向往已久的荣华富贵，只要求主人每天给他一些杂草，给它一个安身之处
牛，是毕生的。它在生命的最后一刻依旧注视着那还未耕完的麦田，然后带着遗憾永远的闭上了那双明亮而又清澈的双眼。
它们从小就跟着牛妈妈下田做活，大一点儿的时候就开始学着牛妈妈做一点儿活了。待到成年时，它们就得自个儿去田里耕作――一直到死！它们把自个儿的生命全部奉献给了农田，全部奉献给了人类，而自己却这样儿的默默无闻，有了功劳也不会象小狗一样儿摆着尾巴到主人面前邀功；也不会象母鸡要生小鸡之前一样在院子里屋子外来来回回的走动，向其它的家禽炫耀自己的丰功伟绩；更不会象小猫一样口刁着倒霉的老鼠傲慢地站在主人面前，等待着几句没有什么意思的表扬。而是踏踏实实地干活，没有要求，没有抱怨！
牛是一种能与人心灵沟通的动物。牛是一种比较长寿的动物，所以它见过人间冷暖，感受过人类真情。它会淌眼泪，那是与人心灵碰撞出的泪珠。只要你全心全意地对待它，它也会对你忠诚不变牛。
“俯首甘为孺子牛”，我要高声赞美！
赞美的作文 篇3诸城是一个资源丰富的地方。
高楼，恐龙，美食，田地，服装，公园应有尽有，把诸城变得美丽多姿!
近几年来，诸城到处都是高楼大厦，人们的生活水平明显提高。到了夜幕降临，高楼上的水晶灯绽放出五彩缤纷的光芒，使诸城变成了一个“不夜城”。
恐龙是诸城的骄傲，恐龙历史悠久，在我市挖掘出过许多恐龙化石，被推向全国各地，所以诸城被称为“龙城”“恐龙的故乡”。我们也为此而感到自豪。我们诸城不仅盛产恐龙化石，也比较推广美食。一想到香喷喷的板栗，我不禁要流口水。一看到刚出锅的板栗，它们那黝黑发亮或咖啡色的皮肤，就感到里面肯定特别香。还有那美味的烧烤，鸡背，令人口水直流三千尺。那色，香，味俱全的烧鸡，既有营养又美味可口。
诸城的田地种的东西可多了。在农村到了秋收季节，田地上一片绿油油。一片金灿灿。就像作家笔下的一幅幅美丽的田野画，美丽极了!诸城的服装，公园也很多，有机会一定要来玩哦!
诸城是一个资源丰富，应有尽有，美丽多姿的城市!
赞美的作文 篇4俗话说，教师是人类灵魂的工程师，李商隐有一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有这样一位教师，她用良心坚守岗位，将爱心打造细节，把职业转为兴趣。她就是全国教书育人楷模评选活动中光荣入选的李吉林老师。已七十几岁的李吉林老师，依然像中青年教师一样，每天都正常上班。李吉林老师的情境教学美不胜收，热烈的学习情境，让课堂常常进入沸腾状态，孩子忘我了。下课了，竟不肯下课;写作文，到下课竟不肯搁笔……
像李老师这样的师德高尚的老师就在我们的身边。
这一天，是一个很平常的星期四，但这一天发生的事情令我难忘。
与往常一样，这节课是品德课，悦耳的上课铃声戛然响起，我们安静的趴在桌上等待品德老师——吴盛琴老师的到来。不久，我看到一位手缠绷带、鼻青脸肿、面色苍白、走路带着些许的一瘸一拐的女士，走进了我们的课堂。你可知道，那位女士，就是平日对我们和蔼可亲的吴老师!
