无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的四年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
早上爸爸把我送到体育馆，我背着我的小包，兴奋地跟着教练一起来到了我期盼已久的游泳池。
教练让我和其它小朋友做了会热身运动，接下来就开始下水了，下水后我们只学了一个动作，就是憋气。憋气的过程中我比较害怕，教练对我说慢慢来，不能着急。
后来我慢慢地开始下水憋气，一口气憋了4秒钟。教练说我表现还不错，比我们的小队长还要厉害一点哦。
明天我一定努力把它练习好，这样我就能顺利的学习怎么游泳了。加油！
四年级作文 篇2我的故乡在杜庄。它虽然没有名声，也很小，但我依然很爱它，因为那里绿树成阴，鲜花明艳。
我在故乡住了七年后，一个突如奇来的消息刺透了我的心：“我们要去新家了。”
我来到了一个陌生的地方，那里的生活资源的却比老家好，可是却没有一个我认识的朋友。我走到屋里，哇，电脑！可电脑能比的上朋友吗？唉！故乡总比新家好。
在新家住了一年，爷爷见我不高兴，就让我回家玩一会儿。
我本来还挺高兴，可我回来看到的景向却让我大吃一惊：大树小树都被砍了，连花也没了。“姐！”庆辉向我喊道。“哦，庆辉呀。”我说。
之后，我们就玩了起来……
“哦！太好了！”原来，电脑可以和庆辉那一家联系了，我真的太高兴了！
四年级作文 篇3九月的一天，我们武进日报的小记者去看藏书票啦！
在去之前，老师先问我们谁知道什么是藏书票？可以猜。我们纷纷举手发言:“是不是藏书票是一张纸，上面有一本书，下面有那本书的名字？是谁写的？它在哪？”“是不是藏书票上面有一本书，下面有它在哪？在的地方的介绍？”……大家七嘴八舌，热闹极了。
等到了藏书票馆，我们才知道我们的猜测都不对，藏书票原来是一种小小的标志，以艺术的方式标明藏书是属于谁的，也是书籍的一种美化装饰，属于微型版画。一般是边长5—10厘米见方的版画作品，上面除了主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋文等。国际上通行在票上写上“EX—LIBRIS”这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”。藏书票的学问还真是不少呢！
我们不仅了解了什么是藏书票，还知道了藏书票的“祖宗八代”。它源于欧洲，有凹版、凸版、平版和漏版，藏书票原来是由艺术家借助于印刷工具、技术、材料进行设计、制作和印刷等创作过程独立完成的纸张。是一种既能观赏又有收藏价值的艺术品。
最后，我们还自己做了一个藏书票，学到的知识立马派上了用场。真开心啊！
四年级作文 篇4“瓣儿弯弯像卷皮，寒风冷雨它不怕。百花凋谢它开花，中秋时节到万家。”大家猜猜看，这是什么花？对了！就是菊花。
菊花的茎是暗绿色的，上面凹凸不平，长满了许多小疙瘩，摸起来很粗糙，似凹凸不平的小路。
菊花的叶片儿是个深绿色的，样子大小不一，参差不齐。形状奇特，像扇子，像鸭脚……边缘上像一条条绿色的“波纹”。
菊花的花大的像一个绣球，小的'像一个花灯。菊花由无数个又细又长的金黄色的小花瓣组成，向内卷曲，好像这些花精灵们在保护着它们的宝贝呢！
菊花的香味非常清淡，让人心旷神怡的感觉。
菊花有许多颜色，红的似火，白的如雪，黄的赛金……颜色繁多。它开放时像炸开的烟花，没开放时是一个害羞的小姑娘。
菊花高尚的精神值得我学习。我爱菊花。
四年级作文 篇5着迷，即是陶醉。陶醉于其物，不能自拔，无论困难，磨难还是挫折，都不能磨灭对其物的向往。而我，就喜欢徜徉在音乐的海洋里。小提琴的声音至今仍在我心中荡漾，掀起心灵的碧波。
倒转记忆的流沙，我依稀地记得，那是三年级的时候，我幼小的心灵萌生一个新奇的念头：学习小提琴！从此以后，我打开了音乐世界的大门，沉迷在那把小巧精致的小提琴上。
对于初学者来说，登上流光溢彩、绚丽多彩的舞台，在上面淋漓尽致地表演，是遥不可及的。但为了实现心中所想，我每天都坚持练习。虽然经常练得手酸，手指尖儿由痛变成起泡，由起泡变成长茧子，但我仍然不放弃，重新架起琴，把弓放在琴弦上拉起来。后来我的的确确站上了舞台，奇迹般地打破了这个思维定势，增强了我的自信心和对小提琴的着迷。
我每天都在练习小提琴。或许，你在夜间能听到一段美妙婉约的《小天鹅舞曲》，极有可能就是我的琴声。一支支动听的曲子缓缓地流淌着，犹如清澈的小溪；一个个美妙的音符欢快地跳动着，仿佛尽情舞动的舞者。美好的音乐回荡在耳畔，充满着整个房间，充盈着整个心灵。
尽管每次去上课，老师给我的评价都不是很高；尽管每次去上课，老师对我的成果都不是很满意；尽管每次去上课，老师对我的缺点大大批评，但我从不放弃！
終于有一天，老师对我满是期望；终于有一天，老师对我的评价变高；终于有一天，老师对我赞不绝口；终于有一天，老师把我当做他的得意门生。这就是我着迷小提琴的成果啊！
多少仁人志士在着迷中前进，由青灯黄卷走进了线装书，留在了汗青史册而熠熠生辉；多少消瘦的诗人，在对诗词的着迷中，潜滋暗长，造就了绝世好词，婉约豪放幻化作了春兰秋菊，震撼了千年之后的我们！
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以人心动性，增益其所不能。着迷至此，不亦乐乎！
四年级作文 篇6学生是有差异的，我也没有按一个标准要求学生，但是对于学习落后的学生咱不能因为存在差异的客观性而不管不问，得帮助他们一把，给他们开个小灶。可是两个班的一百三十几个学生，老师哪有那么的精力啊，只有充分依靠群众了，让学生帮助学生。
首先，我采取了小组长负责制。让学生自己选出自己小组的组长，小组长除了负责收发作业外，更重要的任务是帮助自己小组学习困难的学生。要求是课前检查作业、预习，课后检查课堂学习效果，及时补救。另外，组长每节课后随意抽查自己小组成员的学习情况，把课堂学习留下的问题及时解决掉。
其次，采取一对一的结对帮扶。结合小组内学生成绩，让每一个成绩好的学生带一个成绩差的学生，让给每一个学习困难的学生都有一个学习好的同学来帮助他。一方面分解小组长的任务，另一方面让帮扶落实到人。一个小老师一个小学生，看看哪个小老师负责任，比比哪个小学生进步大
我们愿景是同学们在互帮互助中都有进步，在互帮互助中形成良好的学习氛围。
其实，有时候学生教学生要比我们老师更好一些，他们的想法会更贴近一些。好学生在教他人的时候，自己也会有收获有进步，在能力上知识的学习上，这是一个双赢的事情。
要想达到自己预想的效果，就得形成一种数学学习的氛围，得费心去做好，得先让好学生乐于帮助差一点的学生，让差一点的学生愿意跟着同学学习。对，愿意很重要啊！
我想，久了，每个学生学习的劲头会增加，学习的成绩会提高。
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