精选快乐作文八篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的快乐作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。究其原因，主要是教师对学生的约束过多，放不开；学生被动作文，毫无自主、自由可言，加之缺乏生活体验和语言积累，作文时必定无话可写，因而满怀痛苦和烦恼，感受不到写作的快乐。针对这种情况，我们提出了“快乐作文”的主张，具体做法如下：

一、自主写作，让学生获得倾诉的真实和满足

我们的作文教学现状是：教师让写的学生不想写，学生想写的教师不让写，教师对学生写作的限制太多了。《语文课程规范》明确指出：作文教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”例如在一次自主习作中，学生写出了这样真实、自然、富有情趣的文字来：

小龙十分调皮。有一天中午自习的时候，老师花置大家看《新人文读本》，并布置了班级干部值日。可是，老师前脚刚走，小龙就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一堂课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹足气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。

这段文字虽没有什么深刻的主题，也没有华丽的词藻，但它却是学生的自由表达，内容来自学生的实际生活，因而富有童真和童趣，很能吸引人。在平时的作文训练中，我要求学生^***事，说真话，抒真情。对学生的习作，我从不人为拔高。写的内容都是学生亲身经历、耳闻目睹的，或者是比较熟悉、感受较深的。由于所写的东西大多是学生的亲历亲为，比较具体和实际，学生觉得有话可说，有内容可写，这就消除了写作的害怕心理，促使学生自主地写作，享受表达的乐趣。

二、开展活动，让学生获得更多的作文素材

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。我们的学生生活范围很狭窄，生活的经验很有限，写作时普遍感到内容贫乏，无话可说，无事可写。

陶行知主张：“我们要解放小朋友的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，以和大社会中之士、农、工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”生活自身是丰富多彩的，是作文的源泉。教师要注意引导学生广泛接触社会生活，把社会生活引进课堂，让学生在课堂学习的同时，把自身与时代和社会紧密地联系在一起，一些新建的工业园区，县城的人民公园，家乡的名胜古迹、名人等，教师都应有计划地带领学生走出去进行观赏、游览、访问，并指导学生观察，让学生开阔眼界，关注社会生活，了解宇宙自然，认识新事物、新现象。

事实上，开展这些活动是深受学生欢迎的。同时，我们还要注意所开展的活动方式要多样化。只有这样，才干更好地开发学生的天资和禀赋，启迪学生的智慧，激发学生的兴趣，提高作文教学效果。当我们引入生活的活水之后，学生的作文就不再是无源之水、无本之木，而是竹子开花——节节高。

三、阅读积累，让学生获取更多的文化滋养

除了引领学生走向社会与自然，还要引导学生广泛阅读，积极开展阅读活动。要使学生作文有话可说，有物可写，还必需注意积累语言花，提倡多阅读课外书籍。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见阅读对写作的重要意义。

课外阅读作为语文教学的组成局部，在新的课程规范中得到了特别强调，并且规定了各个年段的阅读量，这就要求我们把阅读的积累作为作文的资源开发和利用起来。当然，仅仅靠多读是不够的，还要强调学生对所读之书进行熟读精思，融会贯通，使积累的花成为自身写作的“源头活水”。这样，作文时自然就会思如泉涌，水到渠成。学生也就自然会爱上写作，并感受到作文的快乐。

一个星期结束了，又迎来学习班的活动课，今天的活动就是夹乒乓球大赛，相信大家应该对该游戏已经不陌生了。

比赛开始了，我可是头将出马的新兵，这次任务艰巨，心中一股沉重劲儿压得我喘不过气来。心想，只有自己做好，后面才有可能取胜啊！于是一会儿摩拳擦掌后的我又有了一丝紧张，表情严肃起来。

