在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的喜欢老师的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在初二学期初，写写小学老师。我确实没想过，以一种怀旧的文笔闲闲散散地写着自己的回忆，应该说，感觉不错。
一直觉得小学过得相当快。我没来得及怀念，没有留恋，甚至没有意识到的时候，它就过去了。同学那么纯真的笑颜，彼此间的争吵，一小绺停留额前的发，现在的我，似乎伸手便能触到。那些记忆一直停留在某个角落，不吵不闹不逃离，一触即发，如潮水般汹涌，扑面而来，有浅浅的欢欣，淡淡的失落，还有一点点明媚的哀伤，它们对我微笑。
班主任留给我最深的`印象，是温暖。
班主任是教语文的，有个很小的女儿。她常常笑着。她有些微胖，匀称的恰到好处，戴一副圆眼镜。记得拍毕业照时，她端正地双手交叠坐着，微笑平静而慈祥，不知谁讲了一句：“老师真像蒙娜丽莎。”我们便笑，老师听了，也微微笑着，皱皱眉，似是对纪律不满了，却仍是慈祥的望着我们照毕业照，像望着终是要飞离巢的幼鸟。
老师也会跟我们讲些闲事，讲她从前的学生，说有一批四大金刚，学习不好性子好，讲得我们笑起来，老师也笑了。老师提到我时，喜欢说“姑娘”，听得人心暖暖的。老师也常提起她的小女儿，柔柔甜甜的嗓音，眼中满是疼爱，是一个妈妈的样子。
记得四、五年级的时候，一次老师调整，要换班主任，最后一节课格外安静。课终，大家都哭了，老师也眼眶微红，安慰着我们。后来，是家长们与校长通融，老师才又留了下来。当时的心情，现在想起仍会微笑。
现在和老师仍有联系，常在考试后或节日里给老师打电话，长长聊上一会儿，总觉得在人生途中有一个人如此深刻地安放记忆中，实在是美好不过的事情。
小时候，叔叔阿姨常常问我有没有最喜欢的老师，那时我并不太理解“喜欢”这词，认为也许就是看得顺眼吧，于是便回答每一个老师都最喜欢。可自从五年级时换来的那位语文李老师后，我便真正理解到了最喜欢的含义。
记得上她的第一堂课时，她穿着一袭粉红色长裙，一副眼镜与棕色的栗子头更衬显出她的端庄而不失优雅。她告诉我们这第一节课不上新课来聊聊她自己，李老师告诉我们，她今年38岁了，其实这一点我们挺震惊的，因为很少有老师会把年龄告诉我们。老师说：“我把自己的真实情况告诉你们，就是真心想和你们以朋友的方式相处。当然更希望你们今后做人作文都要像老师一样真诚！”老师还给我们讲了她名字的由来。老师说，她以前的名字叫李薇薇，小学一年级写自己名字时，老师觉得“薇”字笔画够麻烦的，还得写两个，于是向爸爸请求少一个“薇”，所以老师的名字后来就变成了——李薇。我们都笑了起来，原来李老师竟然有这么可爱的一面，她也和我们一样怕麻烦不愿多写字。
老师还常常给我们讲她的童年趣事。有上山摘野菜和同伴流着泪埋葬一只死了的小鸟，还给小鸟立了个墓碑。有上山与哥哥砍柴时不小心砍到了脚，因为脚有伤不能下河游泳，只能一个人蹲在拱桥上羡慕地看，不料却被一个跳下河的女孩也一起扯了下去……我们笑得喘不过气来，我们仿佛看到了李老师小时多愁善感的样子，感受到了李老师童年生活的丰富有趣。
随着对李老师越来越多地了解，我对李老师的好感，疯狂飙升。
李老师是那样的平易近人，就像是我的邻家大姐姐。我喜欢李老师还因为她很诚信。每个月末，我们会在四个小组中评出纪律分数最高的，由李老师奖励小组成员奖品。她从不耍赖，我们的奖品，都是老师用自己的钱买的，虽然是一些笔，橡皮什么的'，但礼轻情意重。再说全班65个人，买起奖品来，也是笔不小的数目。
