有关课堂实录的知识精选

一、导入，诗化诗仙形象师：同学们，说起唐诗，不能不提到李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐。”杜甫曾在《饮中八仙歌...

【教学构想】１、利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比方京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；２、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；３、积累中国戏曲方...

【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。一，导入新课：咱们今天我们要来学一篇游记，这可是第一篇游记...

师：同学们，你们有过亲手采摘水果的经历吗？经历过的举手。还记得当时的情形或你的感受吗？生描述当时情形和自己的感受。师：听了刚才几位同学的描述我想此时大家肯定都跃跃欲试，这节课我们就随...

教材简析：《水乡歌》是一篇文字优美的诗歌，字里行间充满了美，水多船多，水美船美，水乡人民的生活更美。学情分析：学生在开学之初所学的识字1，已为学习本课打下良好的基础，水乡早已在学生的脑中...

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《金色的鱼钩》语文课堂实录，希望对大家...

一、谈话引入师：同学们，你们已经从一个幼儿园的小朋友成为了一名一年级的小学生了，来学校学习已有八个星期了，老师想问问你们：你们喜欢自己的学校吗？为什么？生1：我喜欢我们的学校，因为我们的学...

【课前】：介绍动物园里的动物，说一说喜欢的原因。师：老师要送你们一份礼物（给学生听鸟叫声）。师：你们听到了什么？生：鸟叫师：想不想看到这些美丽的鸟儿啊？生：想师：播放鸟的图片，并介绍鸟的名字师：你们...

师：前一节课我们学习了《金色花》，感受到了浓浓的母子亲情，大家是不是还沉浸在其中呢？生：是！（齐声回答）师：假如你的母亲此时就站在你的身边，你最想对她说的一句话是什么？生：妈妈！您是世界上最爱我的...

【教材简析】《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第３１课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声，本文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发...

一、导入一）播放“居”字的字形演变flash师：同学们，由这个“居”字的字形演变过程，你想到了什么？“一个人住在屋子里。”“十口人住在屋子里。”“居然之家。”………………二）板书：吴音师：吴...

《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的作品。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤条条地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了...

第一课时师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《泪珠和珍珠》。师：如果允许我们自作主张，可以按照我们自己的思维方式给这四篇散文的体例加...

第一部分师：咱们接着上课，看到老班长这样一个人，他在危难的时候，选择了牺牲自己，保全别人，保全革命下一代人，这是一种伟大的精神。(有学生举手)你想说什么?生：我为有这样一位革命烈士而感到骄...

师：我们可以上课了吗?一起来读一读课文的题目。生：齐读课题。师：预习过吗?生：预习过了。师：有一个良好的预习习惯终身受益。现在请三位同学带着课文上来，我们一起来听写三组词语。(指着三位...

教学目标：1、认识本课的12个生字，会写9个生字。2、培养学生独立识字的能力、自读能力。3、使学生在熟读课的基础上，理解手和脑是人的两件宝，从而激发他们勤动手、爱动脑的创造热情。教学准...

一、挑水之“难”——水之珍贵师：上节课，我们一起充分地阅读了《水》这篇课文，感受了“挑水之难”，知道水成了村子里——“最珍贵的东西”。（生齐说）作者为了说明水的珍贵，向我们描绘了两个画...

表演开始了，六只“小松鼠”在讲台上跳过来跳过去，“父亲”一会儿捉这只，一会儿捉那只，累得直喘粗气，瘫坐在地上时，“小松鼠”却跑到他面前逗他。父亲想：“女儿多么想要一只小松鼠啊！”又奋起直...

一、从造屋时间的长度读文本的况味1.从时间的长度读父亲造屋的艰辛师：从你们的实际体会想一想，比如同样是做6道代数题，甲同学基本功扎实一些，方程式很熟练，一个小时便完成了作业。而乙同学，...

课前谈话：师：小朋友们，今天到这儿来上课，你们开心吗?生：开心。师：在这儿上课，和你们在教室里上课一样吗?生：不一样，生：这里听课老师特别多生：……师：你们喜欢老师吗?生：喜欢。师：老师也喜欢你们，很想...

今天是李进老师的师徒活动。为了给几位青年教师搭建展示的舞台，我们将该次师徒活动作为县级教研活动兼强师培训、语文教研大组成员活动，所以全县共约５０多名教师参加了活动。活动很成功，两位...

师：这是从我生活的那个城市拍摄的一张照片。这是一棵生机蓬勃的古樟树。它在这个地方生长了几百年，这地方也因了它而被叫做“大树下”。人们珍爱这棵古树，保护这棵古树，欣赏这棵古树。树的...

课前交流：师：同学们，昨天，老师到你们学校去的时候，一进校门，就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了，猜猜是什么图？（生......）师：（课件出示中国版图），就是这幅祖国的版图，那上面还写着四个字，哪四...

一、导入课文：在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字——《遇》：生命是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，——于是有了诗。黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻...

一、板书课题，初品课题师：这是我们今天要上的新课课题，谁来读一读？（指名读，教师提示“蒙”是后鼻音，齐读）师：再看看课题——《月光启蒙》，你觉得这个题目起得怎样？生：读起来很优美。生：很好听。生：很...