英语中考备考总结

2017年中考已经结束，回顾这半年的复习备考，特此将本届备考过程中的得与失总结如下。

首先是复习时间安排不够合理，导致后期第三轮的专题题型突破没有充足的时间进行针对性的讲练。九年级全册教材一共是14个单元，由于是第一次带初三毕业班毫无经验，在上半学期没能将教材全部学完，还留下了四个单元的新课。初三下学期不得不花掉一个月的时间来先结束新课。在中考培训过程中发现，其他学校基本都是上半学期全部结束新课，下半学期进行中考三轮复习。这样安排，复习时间比较宽裕，可以兼顾到复习的各个方面，对学生知识的巩固与练习也更到位。因此，经验一是，中考备考新课最好在第一学期全部上完，下半学期提前做好备考计划与复习方案。

其次，本届备考中做得不够深入的是对学生书面表达的训练。三轮复习法中，对书面表达的训练基本都安排在最后一轮的专题部分。但复习后期，学生普遍焦躁，加上天气逐渐炎热，整天安排写作任务训练，学生感到单调乏味，学习热情不高。如果时间紧促，书面表达很可能没有时间进行专门练习。因此，在备考过程中，书面表达和听力训练最好同步穿插在第一轮和第二轮的复习中。复习的前三个月，可以每周安排一次专门的写作指导课和听力训练课。教师应提前准备好素材。先讲清楚方法和技巧，再通过集中的训练任务来掌握做题方法。作文一周一改，写了再讲再改。这样到复习后期，不需要再专门花时间来讲写作，学生就已经掌握了写作的基本技巧，并能够自觉运用所学来审题答题。在平时的写作训练中，我发现很多学生平时的作文得非常好，能自觉运用很多好词好句和高级句式，但一到考场，写作成绩却不如人意。原因在于，学生并未真正将这些好词好句存储在自己的记忆库里。这就需要老师在平时的学习中，要求学生多背诵课文或将自己写得好的文章背下来并默写下来，再辅之以必要答题方法，考试作文一定会得高分。

第三是备考要重视对基础词汇短语的听写和记忆。在第一轮复习中，每周至少要安排两次听写课，以考试说明所给的词汇参考为标准，并做到全批全改，要督促学生将每次写错的单词改正并牢牢记住。单词听写量大，持续的时间长，可以将学生分成若干小组进行相互批改。实现制定好奖励制度，对表现好的学生进行鼓励，对学困生要持续关注。最好做成量化表格，将任务落实到每一个学生和每一次的听力训练中。

第四，本年度备考最大的失误是对学情的把握不到位。到初三，英语学习呈现明显的两极分化，学得好的学生，自觉性高，成绩越来越好。学的差的，自控能力弱，到后期完全破罐子破摔，组团放弃英语学习，并在课堂上做与学习无关的事。中间小部分在及格边缘徘徊的学生，到了复习后期，由于各种原因，也非常容易松懈，成绩一直没办法提高。英语课只有少数的一些人在认真听课。造成这种情况的原因在于学生已经丧失了英语学习兴趣，要么不想学了，要么想学也听不懂了。因此，在初一和初二阶段，英语教师要注重对班级整体成绩的提高。抓“两头”，更要关注“中间”。不能只关注学得好的学生，要花更多的时间去研究"弱势群体“，帮助他们建立英语学习的信心和良好习惯，使他们顺利度过初三阶段的学习。

最后，本年度备考过程做的较好的`是对学生的听力训练。刚开始就进行了充分的准备，从最开始的一周一听到最后半个月的天天听，学生整体表现良好。听力部分是中考英语可以突击提高成绩很容易提高的。

以上就是我个人对本年度中考复习的一些思考。

英语中考备考总结 [篇2]

2017年4月27日，在市进修学院一楼阶梯教室召开了中考备考会。我区有10所学校的14位教师参加了本次培训。

本次培训主要分为三项内容。首先，市学院赵光千副院长做了重要讲话。赵院长指出，面临新的中考形势，我们要做到以下三点。第一，初三教师要认真研究考纲及有关市的中考试题，把握中考的方向性，要做到细化每个环节。第二，要提高每节复习课的效率。最后，要利用好剩余的复习时间，落实到每一节课的课堂教学中。

第二项内容，参会教师共同观看了龙港区海华中学的毕闻迪老师的实录。共同学习了毕老师的关于句子翻译环节的复习方法。

第三项内容，由连山区六中的赵淑娜老师做了讲座。赵老师与我们共同分享了本溪十二中和六中的英语学科的复习策略。受到了各位老师的欢迎。

最后，市教研员李铁军老师做了会议总结，对我市今年的中考提出了希望。通过本次培训，我相信各位参会的英语教师会以考纲为基准，牢牢把握中考方向，结合学生实际，制定出科学、合理的复习计划，迎接中考。

进修学校中教部

2017年4月30日

附：各校参加备考会人员名单。