采访老师作文六篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的采访老师作文6篇，欢迎阅读与收藏。

今天的作文课堂上，刚上完阅读课，我们就采访作文老师罗老师。采访前我们每个人都准备了一两个问题。

吕亚男的速度特别快，她一下就抢到了第一个提问的机会。她大声地问：“罗老师，请问您教了几年书？一共教了多少学生？”罗老师温和地回答她说：“我教了30多年的书，一共教了20xx多学生吧。”我们一听说：“啊，这么多呀！”。我刚准备举手，杨俊杰又抢在我前面提问了：“罗老师，您小时候学习成绩怎么样？”罗老师笑了笑，说：“我小时候的学习成绩很好，最后还考上了省重点中学水果湖中学。”我们听了都高兴地“啊”了一声。我终于抢到了发言的机会，我大声问道：“罗老师，您在教学生的时候遇到过哪些困难呢？又是怎样克服的？”罗老师亲切的朝我笑了一下，说：“你真会提问题，我在教学中主要是要做好调皮学生的工作。有几个调皮学生，不爱学习，不做作业，我就每天轮流到他们家去家访，和家长一起教育他们，帮助他们，直到他们改掉坏毛病，爱上学习为止。”说完，老师停了一下又接着说：“班上总有些男生爱欺负女生，我就狠狠的批评他们，结果男生不干啦，也哇哇大哭起来。我就对他们说，我数一二三，你们谁还哭，我就叫你们家长来和你们一起哭。说完我就数一——二——，没等我数三，教室里一下子安静下来了。”我们听了都哈哈哈大笑起来，也不只知是谁说：“罗老师，你好搞笑啊！”向云龙早就等不及了，连忙说：“罗老师，你们小时候课间玩什么呀？”老师走过去，摸着他的头说：“我们那时没有你们现在的玩具多。下课了，我们就玩跳房子，跳绳子，还玩丢沙包，拍洋画等。”……最后老师还说：“你们现在的学习条件太好了，你们一定要珍惜哟！”

采访结束，我们好高兴，一是我们更好地了解了老师，二是我们学会了采访！

“你先进去！”“你先进去！”我和林欧琦在老师办公室门口推来推去，都想对方先进去。

最后我把林欧琦推进了办公室，他非常生气，但那时他已经站在老师面前了，随后我也跟了上去。我害羞地问道：“周老师，你喜不喜欢我们班的小朋友？”“啊，什么？”周老师莫名其妙地问道。我有些紧张，难道周老师听不懂？

于是，我又问了一遍，周老师才醒悟过来，忙说：“喜欢，当然喜欢啊！”我又问道：“对我们有什么建议？”“能更加自觉。”周老师跟我笑了笑。这时林欧琦插入问：“还有呢？”“太粗心。”周老师皱了皱眉头回答。这时我紧张的心情放松了许多，可我又低头害羞地问道：“你喜欢我吗？”我的声音很低。这时周老师开口了：“喜欢啊！”听了这话，我心里乐开了花！

其实采访老师也不难。下次我要多多采访老师，了解了解她们，因为我长大也想当老师。

今天我在课堂上，老师让大家抽签，选这次被采访的人，说实话，我也是故意抽到的。

我一看老师涂色的那个签，有特点，外边是蓝色的，我心里暗自高兴。到我坐在讲台上，准备被老师采访时，我是既紧张又兴奋，我不知道王老师要采访什么，我心里始终是个谜团。

采访开始，当王老师面带微笑问我时，我感到十分亲切，他的语言 、神态 、动作，我大概永远也忘不掉。王老师前面问我的问题我都一五一十地回答，但有两个问题令我终身难忘。第一个老师问我：“你觉得，父母哪个和你感情深？”我稍加思索说：“母亲，因为我从小我就跟母亲长大的，是他教我如何为人处世，如何做人。”第二个问题又问：“在语文 、数学 、英语，你最喜欢哪门学科，为什么？教你的老师中，哪个你最喜欢？”我立刻就说：“数学，董老师，因为数学既开拓思维又愉悦身心，董老师让同学们上台来讲题，这样两方收益。”

虽然这两个问题我都回答得让我十分满意，王老师也对我做出了很高的评价，但我还是放心不下，当我完成采访时，我心里可是把一块悬着的石头放下了！通过这次采访既让我在王老师身上学到了很多东西，我也是全面的认识了自己，王老师最后风趣地说我是她的老师，我当时真想说：“哪里呀，您是在无私的教育我们怎样学习各种知识，您永远是我的老师!