比赛正式开始，我拿起筷子，心想就来一个完美的平行道吧！没想到居然已有能力成功了，可那滑溜溜的乒乓球太爱我了，似乎已对我一见钟情，把它交给马崖松，它却又滚了回来，反反复复几次，我终于把它送了出去，可见另一方已要赢了，这次可不能扑个空，我突然发现前面的同学也沉默起来，于是闭上眼睛细细思考自己的不足之处，只听见另一组同学们的叹气声。我心中又有了一丝希望，千万不能输啊！“唉” ！叹气声从我们这组来来了，睁眼一看，啊！果然是我们输了，我们没什么不足啊！“我十分惊讶又奇怪”。

还没来得及总结，第二场比赛又开始了，以前是个新兵的我成老将了，“这次老将出马，定别有好处”！我自言自语，吸取上次不团结的教训后，大家以团结战胜了重重困难，乒乓球一次又一次的乒乒乓乓落地，但我们总以团队力量做斗争。当同学用筷子夹落地的球时，同学们眼珠都快蹦出来似的，恨不得伸手帮他一把，不停地在一旁为他鼓劲儿。最后一球，程译夹稳了，同学们脸上都露出了微笑，当要放下是，球落了下来，幸好，眼快，他用筷子稳稳地将球定在了桌上。 “好球”！我们大获全胜，瞧同学们一股高兴劲儿，难以言表，必竟是团结得来的胜利嘛！

我们一齐欢呼，在这一次欢呼的活动课程中，同学们脸上洋溢着笑容，这个笑容来之不易，因为是我们团结得来的。

人生之中有着各种各样的情绪：忧愁、痛苦、辛酸、快乐……在人们的眼中，快乐似乎是最难获得，离我们最遥远，可望而不可即的一种奢望。现在我们就来看看人们为什么会这样认识快乐吧！

有一类人，他们的生活如同一部机器。他们为了报酬而去工作，为了旁人的回报而去做好事，为了上升职务而去陪同上司“快乐”……他们不懂得什么是快乐，只是认为这些东西可能是快乐的，但得到之后才发现自己并不快乐。当他们在人生的旅途中忽然发现这并不是快乐，我要的快乐不是这样的时，却又放不下现在所拥有的东西，从不知道什么是快乐变成了在利益与快乐中挣扎，最后大多是自己放弃可以得到的快乐。

而另外一类人获得快乐很简单，在上一类人中几乎简单得有些微不足道，轻轻动一下手就可以做到，可他们偏偏做不到！另一类人是为了工作而工作，因为他们认为：这工作是神圣的，能帮助别人的，就像革命者为共产主义事业而奋斗终身。为了做好事而去做好事，丝毫不想着回报，因为他们认为：帮助别人，别人快乐了，自己也会快乐的。为了友谊而去陪上司快乐的，因为他们认为：人人平等，金钱等物质利益对人心是无用的，他们同上司几乎是情同手足。在他们眼中不管是什么都可以成为一件快乐的事情：上司降了我的职，可能是这儿更适合我或想让我再巩固一下基础吧！

白色的衣物被弄上一些污点，看！多有个性呀，世界上估计只有这一件吧。不小心踩进臭水沟，呀，怎么在路中间呀！？竖个警示牌吧……因为他们的乐观心态，对快乐的美好理解，对生活的无私奉献，对人生的独特感悟，使得这一类人是多么多么的快乐，快乐得无忧无虑。他们使更多的人体会到快乐的真谛，这不是快乐么？

是否快乐只在你的一念之间，你是要当哪一类人呢？请你自己选择吧！

快乐什么叫快乐？快乐是一种舒适的心境，一种畅快的感觉，一种欢愉的情绪。人生因为有快乐，生活才会更美好。每一个人都有自己的快乐——呀呀学语的小孩，嘴里舔着一块巧克力，他很快乐；刚学会写字的小学生，得了一面小红旗，他很快乐;年迈的老人看着自己的儿女生活幸福美满，他们很快乐······快乐在无形中，一个不经意的举动，一个会意的眼神，你就成了快乐天使。

