有关课堂实录的知识精选

学习目标：一、分析评价课文观点二、从课文内容、写法上获得一些启示教学过程：一、导入打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－咬文嚼字小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的...

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识15个生字及其词语。3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。教学重点：1、能把课...

教学要求：1、认识12个生字。会写2个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解电视塔的特点和作用，体会电视塔给我们的生活带来了快乐。教学重点：1、认识12个生字。会写2个...

本课教材分析《浙江潮》是一篇古文，节选自南宋文学家周密的《观潮》，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美雄奇的景色。文章描写生动、形象、细致入微。而且通过比喻、夸...

师：同学们，上节课我们初步学习了第十一课《倾斜的伞》，谁来说一说倾斜的伞下发生了什么故事？生：在“我”小的时候，下雨天外公为“我”撑伞，并把伞向“我”倾斜。长大后“我”来照顾年老的外公...

师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?生:你的生活是怎么过的?生：我想知道王老师有什么爱好？师：大家猜一猜，好吗？生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴...

《生死攸关的烛光》语文课堂实录《生死攸关的烛光》教学片段一、初读课文，扫清阅读障碍。二、交流感受，初步感知课文主要内容。三、激发兴趣，设计折线图示掌握文章内容。【王山而点评】从...

方程是指含有未知数的等式。小编收集了方程的意义课堂实录，欢迎阅读。一、创设情景，感知等式1、出示天平：师：认识吗？它在生活中有什么用？（称物体的重量、使得左右平衡）生：天平是用来称物体的重...

一，揭题导入：今天我们又见面了，本想再聊聊天，可是我想给同学们放一个短篇，这个短片可能对同学们的学习更有帮助，同学们愿意吗?(播放短片：中国古代辉煌成就，近代的屈辱和悲壮，周恩来)同学们，看来...

课前谈话：师：小朋友们，今天到这儿来上课，你们开心吗?生：开心。师：在这儿上课，和你们在教室里上课一样吗?生：不一样，生：这里听课老师特别多生：……师：你们喜欢老师吗?生：喜欢。师：老师也喜欢你们，很想...

《只有一个地球》课堂实录[课前引导]师：同学们，今天我们是第一次见面。我先自我介绍一下：我姓陈，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。你们叫我什么？生：陈老师。师：听说你们都很聪明，我想考你们...

师：同学们，你指导我们国家非常著名的桥梁设计专家，茅以升吗？他设计了我国第一座现代化的大桥，叫做钱塘江大桥，后来他又主持设计了长江上的第一座大桥——武汉长江大桥，为中国的桥梁事业建立了...

师：(播放图片)我们一起来看一看林海音女士各个时期的图片。(图片定格，深情地介绍)这就是林海音，一个生于日本，长于北京，成就于台湾，享有盛名的女作家。林海音有两个故乡，却只有一个童年，那就是...

【教学目标】1．了解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。2．正确认识、评价自己，初步拟订自己的人生规划。3．积极参加讨论，把自己的感悟主动与他人交流。【预习作业】1．去图书馆阅读检索...

长春版初中语文《晏子使楚》课堂实录师：同学们好！生：老师您好！师：刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：“精、气、神”。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓...

师：我们可以上课了吗?一起来读一读课文的题目。生：齐读课题。师：预习过吗?生：预习过了。师：有一个良好的预习习惯终身受益。现在请三位同学带着课文上来，我们一起来听写三组词语。(指着三位...

一、启发谈话激趣师：同学们，老师手中有两个大小不一的铁球。如果同时从同一高度松开手，会得到什么结果?生：两个铁球同时着地。师：你怎么知道的?生：预习课文知道的。师：谁得出了这样的结论?生：...

【晋韵按】下面的课堂教学实录是王纬明老师的。知道他还是两年前他参加省里一项赛事后，那次，我没有到场，他把参赛的教学设计发我。我感觉这是一个有想法的老师，难得的是他在一个郊区学校。...

师：我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗？生：愿意！师：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友或者老朋友，好吗？生：（非常兴奋地）好——！师：那咱们上课。小朋友们好！生：大（老）朋友您好...

《琵琶行》这首诗说的是元和十年，诗人被贬到九江郡，第二年送客湓浦口，听到琵琶女弹琵琶，勾起了心中没落的情感，他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首词。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了...

一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压...

1999年11月，我曾在外地借班上了一堂课，教《在烈日和暴雨下》。上课伊始，我问学生们：“你们喜欢《在烈日和暴雨下》这篇课文吗？”几乎全班学生都说：“喜欢。”我高兴地说：“嗯，我也很喜欢这篇课...

（多媒体出示画面，音乐）师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……作家朱自清就曾...

版本：北师版五年级下册执教者：辽宁宋斌整理者：广西幸福上课时间：2010年10月19日10:10—10:50（第一会场上午第二节）师：初次见面，认识一下行吗？谁能勇敢的第一个介绍自己？生：我叫贝XX，我是实验小学的...

一、通读课文，说说詹天佑是个什么人？（略）二、课文什么地方表现了詹天佑爱国的精神？（略）三、课文中用了哪几个事例说明詹天佑杰出的才能？生：课文中举了勘测线路，打居庸关隧道，八达岭隧道和设计人字...