“胡老师，胡老师，我要采访你几个问题。”刚跑到学习班，我就对胡老师说，“你为什么要当老师？”这似乎是个傻问题，所以老师不假思索地说：“我不当老师，你到哪儿去学英语？总要有人当老师，把知识传授下去啊。”

“那怎样才可以当一个好老师？”我又问。老师神秘地望着我：“德艺双馨，也就是说要有高尚的品德和专业的知识。”这个回答有点复杂，我似懂非懂。

“那当老师好不好？”

“当老师很辛苦，但是看到你们的英语一天天进步，我还是很高兴的。”

我接着问：“你觉得我这个学生怎么样？”老师想了想，说：“你很聪明，英语学得也很好，但有时候上课会讲话。如果上课的时候能管好自己的嘴巴就更好了。”

太好了，又是一次成功的采访。

上学期的一天，有一个小队活动。要求是采访身边的老师并撰写心得。为了做好这个活动，我作了精心的准备，还特意请母亲帮我一起排练，经过反复操练，终于我觉得可以了。

我准备采访的是外号为“厉”老师的郦老师，因为他数学教得特别好。我想通过采访她，向他讨教讨教学习数学的'方法。

那天，我本来信心满满，大步流星地朝老师办公室走去。可当我走到门口时，发现自己的腿不由自主地直打颤，心跳得厉害。那一刻，我一度想放弃。但最后，我还是硬起头皮敲开了门：颤声说：“报……报告。”一个女老师过来问我找谁。我回道：“郦……郦老师。”“不在”，那个老师说。我暗暗庆幸，还有时间来想一下向老师提的问题。

可刚回头郦老师竟然来了。郦老师问：“找我吗？”我轻声说：“老师好，能不能让……让我做个采访。"“来吧。”素来严厉的郦老师，今天变得特别温和。

我走过去，先朝她敬了个礼，但我由于太紧张，我的手像风中的枝条，不停地晃。郦老师对我笑一笑，叫我别紧张。我努力使自己平静下来，问出第一个问题：“老师，怎样才能学好数学？”她拍了拍我的肩膀，说：“只要认真听老师讲课，下课在家认真复习，将课的内容吃透，就能学好。”我听了，心中绷紧的弦稍微放松了一些。

我又问：“那提高数学思维？”她看了天花板想了一会儿说：“在生活中做到说话严谨，做事认真，有逻辑，在数学学习中，养成自己推断公式的好习惯，就可以培养出严谨的数学思维。”我不由得暗自佩服老师，讲得真有道理。同时我也发现采访没有那么可怕，老师也一点也不凶。

于是我问出了最后一个问题：“请问身为数学老师，您有没有发现好学生的共同点？”我的问题越来越犀利了，郦老师也不禁笑了，“上课认真做笔记，下课敢于主动提问，自信心特别强，这是好学生的共同特征！”

今天的采访真是太有价值了，为了不耽误老师太多时间，我谢谢了老师，便走出办公室。

今天上午，左老师在班上上“口语交际”课时给我们各个小组下达了一项任务，那就是让各个小组采访学校里的一位老师或同学，并嘱咐最好不要重复。

我们小组四个人在一起商量了一下，准备采访美术老师沈老师。于是我们在一起分了工，组长黄思茗负责采访，王京负责拍摄，我和陶然当然负责记录了。

在下午体育课自由活动的时候，黄思茗对我们三个人说：“我们等一下去沈老师办公室问一下沈老师有没有时间接受我们的采访。”

“怎么对沈老师说？”我们三个人一起说道。

“这样说……”我们讨论完后，正好下课了，便准备去沈老师办公室。可是我和王京十分紧张、害怕，所以往前走了几步，便又退了回来。陶然见状便一个劲地把我们往沈老师办公室拉。来到沈老师办公室，我们紧张得涨红了脸，一个个都变得哑口无言。当时的我就像热锅上的蚂蚁一样在门口走来走去。还是黄思茗勇敢一些，鼓起勇气说了一声：“打扰一下，老师！”老师笑着说：“有什么事呀？”接着我们便问老师哪天有没有时间接受我们的采访，老师犹豫了一下说：“我星期三下午有空。”我们马上说你声“谢谢老师”。

走出办公室后，我终于松了一口气。