最使我着迷的是她的作文教学方法。每个星期五的日记欣赏课，是我最期待的课程，在那一节课中她会挑选一些同学的好日记读出来。如果老师读到我的文章，我的内心会有一点小小的成就感，因为那是老师对我的鼓励。如果没有读到，就说明自己在某些地方还有不足，需改进提高，能鞭策自己争取做得更好。其他同学也和我一样都特别喜欢这节课，喜欢听李老师读作文，所以全班同学都是很认真地写作文的。只可惜李老师很忙，有时候会没时间给我们上课，但过后老师会向我们表达歉意，并在每位同学日记本上认真地写着评语。看着日记本上老师的评语，我仿佛就看到了她坐在书桌前，夜深人静了还在仔细地批改着作业……
李薇老师，我认定了您就是我小学生涯中最重要最喜欢的老师！因为，您是那样的可敬可亲！
第21届上海市中学生作文竞赛组委会日前透露了一个“惊人”消息：参赛作文中一成多系抄袭！
组委会提供了数据：“参加初赛的814篇学生作文中，属于抄袭的文章达108篇，占总数的13.3%。就是说，每10个参赛选手中至少有一个是抄袭的，甚至在108篇文章中有3篇以‘诚信’为主题。”
参赛作文也去抄
复旦大学附中多年从事语文教学工作的王白云老师认为，这种现象的产生主要是受当前社会上抄袭之风影响，从专家学者到年轻写手时有抄袭事件传出；二是多元化时代很多学生将是非观念异化或模糊；三是功利思想诱导行为，有些学生在可能的利益面前忽略了操守对人生的意义。
不少语言教育专家表示，中学生作文写自己熟悉的生活才容易出彩，但在应试教育背景下，中学生课外阅读少，生活积累少，要写真情实感、文笔优美的作文，难度大。
写不出好的作文，又想要高分、要获奖，抄袭就成了一条捷径。
“当前语文教学受社会干扰太过严重，尤其是高年级，面对学校、家长和高考等各方面压力，应试教学成为一种必然选择，”王白云说，如果要提高语文写作能力，要从几个环节做起：首先是要学会欣赏，经常欣赏好作文；加强对基本写作结构和思路的训练，重视日常积累和学习。
生活是作文的源泉，但中学生尤其是高中学生的生活在哪里？除了学习还是学习，除了答题还是答题。很多中学生表示：没有长期的阅读、没有生活的积累，要写出好作文，难！
网络：抄袭“双刃剑”
网络给抄袭提供了便利，中学生作文，入队、入团、入党申请书甚至各种学习总结，在网上都可以轻易找到“范本”。
语文特级教师于漪大声疾呼：“千万不能使‘百度’成为学生抄袭的‘摆渡’！”
上海市高考语文阅卷组组长、华东师范大学中文系教授周宏表示，作文抄袭现象由来已久，特别随着网络时代到来，强大的`网络搜索功能和丰富的网络资源为抄袭提供了便捷。
“网络一方面有利于学生兴趣开拓和知识积累，另一方面给部分学生抄袭提供方便，”周宏表示，网络是一把双刃剑，“在作文竞赛中，网络为评审工作提供了便利，一旦发现抄袭现象，可以轻易地从网络中查询到出处。”
谈到网络对中学生作文的影响，王白云表示，网络只是一种工具，任何人把任何事情的是非功过推到工具身上都是不理性的，“关键在于怎么做，为什么这么做，是谁引发或怂恿学生这么做。”
一味指责于事无补
对“作文竞赛一成学生抄袭”之事，复旦附中高三学生吴雪鹭和张庶平表示，这种行为本身是学生对诚信认知不够的一种表现，学生道德素质的培养需要加强。
对中学生作文抄袭之事，应该反省的，除了抄袭的学生，还有谁？
“从教育角度看，如果仅对学生抄袭现象予以‘道德’责备，既欠客观，也于事无益，因为这种现象背后，可能更多的是心理问题和观念问题。作为家长和老师，应该更多地分析孩子这样做的心理原因，纠正他们的意识偏差，更好地帮助他们健康成长。”王白云说。