记得前年暑假我和爸爸妈妈到北京旅游，公共汽车上，人很多，挤得喘不过气来。一位叔叔连忙把他的座位让给了我，我从心底里感谢他。这时，又上来一位抱着孩子的阿姨，也许是受了那位叔叔的影响吧，我竟第一个站起来让座。当那位抱着孩子的阿姨坐下时，我扶着把手站在她旁边。虽然人多拥挤，但是我第一次感到站着比坐着舒坦，心中有种说不出的快乐······

帮助别人，我很快乐！我们都生活在爱的大家庭里，每时每刻都享受着如阳光般的爱抚，可你是否想过，贫困山区的失学儿童？记得那是小学三年级的时候，有一次，学校开展了一次募捐活动，为灾区的失学儿童捐款。这些儿童和我们年龄相仿，同样有求知的渴望，可他们却失去了读书的机会。我顾不得多想，用稚嫩的双手捧着自己所有的零花钱，很高兴的放进募捐箱。后来，学校的大喇叭表扬我，同学们也都羡慕我，我很快乐，使我更快乐的是，灾区的失学儿童又能上学了。

把自己的爱心奉献给别人，我很快乐！因为你快乐，所以我快乐。当你看到别人因为你的帮助脸上露出了灿烂的笑容时，你也成了快乐的天使。朋友，让我们都拥有快乐吧！快乐如阳光，快乐似春风。快乐永远伴我成长！

玩是孩子的天性，因为它能使人感到快乐。但是，我好不容易找到了一次玩的机会，却发现快乐的藏身之处。

一天父母出差，剩我一人在家。我想，太好了，又可以玩电脑了。于是，我飞奔到电脑屏幕前，开始游戏了。

整个早上，我都在电脑桌前，无意间摸了摸肚子，才想起要吃午饭了。汤是昨天剩下的，可饭只能现做。我洗了米，加了水，开始煮饭。时间从十滑向十一，饭还没有熟。我不禁想起妈妈，如果她在这儿，饭早就做好了。“叮”，饭熟了，开盖一看，愣是把干饭煮成粥了。汤配粥，真是“营养”搭配。

更麻烦的是洗澡的时候。我开了热水器，拿手试了试温度。哟，冷的像冰！我想要是爸爸还在家，那可不是小菜一碟了？没办法，我只得用水壶里的水洗澡了。

这时，我觉得玩游戏并不是一种真正的快乐，它只能让你高兴一会儿，却不能永远当作快乐；而亲情却不同，它不仅能为你提供各种需要，更会在伤心时给你带来快乐。虽然有时父母不理解，但最终也会和好如初。

这时，爸妈回来了，我赶忙开门，上前抱住父亲：“您真是我最好的爸爸！”亲情的温暖与快乐洋溢在房间里，难以褪去……

快乐就在亲情之中。

今天早上，我们乘着车前往马岙。我们先参观了马岙博物馆，在门口我看见五个刚劲有力的大字“马岙博物馆”。导游阿姨带我们参观了古代的钱币、陶器、陨石等……“快看呢！古代的钱币原来是圆形和正方形的。”“瞧，这儿的陶器怎么做的这么光滑呀？”同学们问。导游阿姨亲切地说：“因为这里的泥土非常光滑，所以做出来的陶器也非常光滑。”这下我们终于明白了。最吸引我们的是旁边的一块大石头，围在它旁边的人可多了。有的在拍照，有的'在仔细观察，这块石头是怎么弄来的呢？我们可好奇了。不过你们可别小瞧它哦，它的重量有125千克呢！没想到一块小小的石头也有那么重。这就是罕见的天落奇石——陨石。

不一会儿，我们参观完了马岙博物馆，徒步来到了青青世界。那里青山环抱，好美啊！长长的走廊由竹子搭建，两旁栽满了竹子，竹子遮天蔽日，两边的竹板上还贴着关于青青世界的图画和资料。那里的游乐场里有秋千、滑滑梯，同学们玩得可高兴了。还有一个动物园，有鸵鸟、孔雀、猴子、还有兵马俑呢。最后大草坪上才是我们真正的快活林，大家分组野餐，铺上桌布，从书包里拿出零食吃了起来。

