赞美作文七篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的赞美作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

蓝天有白云为伴；草原上的动物奔跑着；香味四溢的奇花异草；千姿百态的创意挂饰……不过，令我仰慕，更让我赞赏的却是那一片片平凡的绿叶。

绿叶把它的一切给了人类，为人类洒下一片阴凉；就算绿叶变成了枯叶，从树枝上飘落，它也要为树提供养料。绿叶总是那么勤勤恳恳的工作着，没有半句怨言。

绿叶就像是一名名战士，它们并肩作战，团结一心，当沙尘铺天盖地的袭来时，绿叶用它那顽强的毅力与不动摇的意志阻挡着肆虐的流沙；当夏天到来，狗热的直吐舌头，人们不停地用扇子扇风的时候，绿叶为人们与动物遮挡着火辣辣的太阳，为大家送去一片阴凉之地。

绿叶不顾及自己，把一切奉献给花儿，让花朵开放，花儿之所以美丽、妖娆，是因为在那些形状各异的绿叶的衬托下才显得格外美丽，才拥有了数万人的爱慕与喜爱。

绿叶就连它飘落了，也是悄悄的，不惊动任何事物。当绿叶走到生命的终点时，它会挣脱树枝的怀抱，随着风的旋律自由的飘舞，在风中永远闭上自己的双眼。

绿叶不比花朵美丽，也不比奇花异草珍贵，反而在它们的反衬下显得十分平凡。可绿叶虽平凡，但它很伟大；绿叶很普通，可它却不朽。

绿叶为人类而活，为动物而活，为大自然的一切一切而活，更是为了造福人间而存活。这就是绿叶，一片片不平凡的绿叶。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但是有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但是那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

我要赞美，赞美那美丽的大自然，赞美那壮丽的祖国山河；我要赞美，赞美那可爱的好心人，赞美他们的那些动人的故事；我要赞美，赞美世间那可爱的无名英雄，赞美他们的`那些伟大的事迹，赞美世间的那些真情……

我要赞美山川。我想起了那珠穆朗玛峰屹立在世界的东方，那可真是名副其实的迎接日出，送走落日啊！我还想起了那屹立在五岳之首的泰山。我要赞美它那雄伟的峰峦，有多少的英雄人物，有多少的悲壮故事都在这里上演过啊！我还想起了黄山，我要赞美它那迷人的烟雾，“黄山归来不看山”，这是对它的最高的奖赏！

我要赞美河流。我想起了黄河，“黄河之不天上来，奔流到海不复回”。这是古人给它的荣誉。我却要赞美它的雄壮，看那滚滚的河水为两岸的人们带去了多少的生机！我想起了长江，作为中国第一长河的它，一切都是那么地充满活力，我要赞美它那顽强的生命力……

我要赞美大自然，赞美她所具有的神奇魔力，赞美它的闪电和雷雨，它里面的一切都是那么地神奇；我要赞美她的科学力量，因为她能够制造出异常平衡的生物链，从而维护了世界的所有生命。是的，我要赞美它的那双神奇的双手，制造出了一个又一个奇迹！

我还要赞美世间的真情，赞美它给人的无穷力量，它能够促使生命具有一种十分美好的色彩，向着一个美好的目标进发；我要赞美它身上的希望之光，在人最为困难的时候，能够给予人们 以希望，生的希望。我还要赞美它那神奇的双臂，一切困难在它的面前都可以迎刃而解……

啊，世间的万物啊，里面有着太多的东西可以让我去赞美……

说起体育委员，有些同学可能会想起那些矫健的男同学，但女生是体育委员可就很少见了吧！

这位体育委员名叫高阳，她就坐在我前面。她有一头乌黑亮丽的长头发，扎成一条马尾辫，发夹闪闪发亮。她的眼睛水汪汪的，上体育课时，每时每刻盯着我们的一举一动。她的鼻子稍高，长着一个樱桃小嘴，虽然嘴小小的，可是发出的声音可不小，站在操场上一叫，全校都能听得见。

我们许多男同学都喜欢挑逗她。她的同桌就这样，每次上课，都用某一种方式来暗示地说她，捉弄她，可是一一被她所发现，所识破。因此，她的同桌每次都被揍得左一块青，右一块紫，怪不得大家都称她“母老虎‘，后来同桌不敢说她坏话了，可她还是每次把同桌揍得很惨，闹得鸡犬不宁。

虽然说她很凶，但上体育课时她还是一本正经，专心致志。如发现哪些同学正窃窃私语，她会第一时间把他们拉出来。她即使受伤也会上体育课，就说上次，期末检测，她和我等四人跑步比赛，那时她脚扭伤了，但她没请假，依然进行期末检测。开始跑步时，她似乎很痛，每一都显得那么艰难，明显跑慢了很多。这次她虽然是最后一名，但她的精神是令人佩服的！