吴老师怎么变成了这般模样?我们心疼的想着。而吴老师只是简单地告诉我们她出车祸了，只是带病来给我们上课。
吴老师微笑地环视了一遍人都来全了的教室，又清了清嗓子，响亮的说了声：“上课!”接着，她很自然地讲述着精心准备的教学内容。吴老师讲得非常投入，甚至有些忘情。我们也在下面认真地听着，时不时地做着笔记。不一会儿，我看见吴老师的额头上开始有汗珠滑落下来。也有一些汗滴触碰到了吴老师脸上的伤口，不免会有些刺痛，可并吴老师没有说痛，也没有停止讲课让大家自习的意思。我们再次被吴老师的那份从容和认真深深地感动了，便不约而同地直起了腰板。
课上到一半时，吴老师看起来有些吃力，我和几个同学终于忍不住了，恳请吴老师赶紧坐下休息。可是吴老师 依旧擦着满脸的汗水连连摇头，告诉大家自己还能坚持住。直到下课铃响起，她才如释负重地收拾好课本，慢慢地走出教室。
到了下课，本该是出去玩的时间，可我们班却没有一个同学在外面走动。而是静静地坐在座位上。有的同学在静静地回想吴老师上课的情景。有的拿起了日记本把这件事记录了下了……而我，则是在品德书上今天讲的那一课的最上边写下了这几个字——“这一课叫敬业”。
虽然这节课只有短暂的40分钟，它却永远地印在了我的脑海中。这节课的名字就叫——敬业。
赞美的作文 篇5“旭日东升寒风过，春风柔光新城生”。十堰，一个经历过寒风暴雨洗礼的城市，一棵不屈于命运屹立在世界之峰上的青松，无论是仙山还是秀水都是我心中永远闪耀的明星！
我的故土十堰，是我见过最美的地方，这里的山水虽没有桂林名山的奇峰罗列，也没有桂林秀水的安如明镜，但却有着自己独特的魅力。十堰的第一山——武当山，不仅是道教的圣地，也是一幅精妙绝伦的风景画，武当山屹立于十堰，山峰凌驾于云端之上。武当门更是被云雾围绕，远远望去，就如是仙境中的一座神殿。在细雨朦胧的天气里，武当的若隐若现，更为其增添了一丝神秘色彩。
进入武当山中，更有一股清新之感迎面而来，每当闻到这股清香，我就会有一种说不上来的宁静感，但山林中又时有各种动物的交谈，各处小溪的吟唱。再深入一些又能感应到大地下微小的波动，树木之中溪水的流动，我不清楚那是什么，但我知道那是他们之间特有的语言。再向山林深处走去，又会有另一种别样的感觉。看着眼前的青松绿树，听着山间的山泉叮咚，感受自然的生机盎然。总会泛起一阵感叹，如果说前面的感觉是春，那么这次的感觉便是夏，来得更为强烈，更为深刻。
离开了武当山，接着便是另一有名的景物——汉江。汉江无论是水面的平，江面的静，都不比桂林的水那样极致，但又清得透彻，静得神秘。站在汉江边上，看着江水中另一个自己，总会有一些体会。你如果再仔细看看那一个自己，也许你可以从自己的眼中，读出藏于内心的秘密。
沿汉江再向上，来到一波碧潭面前，看着碧潭风平浪静却又总觉得静水之下有东西在游动。时不时还有几个气泡冒出水面，或是几圈微波正在四散。此时用石块轻轻地击打水面，就会有数十或数百条飞鱼在水面跳跃，场面极为壮丽。但短短几分钟后水面又再次恢复成原本的样子，仿佛一切都未曾发生过一般。
这就是十堰，我的故土十堰。十堰以山水哺育着每一个爱他的子女，而我们也应回报养育我们的故乡之土。
赞美的作文 篇6我爱我那美丽的校园，是因为她充满生机；我爱我那美丽的校园，是因为她活泼可爱。现在，让我带你去看一看！看一看她那宽阔的操场；碧绿的草地；挺拔的树木；竞相开放的鲜花；鲜红的国旗；雪白的跑道；逼真的雕像；高大的教学楼；现代化的教室吧……
春风吹绿了草地，吹出了树的嫩芽，草地上开满了星星点点的小花，美极了！
炎夏，校园里绿荫环抱，下课铃响后，同学们像小鸟一样飞出教室，在树荫下做游戏。
“扑扑”，听！这是什么声音？噢！原来是校园里的枇杷果跌落在地上，在附近玩的同学们一拥而。课铃响后，同学们像小鸟一样飞出教室，在树荫下做游戏。
“扑扑”，听！这是什么声音？噢！原来是校园里的枇杷果跌落在地上，在附近玩的同学们一拥而上，争先恐后的抢起了枇杷果，地上的果子很快就被抢光了，抢到的同学欢天喜地，没抢到的同学则是垂头丧气，抢到的同学剥开金黄的皮，把果肉放进嘴里，立即酸的鼻子和眼睛都挤到一起了！没吃到的同学看着吃果子的同学那个狼狈样个个哈哈大笑，高兴的直拍手，笑声久久的回荡在操场上。
冬天，雪花在空中飞舞着，给小草送来了厚厚的“棉被”，同学们在操场上打雪仗、推雪球、盖雪房子，玩的可开心了！
我的学校一年四季景色迷人，我爱我的学校！
赞美的作文 篇7虽然一直知道赞美的力量很伟大,但是真正领略到赞美的力量在教学过程中影响作用还是这个学期有最深体会。六(1)班有一个比较捣蛋的学生,姑且叫他小A吧,上课不怎么听课,不是搞小动作,就是和周围的同学说话,这是我在赞美他之前对他的印象。