周宏说：对于抄袭作文的中学生而言，的确存在一定道德问题，但不能将其归为思想道德败坏，“部分中学生之所以会这样做，受希望走捷径得高分的急功近利思想影响大。”当前语文教学，要加强对学生的道德约束，还要加强对作文基本功的长期训练，特别是对写作方法的训练和对内容的积累，循序渐进，只有这样才能真正提高中学生写作能力。
王白云说：“当前社会主要有两个方面值得我们思考：一方面是‘软’的，即社会风气为什么会变成这样？另一方面是‘硬’的，即相关规范为什么未能形成？”
高考阅卷老师喜欢什么样的作文
专家表示，中学生作文抄袭的一个重要原因，是他们想写出得高分的作文。但不少人对好作文的理解并不正确。
什么是好的作文？一言以蔽之：朴实。
长期从事高考语文阅卷的周宏教授每年要看大量中学生作文，他说，一篇好的能得高分的作文，首先看它是否朴实，即使辞藻华丽，也要看内容是否真实，“作文风格可以多样，但一定要真实，要有真情实感，思想要符合主流意识。”
周宏强调说，真实，是有品位的真实，“有些学生写作文，谈对金钱的态度，写‘君子爱财，取之有道’，就不错；但如果大写特写‘有钱能使鬼推磨’，就低俗了。”
他曾经看过一位参加上海一所著名高校自主选拔的考生作文，主题是“大学生活畅想”，这位学生写道：经过繁重的高中阶段，总算考进心仪的大学，要放松放松，因此大学四年规划是：玩、吃、爱、找，第一年好好玩，第二年把学校周边餐厅吃个遍，第三年谈恋爱，第四年找工作，“真实是真实，但没品位，这样过四年，能够找到好工作吗？”
周宏说，现在的高考作文，学生什么都敢写，这是好现象，是对高考阅卷老师越来越信任的表现。以前，一些考生作文为了思想深度，故意拔高，很虚假，“我们还是鼓励考生写自己的真情实感，朴实最好。”
他呼吁，高中语文教师要引导学生、鼓励学生作文要写自己的生活，反对说假话。或许得依靠人人重视的高考“指挥棒”来遏制作文抄袭现象。
刘老师是我们班的美术老师。他二十七八岁，那大脑袋上顶着一窝卷卷的头发，一双眼睛炯炯有神，上翘的嘴角总是带着微笑，一口雪白的牙齿，声音洪亮，所以他的课让我们听得很清楚。刘老师身材微胖，有个小小的“将军肚”，里面装满了“智慧和幽默”哟!我很喜欢他。
记得他给我们上第一节美术课时，作的自我介绍：“我不‘幸福’，我姓刘，大家别弄错了哟!从现在开始，我们共同学习，我们是朋友了。不过要记住了，我是‘大朋友’，你们是‘小朋友’， ‘小朋友’要听‘大朋友’的话，对不对呀?……”。刘老师在讲台上笑眯眯地讲，我们却在下面偷偷地笑。刘老师实在是太幽默、太风趣了!
刘老师总是亲切地称呼我为“亲”，我心里暖暖的，总有一种想笑的冲动。他经常会用一些幽默的语言来批评表现不好的.同学。记得有一次，我上课时不专心听讲，做小动作，不好好画画。刘老师在巡堂过程中也许发现了我的不专心，轻轻拍拍我肩膀，说：“哇!好一块大馅饼呀!给我吃的?”我瞬间涨得满脸通红，惭愧地说：“对不起，刘老师，我画的是轮胎。”顿时引起全班同学的哄堂大笑，从此我上课再也不分心了。
刘老师总是那么幽默，自然得到同学们的喜爱。但“幽默老师”也有生气的时候。记得有一次，课堂纪律很差，大部分同学在窃窃私语，刘老师警告过却无济于事。只见刘老师两眼一瞪，板着脸，粗声粗气地说：“太过分了，放学全班留下来写检讨!”。刘老师生气的样子比哭还难看，同学们都惊呆了，教室里顿时鸦雀无声。谁知不到一分钟功夫，刘老师又面带着微笑了，说：“魔鬼变天使了!”。同学们都长长舒了一口气，紧张的气氛被幽默化解了。
刘老师，让我们在轻松愉快的气氛中学到了知识，给我们带来许许多多的欢乐。他就像一个“顽童”，是我们的良师益友。我敬佩他，更喜欢他!