这就是我的同学，一个尽职尽责的体育委员。

黑板的台子上，有好多小小的粉笔头，可是它们的生命都到了尽头，它就会被我们丢去，但是它毫无怨言。我们擦去它用身体写的字，但它只在旁边默默地看着，不出一声。

它象明星一样，因为年龄的衰老而不再象星星那样璀璨，象花儿一样，因为衰老而不再美丽直至飘落。但，明星有精美的面孔和可爱的形象留下？花儿不一样芬芳，美丽动人？即使它只是昙花一现，但还是有人秉烛夜观。那么！粉笔头不一样也曾在黑板上留下它的身躯，只是它老了，它小了，可留下了知识。

粉笔用默默的精神，借助着老师的手，传递着文学知识、数学的算式、英语的单词、科学的奥秘和社会的认识。

老师是一位辛勤的园丁，用阳光雨露栽培学生茁壮成长，但我突然遐想到，突然深深地感触到，粉笔好象是小蚯蚓，它为我们疏松泥土。

粉笔的生命，我读懂了。

一个圆添加几笔，变成什么？西瓜、球、太阳、脸蛋……，都不是。一个圆套上一个椭圆，变成地球。一个圆上画一个小圆，上加两根丝线，一个锣锤，俨然是一面锣嘛。老师极力夸赞我的想象力。在校园里爬树，捉蚱蜢，领着大小伙伴玩，同学们还“刮目相看”，佩服得不行。

可是，有一天负责卫生的我被“撤职”了，原因是我将纸张撕成小碎片扔在干净的地面上。先进变落后么，该撤！见到妈妈，老师不急着“告状”，却不住地夸我。说荷花是碗，荷叶像盘子，整个荷塘就是大宴席，我竟然作画表现出整个意境，作业给了我五颗星。接着老师开始谈起养成卫生习惯的重要性和改正不良习惯的办法。多么宽容的老师，既肯定我的优点，又没有缩小我的错误。我感动的是老师始终善待我，不因犯错而少一份赞赏，这又给我多少发挥“个性”的空间啊。

记得去年冬天，下雪了。雪花倏地直钻进我的衣领里。我不躲避，昂头向着天空，抒情地：“真—美—啊！”晚上，我正坐在取暖器前取暖，见妈妈下班了，我立刻站起来，拉着妈妈在取暖器前坐下，用我那小手来回搓着妈妈的大手，说：“妈妈，我焐你。”我写着：这个冬天既美丽又温暖。班主任读着我的成长日记，直赞温馨。

六一前夕，为了锻炼我的胆量，在老师的鼓励下，娘俩登台表演快板。“画小猴，拉长小猴手，‘小猴飞走啰，小猴飞走啰！’，孙悟空驾的是祥云，怎没想到把手当翅膀？假期里，我奔向教室，看看老师在不在，说上学后，就能见上面，我才作了罢。我骑车，妈扶着，我生病，妈陪着，我连声说‘谢谢！谢谢！’，母子之间何必谢！……”老师自豪地介绍，是我们班孩子妈妈自己写的词哦。表演结束后，熟悉的家长们用欣赏的眼光看着娘俩，热情地跟我们打招呼。

一个嫩芽，也许会长成参大大树，但春风对它的吹拂，该是多么重要。赞赏是肯定，是鼓励，是期盼。赞赏不是夸奖几句这么简单，赞赏中有包容，有分享，有扶持。我很平凡，与“千里马”的才能相距甚远。老师的赞赏让小小的努力得到肯定，让小小的优点很显眼。接下来，充满喜悦、甜蜜的我又积攒着力量，增长着才能，制造着新的惊喜。

瘦瘦的身材，高高的个子，粉红脸颊和一条马尾辫，这就是语文周老师。她鼻梁上还挂着一副眼镜，像一个才高八斗的博士。老师的教育方法有很多都与别的老师不同，其中我最喜欢写成长足迹和盖“爱思考”印章。

周老师从四年级才开始教我们，虽然不熟悉，可因为她的教育方法很特别，所以她没到一个多月就熟悉了我们。她第一天来我们班就给我们讲了我们班与别的班不同作业——成长的足迹。她让我们每天都要写一篇日记，用笔记录自己美好的童年，等到以后再拿出来看看，我们会很快乐的。于是我们每天都坚持写一篇成长的足迹。以前我很少关心学校和我身边发生的事，但是因为每天都要完成一篇成长的足迹，所以我开始每天细心观察发生在我身边的趣事，发生在我们学校的大事或难忘的事，每天都写在成长的足迹本上，别的同学每天只写一件事，我是每天观察到几件事就写几件事。因为成长的足迹我养成每天写日记，仔细观察的好习惯。

还有老师会给上课发言积极的同学盖一个“爱思考”印章，满十个以后可以换一张喜报。进入五年级，勇敢后印章很难得到，有一次在课上，老师问我们：“谁知道描写儿童的诗句？”我想到了一句，可又不太确定，后来我为了盖到印，勇敢地举了手，老师叫了我，我自信地回答：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我刚坐下就听到老师说：“蓝天，加一个印。”我很高兴。因为“爱思考”印章，我养成了上课积极发言的习惯

进入五年级后，老师又推出了抽奖活动，刚开学，虽然还没开展过，但我们都翘首以待。