无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的赞美的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它们有的晶莹透明，有的浑浊不堪；有的缓缓流动，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示，使我们的心灵也如水一般清明。
遥望那向东流去的河水，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古人对此也有不少感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。是啊，拥有无限生机的我们，若不趁着这逐渐流逝的大好时光奋力一搏；又更待何时？
俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了水滴石穿。这其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个乳臭未干的小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿，或是让一位亭亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人，再或是让一个双眼残疾的人一眨眼间变成一名100米运动员等，都会让人觉得难以接受，难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记“水滴石穿”。
倾听那春雨水滋润万物的声音，让人们感受到了什么叫空灵。那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到“随风潜入夜，润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。
凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。
总之，水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很多。而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
赞美的作文 篇2我们学校的花可多了，有一串红、玫瑰、杜娟花^我最喜欢的要数杜娟花。
杜娟花又叫映出红。杜娟花矮矮的，椭圆的叶子一簇簇、一丛丛。杜娟花不用你精心的照料，只要有土有水的地方，它就能生长。杜娟花的茎是褐色的，很粗糙，茎顶上一次就能长出五六片叶子。
杜娟花有紫色的、鲜红的、粉红的、远看像铃铛，近看像牵牛花。花瓣上有许多花纹，就像蝴蝶的翅膀。杜娟花的花蕊是一根一根的，很长很长，像粉丝一样，中间那一根最长，头上还戴着一顶小红帽，就像一个害羞的小公主，多漂亮呀！辛勤的小蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜，嗡嗡地叫个不停，好像在就：“今年的杜鹃花开得最多、最艳丽，我一定要多酿些蜜送给灾区的小朋友，让他们尝尝我的蜜有多甜。”
杜娟花啊！我真喜欢你，你可以吃，为人们消除饥饿的痛苦。你可以为学校增添美丽。虽然你没有一串红那么美丽娇艳，没有玫瑰那样浪漫。但你这种朴实无华、不和别的花争芳斗艳、默默为人们服务的精神让我太佩服了。我赞美你——杜娟花。
赞美的作文 篇3因为老师一句及时的赞美，挽救了迷惘的我。
我是一个心思细腻的女孩，别人一个犀利的眼神，一句稍带责备的话语，都会在我心里掀起一片涟漪。
一次语文课堂上，李老师栩栩如生地向我们讲述了《西游记》中的一个故事情节。她说，唐僧师徒四人整整历经九九八十一难，才取得真经，这只是其中一难。她还告诉我们有条件的话可以去购买《西游记》好好品读一番。
很多同学都被吸引得蠢蠢欲动，其中也包括了我。
我回到家后，发现爸爸妈妈都在家。因为特殊的家庭关系，我即便明白妈妈会阻挠，但挡不住对书的渴望，怯生生地对爸爸说：“爸爸，我……我想买一本《西游记》!”
果然，一道犀利的目光投向了我，我回头一看，是妈妈。只见她双眉紧皱，不满的眼神似乎在说：“花那冤枉钱干吗?”
那眼神深深地刺痛了我的心。我提着来不及放下的书包，跑进房间，扑到床上，掩面痛哭。心想：一本书而已，为什么这样对我呢?
往后，我再也不敢提买书的事，也开始自暴自弃：反正买书是奢望，我也不愿读了。
一个星期五，老师布置了周记，主题自拟。
我回到家后，草草地把其它作业完成了，最后只剩下了周记。我看着作文，头疼不已，迟迟不知怎么下笔。
这时，一本摆在书桌上被哥哥遗弃的《格林童话》跳进了我的视野，我心想：童话不就是天马行空，任我放飞地写吗?为了应付这次写作，就写这个了。
于是，我提笔写了起来，一篇我原创的童话诞生了——《高傲的水壶》。童话大概讲述了水壶因为骄傲，无论做错了什么，也死不承认自己的错误，最后天神发怒，把他变做一堆碎片。即使变成了碎片，他还是端着高傲的架子……
没想到，我的那篇童话竟被打上了大大的“传阅”，被当做范文在班上朗读了一遍。读完后，李老师冲着我竖起了大拇指，并称赞了我：“李乐，这篇童话写得太棒了!老师真为你感到骄傲!”台下的同学也给予了我最热烈的掌声。那一刻，我觉得我就是世界上最幸福的人了。
此后，竟激发了我对写作的兴趣。我仿佛重新找回了我人生的轨迹，振作起来，开始大量阅读书籍。妈妈一如既往地不同意我买书，但我已不在乎了。班级、学校图书馆纷纷留下了我的足迹。我的同学也慷慨解囊，把他们宝贵的书借给我。书读得多了，心胸也宽广了。我也时不时写篇文章来练练笔。
前不久，在老师的鼓励下，我参加了全国举行的创新作文大赛，并以优异的成绩迈入了省决赛。在捧到那张沉甸甸的奖状时，泪水模糊了我的双眼。我始终无法忘记：老师那声真诚的赞美带给我多么大的震撼与动力啊!