时间过得真快啊，一天的游玩结束了。有时间我还要和爸爸妈妈再一起来，我要做他们的小导游，为他们介绍。

快乐来自于哪里呢？快乐来自于成功，来自于梦想。，来自于爱心，来自于坚持。快乐无处不在，而我的快乐来自于坚持。

一天早晨，爸爸到我房间说：“儿子，准备一下，我们下午要去爬山。"说完便走了。爬山，我一听到这个词，便欣喜若狂。听朋友们说，山顶的风景很漂亮，又有种从高处俯视的愉悦感，我被他们所描述的深深吸引住了。可是我一直没有机会去爬山，而今天，我的愿望终于要实现。随即我开始准备起来，穿上一套运动装，带上水，就和老爸一起出发。

我们来到将军山，从山脚下出发，刚开始我很兴奋,一步作两步走。但没坚持一会儿，就觉得脚很酸，体力有点不支。于是爸爸告诉我要慢慢走，不能太着急 ，我听从了他的建议，只好一步一步的慢慢爬。走了几时分钟后，我们就到达了半山腰，我和爸爸妈妈，坐下来休息。拿了瓶水，咕噜咕噜的喝起来。过一会儿，我们又继续向山顶进发。

我们边走边看上面的路程，发现山顶已经很近了，但路途也越来越陡峭，爬起来越来越费力，但距离终点还有一段距离。我累坏了，找了块巨大的石头坐下,并对爸爸说：“爸爸，我好累，可不可以下山？"爸爸说：“不行，我们离山顶很近，如果此时放弃，无异于前功尽弃，如果再坚持一下，我们就可以收获得更多。"

我被爸爸的话鼓舞了，咬着牙，重新站起来，继续向山顶前进。终于，我们到达了山顶，我开心极了。站在山顶的顶峰俯视着山下，美景映入眼帘，这等美景，只有坚持到最后的人才能看到。

我登上山顶的快乐不言而喻，快乐来自于我的坚持，只要坚持，往往就会有收获。

每天都会站在镜子前

可你是否发现

我们已拥有了足够多的东西，来快乐……

我快乐，因为我拥有一双眼睛。海伦凯勒曾写过一本书，叫做《假如给我三天光明》，她的心愿仅仅只是用一双正常人的眼睛来看这个世界三天。而我，已经拥有了不止一百个这样的三天……

我快乐，因为我拥有一双耳朵。曾看过春节联欢晚会上那群聋哑姑娘表演的《千手观音》么？如果有，那么你一定被那无声的灵魂所震撼，这舞蹈，她们艰辛的排练了几年。而我们，或许只要百分之一的时间……

我快乐，因为我拥有一双手。家里有一把山水画的扇子，这是去年外出旅游时买下的。买下它，是因为这是一位残疾青年用脚夹着笔完成的，一笔一画全凭着对艺术的追求和对生活的热爱。而我，完全有能力用同样的时间绘出更多的精彩……

我快乐，因为我拥有一双腿。张海迪是小学里老师便介绍过的。她高位瘫痪，一生在轮椅上度过，却自学成材，不仅翻译了大量著作，还学会了医疗，为他人解除痛苦。而我，从一开始便和她站在不一样的起跑线……

我快乐，因为我拥有一颗感恩的心。我没有熟视无睹，浪费眼睛；我没有充耳不闻，浪费耳朵；我没有游手好闲，浪费双手；我没有止步不前，浪费双腿……

如果用二百万换你的眼睛，你愿意么？

如果用二百万换你的耳朵，你愿意么？

如果用二百万换你的双手，你愿意么？

如果用二百万换你的双腿，你愿意么？

如果用二百万换你的感恩的心，你愿意么？

如果答案是否定的，那你还忧郁什么，你已经是个千万富翁了！

所以让我们与快乐为友，快乐所拥有的！