这个学期教的是毕业班,自然花的心思比以前更多,每一节课都希望学生能够配合好,不浪费课堂上的四十分钟,所以每节课我都会提前进教室,把准备工作做好,偶尔有的时候还会找一些调皮的学生聊一聊,那么,小A肯定是我聊天的对象,其实我也没多大希望他会回答问题,只要他不捣乱就好了,这样课堂才会顺畅一些。所以,我跟他说:“你看,过了一个暑假,你又长高、长大了,那应该比以前更懂事了,还没开学的时候,你就帮老师布置教室,说明你是很乐于助人的,而且,昨天的'作业也全对了,真是不错,如果,要是天天都这样就好了,老师相信你肯定会越来越好的。”他也不禁点了点头。由于上课铃声响起,谈话也就草草收尾了。
但是,在这一节课上,我惊奇地发现,他上课不讲话了,而且坐得很端正,听得很认真,只是偶尔喜欢不举手就回答问题,但对于这些,我已经相当满意了。原来所谓后困生真的只能说是潜能生,他的无限潜能需要我们用赞美来激发!发现了赞美的力量以后,我再也不吝啬赞美了。
所有的老师都会认为,每周星期一的课是最难上的,因为学生的心还放在家里没有带过来。一天,上课铃响了,学生还在稀稀拉拉的翻书包,课前准备都还没做好,当时真的快被气炸了,但是,想起了之前肖老师跟我说的话,任何时候都要保持平和的心态,于是,我就开始点名表扬,表扬...课前准备做得好的同学;表扬...坐姿最端正的同学;教学的过程中,表扬...积极举手的同学,进步不错......仅用几分钟表扬,这节课上得很顺畅,不像以前不断地整顿纪律,表扬要善于观察,发现,挖掘学生的优点。
黑夜赐予我一双黑色的眼睛,我却用它寻找光明,教师则应该用它来发现美,继而创造美。
赞美的作文 篇8赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。小学时，我不喜欢英语，每次都是80多分。老妈给我报了一个英语班。英语班的老师留学于新西兰，这位老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。但我的基础很差，上课时仍不敢发言。一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。陈老师和颜悦色地说：“若雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。陈老师还是温柔地说：“不许笑，若雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，若雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。我心中顿时涌起一股暖流。老师让我坐下。我激动的心久久不能平静，从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。
我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信。还告诉了我要多给予他人赞美。从此我也喜欢赞美他人了：老妈辛苦的做完了饭，我会说几句赞美的话；弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话；老爸工作努力得了奖，我会说几句赞美的话……
我感到赞美的力量是巨大的，赞美的力量是顽强的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。
赞美的作文 篇9如果你到我故乡的小山坡来，准会惊讶的发现，这里的山坡上长满了野菊花。粗粗看去，野菊花并没有什么特点——密密的花瓣中夹着一个“大盘子”。如果你仔细看就会发现，在繁茂的绿枝中，时隐时现的花儿好像在和你捉迷藏。它藏得过你，却瞒不过我。因为，我要闻到它那特别的清香味儿便会知道它在那里。这就是故乡小山坡上的野菊花。
野菊花很顽强、容易活，生长在陡峭的坡上。只要风一吹，把它的种子吹到土壤里，它不需要任何人给它浇水，施肥，任凭风吹再打也能坚强地活下来。因此，你在小山坡或土地里经常能看见野菊花。
野菊花的作用可多了。例如；可以用来泡茶，用野菊花泡的茶能治病，能清热败火；还有，野菊花可以清毒止血，治感冒；野菊花有一种谈谈的清香，使人闻了神情气爽。它身上的这些特点，正是我所喜爱的。
在绿草丛或树丛中，野菊花一簇簇地挤在窝边，像“唧唧喳喳”争食的雏鸟；又像掺过蜜一样的清香，溢满了各个角落，熏醉了整个山坡……。事实上，很多花长的比野菊美多了，而我独爱野菊，我爱野菊的那种顽强，爱野菊对生命的那种诠释…..。它在艰苦的环境下也能茁壮成长，这让我对它肃然起敬。联想到生活中的我们，很多孩子都是爷爷奶奶、爸爸妈妈的心肝宝贝，从小养成了娇生惯养的习惯。而我也不例外，但是我愿做一株野菊花……。朋友，你呢？
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