赞美是人类语言的独特创意，它蕴藏着超乎寻常的力量，一句赞美，犹如初春的暖阳，消融着残留的冰雪;一句赞美，犹如久旱后的甘霖，滋润着枯萎的心灵;一句赞美，犹如一座灯塔，指引着前行的方向。请大家不要吝啬你的赞美，竖起你的大拇指，大声地夸赞吧!
赞美的作文 篇4古往今来，梅、松，竹被称为‘岁寒三友’，但我最喜欢的还是松。在我眼中再也没有比青松更为超越现实、脱俗出尘的树木了。
一场暴风雪在酝酿着……矮小的灌木丛被狂风吹断了臂膀，脆弱的小树也被折断了腰。幸存的一些树木凄凌的趴在地上奄奄一息……而青松，却坚韧地挺拔在地面上。这时，一只小鸟飞来，对青松说：“暴风雪要来了，你赶快躲一躲吧！”青松看了看小鸟，用浑厚的声音说：“不！我要去面对！去迎接那雪后天晴！”说着，高傲地抬起头。小鸟看看青松，飞走了。
风来了，风追逐着在树木中飞速盘旋，左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊慌不安。旋风把积雪抛到天上，像千万条银龙在天上翻滚，然而，青松纹丝不动地伫立着，风雪在空中怒吼，跟一些被吹落的枝叶混合在一起，成了一种古怪的音乐。
雪来了，青松依然毫发无损，高傲地耸立着。风又回旋过来，企图把青松扑到，任他们摆布。而青松仍然屹立挺拔。风雪肆虐，大片大片的`雪落在山上，落进谷里，落在树枝上。青松环顾四周，离他不远的一些树木已经不见了。风和雪看见奈何不了青松，便离去了。
天晴了，乌云散尽，太阳露出了小半边脸。过了一会儿，一个大火球出现在天上，阳光四射，丰沛而饱满，青松绽开了胜利的笑容。
赞美的作文 篇5说起鲁智深，大家都熟悉吧。他是《水浒传》里一名人人皆知的猛将。他性格鲁莽，但又身手不凡，特别是能仗义直言，帮助老百姓，深得人们的尊敬。说着说着，我便想起了我的好朋友陶斯昊。
陶斯昊，圆圆的脑袋，结实的手臂，壮实的身体，活脱脱一个鲁智深形象。他不仅样子和鲁智深相似，连性格也和鲁智深差不了多远。就拿他仗义直言来讲吧！只要有人受欺负，他绝不会袖手旁观,总是挺身而出，保护弱小，主持公道，大吼一声或捏紧拳头：“谁敢欺负人，我饶不了他”!听了他的话，刚才还蛮横无礼的家伙只好灰溜溜地走开了。
除了他仗义直言，他也像鲁智深一样，有着不凡的“身手”，让很多同学都甘拜下风呢！别不信，你看，下课了，他来了——只见他拿着两枚硬币，又轮到他耍威风的时候了。
我疾步走向讲台，陶斯昊也冲了过来。我们这几个死党又开始了弹硬币“大决战”。
按先后顺序，大家都依次弹了一次。糟！又该陶斯昊弹了，他已经把硬币对准了我。想起前几次，他百弹百中，哎！我这次又在劫难逃了。只见他的眼睛紧盯着我的那枚硬币，过了几秒钟，他看准了目标（我的那枚硬币），手猛地从手指里弹起来，嘣！只听见这声清脆的声音正中我的那枚硬币。我的心猛地一颤——哎，又输了，咋就让他运气那么好呢？厉害！厉害！再看看他，他笑得那么得意，一副很有成就感的样子，真让人好生羡慕！