他，是一个演讲大师，他，非常幽默，他，非常有趣。
4月8号，这一天是他到我们学校演讲，演讲的题目是【与成功有约】的激情报告会，他的每一言每一行给了我们很大的触动，告诉我们许多的道理：我们要当不正常人。一日之计在于昨夜。成功只有一条，就是时刻准备着。机会总降临准备着的人。把自己想象成成功的人。呵呵，可笑吧！
他还给我们讲了他的许多故事：他上高中的时候就特别的疯狂，自己从外面买来一个跟人一样大的镜子，每天看着自己说上至少半个小时的话，一开始是对着一个小镜子说，害得他寝室门口每天都围了一大堆人，他们寝室7个人，到了他买来大镜子的第二天寝室搬出去6个人。当时的他，全班没有一个女生主动和他说话，一次，他们班长的最丑的一个女生走到他跟前，扯着他的衣领说：“，你想都别想了，你连门儿都没有，别再看我啦。”他一脸委屈的说：“我是在看课程表咧。”后来有女生说他长得很耐看，他心里窃喜啊，但后来才有人告诉他耐看的.真正含义——忍耐了很久才敢看。他感慨：“中华文化真是博大精深啊。”哈哈！
音乐放到感恩的心的时候，他让我们大家自己的爸爸妈妈，有激情的感情表达爸爸妈妈对我们的爱是，我哭了，我真的哭了。我非常感谢我的爸爸妈妈，也同时感谢他，他今天给予我很多！我谢谢他！
他是xxx老师，是我喜欢的老师！
我的语文老师姓金，她有一头乌黑的头发，一双充满智慧的眼睛，可最让我印象深刻的是她那两道神采奕奕的柳叶眉，这是一双多变的眉毛。
有时，金老师的眉毛是镇定自若的指挥棒。铃声一响，老师悦耳的声音便在教室里流淌。这时，她的眉毛就会随着她抑扬顿挫的语调，时而聚拢，时而舒展，时而跳跃，时而上扬，活像无声的指挥棒，悄然指挥着同学们，同学们听得开心，学得入迷。一旦发现课堂上有人开小差，老师的眉头紧紧皱起，眉毛蹙成了两个“问号”，好像在问：“怎么回事呀？”随即又倒竖起来，变成大大的“惊叹号”，仿佛在催促：“要认真听讲哦！”
有时，金老师的眉毛是上下翻飞的鼓槌。中午，老师在讲台上批作业，一本接着一本，不时地摇头，脸上露出不悦的神色。快看，老师的眉毛又变了，不由自主地上下跳动着，就如同他的心情一样七上八下，这跳动的眉毛，就像两根上下翻飞的鼓槌，敲出鞭策的鼓点，击打着同学们的心灵。
有时，金老师的眉毛是指点迷津的`魔法棒。写作之前，金老师叫我们先构建思维导图，只见她一点一顿、徐徐道来，那眉毛又化身为美妙的魔法棒，随着眉毛的一跳一跳，思维导图的轮廓被渐渐勾勒出来，最终清晰地呈现在同学们面前。有了思维导图的指引，同学们写有章法，一篇篇佳作诞生了。
有时，金老师的眉毛是迎风招展的小彩旗。期末考试之前，老师给我们打气：“这学期，大家都在用心地学，期待你们期末终极考旗开得胜。”看，金老师的眉毛微微向上翘起，哈，又成了两簇迎风招展的小彩旗，不断为同学们鼓劲加油。
金老师的眉毛真会“变脸”，但我真的希望在多数时间里，它会是两条弯成月牙的眉毛。
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