教学目标：
1、说出显微镜的基本结构与作用；
2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途；
3、尝试制作临时玻片标本；
4、使用显微镜观察玻片标本。
教学重点：
识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。
教学难点：
1、规范使用显微镜；
2、安全使用常用的探究器具。
教学准备：
1、显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，干净的纱布，叶片，自来水等（分组）；放大镜，解剖盘，解剖剪，镊子，刀片，量筒，天平，酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，角匙；
2、实验前制度、纪律、安全教育；
3、学生实验分组；
4、投影仪、制作投影片。
第一课时
教学过程:
一、 组织教学：
二、导入揭示课题：
前面几节课我们学习了第1章《周围的生物世界》，那么如何探索我们周围的生物世界呢，这就是下面几节课要学习的第2章《探索生命》。
三、新授：
（一）引导生阅读本章学习目标
（二）首先学习第1节《探索生命的器具》
（三）引导生阅读本节学习目标
认识显微镜
1、师简介显微镜后，引导生对照教材图2-1，观察显微镜。
（1）、打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌上，对照图2-1认识显微镜
（2）、分别观察目镜、物镜的.放大倍数。目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。
（3）、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒的升降情况。
（4）、观察反光镜，识别平面镜和凹面镜。
（5）、观察遮光器上光圈的大小。
2、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。
3、思考：p19
使用显微镜（实验）
1、引导学生看教材，自学明理。
2、学生操作，教师巡视指导。
3、师提示：
（1）轻取、轻放。
（2）不得用手触摸目镜、物镜和反光镜。
（3）安装物镜切勿损坏螺纹。
（4）压放玻片标本，注意标本要正对通光孔的中心。
（5） 观察时，镜筒先下降（直到物镜接近玻片标本）后上升。
（6）左眼注视目镜，右眼睁开。
（7）先 转动准粗焦螺旋，看到物像，再转动细准焦螺旋，看到清晰物像。
四、讨论：显微镜的使用规则有哪些?师生共同归纳总结。
五、总结：各组实验情况(成功与失败)。
六、整理：
1、各组学生清理实验用品，物归原处；
2、值日生打扫室内卫生，关好门窗。
第二课时
教学过程
一、组织教学：
二、新授：
三、其他常用的探究器具
1、引导生阅读教材，观察图2-3。
2、师演示几种常用的探究器具。
3、师提示：安全事项。
四、临时玻片标本的制作（实验）
1、引导生阅读教材，自学明理。
2、学生操作，教师巡视指导。
3、教师提示：
（1）、玻片标本及盖玻片要擦试干净。
（2）、盖玻片下不以有气泡。
（3）、生物材料要薄而透明。
五、讨论：制作临时玻片标本时，应注意什么？
六、课堂训练：《课课练》p5、6
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