别看他平时玩得十分疯狂，学习方面可从来不马虎，甚至经常超前学习，也着实让他风光。就说那堂数学课吧。李老师为了调动大家主动学习的兴趣，就有意给大家添了一点儿课本上没有的知识。谁知，陶斯昊竟早已学会了李老师补充的新知识。李老师一念分数，他马上就答出了相应的小数。接连几次，都答得准确无误。神了！全班同学投去赞赏的目光，我悄悄地侧过头去，问道：“你怎么都已经知道啦？”下课后，我们才知道，陶斯昊想让学习再好一些，课外又去找了老师请教，预习了很多我们都不知道、一窍不通的新知识。我打心眼里佩服他，同时也为自己不爱动脑筋、不主动学习而羞愧。我暗暗发誓：一定要学习他，赶上并超过他！
咋样，这位“鲁智深”仗义直言、“身手不凡”、勤奋好学，也深得你的喜欢吧？想不想结识这位“绿林好汉”？我乐意为你引见！或许你还是“林冲”呢！我们专门备好了“美酒”，等着你来“煮酒论英雄”呢！
赞美的作文 篇6当朋友垂头丧气时，或许一句温柔的赞美会使朋友重新树立信心；当自己在学习中遇到困难想放弃时，老师父母或许会摸着你的头赞美你，让你勇往直前……
而今天我们班也进行了一次关于“心灵的赞美”的游戏。
同学们手拉手，站成一个圆圈，老师一声令下：“从女生这排开始！”女同学们马上沸腾，和左边的同学交头接耳，传递着赞美。有的女生嘴紧紧靠着对方的耳朵，也不知说了什么，对方马上咧嘴大笑，洁白的牙齿露了出来；有的女生直接大声喊出赞美的话，可不仅使我们全班笑趴在了地上，还差点让那位被赞美的同学笑岔了气……
很快就轮到我了，哎呀，大事不妙！我……我要给旁边一个男生说赞美的话！这下可难倒了我，我还故作镇定地推了推眼镜，可心里其实紧张得很！正当我不知所措时，蒋舟山给我出主意：“有了，不如就说‘你很可爱’吧！”愣了一秒，全班同学哄堂大笑，有的笑得趴在地上，有的笑得捂着肚子，还有的笑得倒在另一个人身上……一位女同学还趁热打铁：“可爱？不是可怜没人爱吗？”全班同学才刚刚平静下来，听同学一说又开始哈哈大笑。最后，我咬咬牙，红着脸勉强说了一句：“你很聪明。”才算过了一关。
游戏中，最令我印象深刻的是蒋舟山。他在给B同学赞美之前，先会上下打量一番，然后认真思考一会，才流利地说了一句：“你的脸很黑，比任何人都黑。”被“赞美”的B同学听了，眉毛皱成一团，牙齿紧咬下嘴唇，生气地瞪着他。随后轮到B同学赞美蒋舟山，这会儿B同学当然不是夸赞蒋舟山，而是想“报仇雪恨”。最后，蒋舟山趴在地上，绝望地听着B同学为自己说着“赞美”的话。
游戏结束了，我明白了一个道理：赞美别人，要真诚，因为赞美是一种高贵的品德。
赞美的作文 篇7“呀，快做好事呀！”我喊着，拿着扫把、撮箕赶往包干区，“干”了起来。为什么呢？因为最近要选三好学生，只有做很多好事才会被选上。所以我每天坚持不懈地做好事，心想：这次一定会被选上三好学生的。
终于，好人有好报，评选那天，我被评上了三好学生！手里拿着奖状的我，心里不由得有一种自豪感。我仿佛看到我手捧鲜花，同学们围着我，赞美我：“真棒，真棒！”
放 学了，我蹦蹦跳跳地往家里走，还哼着小曲。也不知道怎么的，我脚下像踩着风火轮似的，一下子就到了家门口。门前的风儿一吹，树叶开始“鼓掌”了，花儿向我 “鞠躬”了，我想：它们应该是为我鼓掌的吧！路上的行人也仿佛向我投来赞赏的目光，说：“哎呀，这小孩的品德可真好啊！”
原来这就是赞美的力量，原来做完好事的心情是这么舒畅，我一定要把好事继续做下去！
书香门第
